一年级语文教案《汉语拼音ei、en、enɡ》.docx

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1、一年级语文教案汉语拼音ei、env eng一年级语文教案汉语拼音ei、en、eng)教学目标1学会韵母e i、en、e ng,能在四线格中正确书写，会读 它们的四声。2运用以前学过的拼音方法，精确拼读韵母是e i、e n、e n g的音节。3能自己试着拼读儿歌。感受学拼音的乐趣。教学重点读准韵母e i、en、eng及其相应的音节。教学难点前鼻韵母e n与后鼻韵母e ng的区分。课时支配2课时。教学预备 老师：电脑课件、教学挂图、相关的拼音卡片。时间，读不准的音节用小问号作上标记。实行自主、合作、探究的方式学习。(3)质疑读不准的音节，请同学帮忙解疑。(4)在同学们帮忙拼读音节后，再自己练习读。

2、(5)指名读。(6)齐读儿歌。(7)汇报表演。读儿歌表演营造了融洽的学习氛围，使学习布满乐趣，把学习拼 音和进展语言结合起来，培育了同学的语文综合素养。四、完成“试着读读练练”1出示生字：蜂、分、粉、飞。2它们读什么，想不起来的可以去找找它们的拼音。同学认读生字、连线。五、练读课文打开课本，读课文。同学读课文。六、复习巩固 嬉戏：小猴闯关。以小组为单位参赛。【一年级语文教案汉语拼音ei、en、eng】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。同学：自主拼音本。教学过程第一课时课时目标学会韵母e i、e n、e ng及其四声，读准音，认清形，正确 书写。教学重、难点前鼻

3、韵母e n与后鼻韵母e ng的区分。一、复习旧知，导入新课1小朋友们，到现在为止我们已经学了几个韵母了（六个）2这六个韵母都住在漂亮的韵母村，你们想去韵母村看看吗课件演示韵母村美丽吗结合刚进入学龄儿童的特点，导入语设计营造出一个轻松开心的 课堂气氛，调动了同学学习新课的爱好。看，远处有郁郁葱葱的树林，一条弯弯的小河从树林里流了出来, 河水多清啊，亮亮的。岸上的小房子里住的就是韵母们。3我们来看看，小房子里面住了哪些韵母宝宝，一起叫出它们的名字。生齐读韵母。4这天，韵母村里又搬来了三户新的人们课件演示,谁也不 知道里面住的是谁，你们想知道吗今日这节课，老师就带大家一起去 熟悉这三户新搬来的人家。

4、二、学习声母ei、en、eng1学习e i o(1)首先来看第一户人家课件演示。师：认真看看，这户人家 和其他韵母家有什么不同生认真观看后回答。(这户人家的头上有一架飞机正在飞呢。)通过在“韵母村”中学 习这条主线，寓教于乐，为同学制造了一种欢乐、无压力的学习环境。(2)(出示图一：fOi飞)“飞”的韵母就是这户人家韵母娃娃的 名字，你们能把它读出来吗生试读。大胆放手，让孩子们尝试着读，信任孩子们能学会。(3)老师范读。先发e的音，中间气不断，渐渐滑向i, 一口气 读成e i o领读，跟读，自由读，指名读。(4)师：你有什么好方法能记住e i吗编儿歌：一个e , 一个i ,合起来就念e i ；

5、飞机飞，e i , e i , e i o鼓舞同学选择适合自己的学习方式。(5)练习e i的四声，提示相关标调规章。生练读。(6)嬉戏：听老师说一句话，想象其中的e i是第几声，用手势 表不O生认真听，做手势。把四声的学习放到生动的情境和语言环境中。2学习e n o(1)我们再到其次户韵母家去看看课件演示呀!真喧闹，这 家的韵母娃娃正在预备零钱买东西呢!你看，三种硬币：壹分、贰分、 伍分(出示图二：fen分)。(2) “分”的韵母就是这个韵母娃娃的名字，同学们自己试着读 一读。生试读。指名读。(3)师：谁情愿当小老师到前面读一读小老师教读，生跟读，个别读，开火车读。(4)师：用什么方法记住e

6、n的样子呢生自选方式识记。鼓舞同学选择适合自己的学习方式。(5)练习读e n的四声。组词、说话。3学习eng。(1)太阳已经下山了，我们抓紧时间到第三户人家去看看课件 演示,这家的韵母娃娃在干什么呢生认真观看后问答。(韵母娃娃在和风做嬉戏。)(2)(出示图三：f ng风)“风”的韵母就是这个韵母娃娃的名 字，读一读。生试读。(3)师：谁已经会读了，当小老师教教大家。生教读，领读，分组读，指名读。(4)比一比：e n一 e ngo字形不同：前鼻韵母e n后面有条短尾巴“n，后鼻韵母e n 9后面有条长尾巴“ng”。读音不同：en是前鼻韵母，eng是后鼻韵母。对比读e n e n g0生练读、练说

7、。(5)练习读e ng的四声。组词、说话。三、指导书写，完成“读读写写记记”师：今日，我们又熟悉了三个韵母娃娃，知道了它们的名字，也 记住了它们的样子，能自己试着写写这三个韵母吗生试着在自主拼音本上练习抄写韵母。评议展现的作业。四、拓展巩固(1)你听我说。同学快速找出老师所读带调复韵母的卡片。好玩的语文实践活动很能吸引孩子，让孩子真正活起来，动起来, 在活动中把握读音，巩固读音。(2)拼音娃娃找朋友。其次课时课时目标1能精确拼读带韵母e i、e n、e ng的音节。2借助儿歌区分e n、e ngo教学重、难点精确拼读带韵母e i、e n、e ng的音节。一、复习上节课学习的内容师：上节课，我们

8、熟悉了三个韵母娃娃，还记得它们的名字吗读 一读。再读读它们的四声。生读韵母卡片。小朋友们学得特别仔细，三个韵母娃娃特殊兴奋，就请来它们的 好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁生读声母卡片。二、学习“拼一拼”1师：这是e i的好朋友。（出示：b、p、m、f、d、n、l、g、k、h、zh、sh、z ）师：e i和它的好朋友见面，会怎样打招呼呢和你的同桌一块儿 想一想，说一说。(1)同桌试读音节。(2)指名拼读。(3)齐拼音节。(4)男女生对读。2师：e n观察你们这么聪慧,就打电话来把它的好朋友找来了， 你们看：(出示：b、p、m、f、d、n、g、k、h、zh、ch、s h、r、z、c、s )e

9、n见到它的好朋友一兴奋不知怎么打招呼了，小朋友帮帮它, 好吗(1)同桌试拼音节。(2)指名领读。(3)师生对读。3师：eng兴奋得不得了，让它的好朋友乘飞机起来了，你们 看它们是谁(出示：b、p、m、f、d、n、g、k、h、zh、ch、s h、r、z、c、s )小朋友们，快猜猜看，它们好朋友在见面时会说些什么(1)同桌试拼。(2)分小组拼读。(3)指名拼读。(4)两大组对读。4师：请组长拿出音节卡片，组织本组同学读一读。小组内学习。为了让每个孩子机会均等，经受学习过程，采纳小组合作学习、 检查、矫正的方式进行。三、学习儿歌出示语境图。生认真观看后练说。1观看图画，讲讲图上画了什么。2你能把这些事物连起来说吗用什么在干什么的句式。出示儿歌。(1)读读红色的韵母，巩固本课韵母的读音。(2)老师放手让同学自己借助拼音读儿歌，给同学充分的拼读