《下雪的早晨》教案课件.docx

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1、下雪的早晨教案课件下雪的早晨教案课件教材分析：这首诗歌共三节，描述了安静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树 林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标：学问技能：1、通过学习使同学巩固生字，会读一个多音字。能运用各种朗 读方法正确、流利朗读课文。2、能结合舷挛募吧活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积 累词语?br 3、理解诗人在诗中表达的情感。过程与方法：1、结合课后第一题，让同学在充分朗读、自学的基础上理解的 联想。2、通过联系生活实际谈感受，理解诗人在诗中表达的.情感。情感态度价值观： 通过课文的学习，培育同学结合生活实际详细分析问题的态度和 科学的思维方法。教学过程：一、联系生活

2、，谈话导入最近刚下了一场雪，大家有没有到雪里玩呀？玩了什么嬉戏？人 们赞美雪，不同的人对雪的感受不同，有这样一位作家，他笔下的雪 有别样的味道。让我们一起来品读。二、初读课文，扫请障碍1、请同学们大声的把课文读一读，留意看准生字、新词，读不 通的地方多读几遍。2、生字、新词看准了吗？谁想来大声的读一读？三、细读课文，品尝感悟1、你从诗中读懂了什么？同学沟通、汇报：在第一小节中描写了自己严峻的雪景，二三小 节诗人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。2、渐渐地、悄悄地读一读诗歌，找出描写在下雪的早晨想到的 诗句并细细的读一读。3、老师范读，同学闭上眼睛听这篇课文的朗读，绽开丰富想象。4、播放录像或课件：在悄悄的画面中想象夏天树林里发生的故事。5、沟通同学想象的夏天树林中的画面。6、指导朗读。7、人们经常在冬天时想着夏天，夏天时想着冬天，你有过着类 似的经受吗？四、有感情的朗读课文，自由质疑，自主解疑。（了解艾青，诗中所写的小孩到底是谁等。）五、试着背一背这首诗歌。六、总结学习状况。板书设计：下雪的早晨喜悦和期盼下雪夏天的树林（宁静、雪白）（小孩：天真、欢乐）作业设计：办一份关于雪的手抄报。【下雪的早晨教案课件】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。