2023教师个人校本研修计划5篇.docx

《2023教师个人校本研修计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023教师个人校本研修计划5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023教师个人校本研修计划5篇想要做好我们的工作，和提高自己的工作效率，那么必需要有一 个合理的方案，帮忙自己有序地开展工作，以至完成工作目标。下面 是我给大家带来的2023老师个人校本研修方案5篇，以供大家参考， 我们一起来看看吧！I I更多关于“工作方案”内容推举I I老师个人研修方案老师研修方案书工作方案开头语工作方案和目标措施支2023年工作目标方案书十老师个人校本研修方案（一）为了提高自己的执教水平和业务力量，更好地为教育教学服务, 我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教 育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际 和自身进展要求，特制订个人

2、校本研修方案如下：、指导思想指导老师开展市、区级“个人课题”讨论和相关教学讨论课题等 工作。4、老师专业进展规划。老师拟定本学期个人进展规划以及“十二五”老师进展规划。老师个人校本研修方案（四）一、指导思想通过校本教研，乐观推动素养教育，充分发挥老师 的专业引领作用，为了实施素养教育、面对全体同学，开展自主、合 作、探究性学习和熬炼，为了提高自己的工作力量和业务水平，更好 地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的 业务水平。3、通过学习，提高自身的科研水平。4、通过学习，促进自己对新课标的

3、理解。5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。2、在实践中进行教学研讨。目前进行的课题讨论对我来说是一 种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将积乐观参各种教研活动, 仔细写出教学感悟反思，准时与同伴沟通学习。3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习乐观性的提高上要 花大力气。发挥优生的优势，与学困生结队子，乐观发掘学困生身上 的闪光点，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。激起他 们的学习爱好。4、在备课上，在原来的基础上向前一步。四、详细措施：1、勤

4、于学习，做学习的有心人。学习政治思想理论、教育教学 各种专业学问，增加自己的理论积淀;丰富的教学阅历。2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长 补短，努力地提高自己的教学水平。3、坚持写好教育教学随笔和反思。4、仔细参与教研活动，乐观投入课题讨论。准时积累课题讨论 的资料。并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加 自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学力量，把个人的校本 研修工作做好。老师个人校本研修方案（五）一、指导思想依据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际， 20_年上学期，本人将以校本研

5、修为主平台，以“送教下乡”为契机, 开展“科学解读教材、精确把握教学目标、仔细探究教材教法”为主 题，以探讨新课程教学模式为重点的学校数学研修活动。以求实、创 新、进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养， 为服务于学校数学教研教学工作而努力奋斗。二、教研目标1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教 学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。2、乐观探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研 活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、详细方案、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理 论学习、沟通，不断提高师德修养和业务水平。每周利用

6、周三教研时 间参加集体教研，其余时间可以随时教研。、进行有实效性的备课。在新的教育理念的指导下仔细阅读课标、教材，弄清所备内容在 教材体系中的地位，精确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标; 备教法和学法;备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；备 可能生成的问题（结合以往教学阅历），并结合自己的教学风格以及本 班同学的实际状况进行调整。主要教学措施。1、切实加强基础学问和基本技能的教学。、数学基础学问的理解。、处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。2、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的 爱好。、老师应充分利用课本供应的情境，给同学供应自主探究的机 会和一个

7、比较充分的思索空间。培育同学肯于钻研、擅长思索、勤于 动手的科学态度。、老师要关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神。对同学 在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮忙和引导。3、重视培育同学的应用意识和实践力量。、数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论, 应用与推广”的基本过程。、在日常的数学活动中要留意小课题讨论和实习作业等实践活 动，要加强这方面内容支配的密度和强度。4、把握教学要求，促进同学进展。、老师要擅长驾驭教材，把握学问的重点和难点以及学问间的 内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求，开展教学活动。、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整 理的过程中学习

8、概念，不要用死记硬背的方法。5、改进教学评估方法。、教学评估要有利于同学的进展，注意对同学学习过程的考察。、学问和技能的评估，试题类型要多样化。、评价应体现激励的作用。2023老师个人校本研修方案文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口， 以课堂教学讨论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通 过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进 自身专业成长。二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高 为师。能总结教育教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数 学课，撰

9、写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计, 不断提升自己的业务力量和教学艺术。2、乐观开展教育教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领 作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进 行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的 教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新 课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变 老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师 生共同进展为目的

