《湖心亭看雪》教案 (人教版八年级上册).docx

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1、湖心亭看雪教案(人教版八年级上册)教学目标：积累一些文言实词、虚词了解雪后西湖的奇景和游湖的雅趣教学重、难点：重点一熟读并背诵课文难点一理解的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系教学过程：导入新课冬季，最浪漫的无疑是下雪，最漂亮的无疑是银妆素裹的雪世界, 让我们随张岱一同去湖心亭看雪。二、介绍湖心亭与三、整体把握课文1、听课文录音，留意生字与多音字的朗读崇祯崇h6ngzhn)霆(cui )衣雾淞(song)沆(hang)扬(dang)铺毡(zhdn)喃喃(nan)更(geng)定更(gng)有此人强(qibng)千里之行，始于足下。2、自读课文质疑问难。疏通文句，可同桌间争论沟通，然后圈画出还

2、不解的文句，进行 质疑问难。3、积累重要的文言实词和虚词。(1) 一字多义：余模一小舟：撑，戈上下一白：全。是日更定：是，这；是金陵人：是，推断动词。是日更定：更，古代夜间计时单位；焉得更有此人：更，还。(2)词类活用：客此：客，客居，名词作动词。4、齐读课文，读准字音。读古文要正确流畅，还要有韵味。5、请一同学用现代汉语叙述本文主要内容。四、品读赏析1、提问：舟子是如何评价张岱的？2、默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？追问：“湖中人鸟声俱绝”从哪种感觉来写？ “俱绝”写出了怎 样的景象？追问：可是明明有舟子，为什么说是“独往”呢？他为什么不拉 舟子一块看呢？这样也好有个伴，不会

3、独自一人。这个“独”字反映 出他怎样的共性特点？3、查找“痴似相公者”。(1)舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？(2)是怎么介绍这两个人的？ 一起找出来。写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此”，这答非所 问呀，写错了，真是不高超。你怎么看待这个句子？文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何 体现的？小结：透过这个混沌一片的冰雪世界，让我们不难感受到那种人 生天地间如“沧海一粟”的肤浅感慨。有孤独、落寞之感慨，又有超 凡脱俗的闲情雅致。五、堂堂清1、背诵全文2.练习其次题许伟湖心亭看雪教案(人教版八年级上册)文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。