10、，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的 转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终 身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学 全面进展的优秀老师。四、研修内容（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业 书籍，仔细在读书笔记上做好记载，乐观撰写读后感35篇，特 殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。（二）听评课主要以本校老师为听评课对象，并乐观参与高新区教研室组织开 展的听课评课活动，每学期完成15节的听课任务，并仔细进行记录 和评议。每学期组织组内老师观看五节以上的学校教学优质课课堂实 录，做好听课记录，并在教研组活动时准

11、时作出听课后评价。（三）公开课乐观参与学校、教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内 上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀 请组内和其他老师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。（四）教研组集中研修乐观主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学 习和集体备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题 的讨论。（五）撰写教学论文依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇2000字以上的 教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并乐观参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。五、研修详细措施1、通过个人与集体学习形式加强理

12、论学习和业务学习，不断吮 吸新的教育教学理念，乐观探究教育教学规律。乐观参与各级教研部 门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的 专业理论水平不断提升。2、乐观参与教学讨论活动，主动担当学校和教研室组织的讨论 课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习 所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步 形成自己的教学特色。3、乐观参加课题讨论，组织组内老师加强对组内教学讨论专题 和个人所申报的教学讨论课题的讨论，每学年结合课题讨论内容撰写 一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教育问题，乐观 把先进的教育理

13、念转化为老师的行为，从反思中提升教学讨论水平。 平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值 的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践, 在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。5、按时按要求乐观参加教研组的集体备课活动，仔细备好每一 节课，上好每一节课，务求取得实效。6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组语文老师乐观参加 校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，乐观推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用, 连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业

14、成长。老师个人校本研修方案（二）一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，乐观推动素 养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论 型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水 平。、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同 学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提 高自身的业务素养和教学讨论水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同 进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解

15、决教学改革 和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切 入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进 师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决 教学改革和试验中所遇到的实际问题 上;着眼点放在理论与实践的 结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中 心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准 要求的“三个为本”（即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习 为本）的转变，重视同学创新精神和实践力量的

16、培育，为同学的全面 进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会 需求、能促进同学全面进展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好 每一次听课后记录。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化 为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把 自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利, 弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并 准时反思。3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培 训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高， 查找出一

17、条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教 学特色。4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任 同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的 主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加 在线研讨。我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴， 提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。老师个人校本研修方案（三）一、指导思想：为适应老师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定 为依据，以提高老师思想政治

18、和业务素养、提升学校办学水平为目的, 开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决老师在教 育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领老师实现有效的 专业进展与个人成长，为我校新进展奠定坚实的基础，开创校本研修 新面貌。二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升老师的教育 素养与课堂教学力量，提升学校的教育教学质量，促进老师队伍整体 水平有效提升，促成老师有效的专业进展。三、研修内容1、老师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中学校 老师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发老师爱岗敬业的 精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学学问

19、的学习。 组织老师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高老师的业务力量与 水平。3、有效课堂教学讨论。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题,指导老师通过有效的方法，优化教学设计,促成有效教学， 提升教学力量。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教育信息技术的学习实践。四、研修形式1、专题讲座。针对老师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑， 聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校老师提高课 堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干老师的力气，让 他们担当校本培训讲座任务，沟通平常的心得体会，发挥其示范引领 作用。2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，通过听评课、专 题研

20、讨、阅历沟通、展现课、赛课等活动形式，聚焦教学讨论，提高 课堂教学力量，为老师搭建自我展现的平台，营造乐观向上的成长氛 围。3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间， 对老师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求老师利用业余时 间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主动反思。老师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反 思等形式，在实践与反思的有机结合中提升老师的课堂教学水平。五、保障措施1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学讨论 为中心，依据教学中存在的突出问题和老师的实际需要，开展多渠道

21、、 多层次、多角度的校本培训I；以课堂教学讨论为主阵地，以有效实施 新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的讨论作为 本学期校本研修的重心工作来抓。3、努力盘活校本培训工作。通过专家引领、观摩学习、教学研 讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。4、学校成立连续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完 善继教校本培训规章制度，完善管理、嘉奖和监督机制，提高连续教 育工作有效性，避开搞形式、走过场。5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培 训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、连续教育课时认定等 挂钩。六、主要工作与详细支配1、主题式校本研修。拟4次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评 课、研讨等活动。2、专题培训。初步拟定4次培训，以师德教育、专业进展、课堂教学与同学管 理等为主要内容。3、课题讨论。