学生写作评语-小学生评语.docx

《学生写作评语-小学生评语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生写作评语-小学生评语.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学生写作评语-小学生评语学生写作评语-小学生评语篇一1、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现 不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段 都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学 生积极向上的精力风貌。2、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧 妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之 外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之 中，能让读者去体会，去深思。3、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲

2、的先 容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样 的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！4、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现 了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？5、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意 识。6、你的文章颇有创意一一用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓!13 .通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙 述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯，中心突出。14 .语言朴素，中心明确,构思合理,行文层次清楚。15 .能把人物内心活动写得十分生动，的确

3、难能可贵,给人留下了深刻的印象。16 .作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。17 .全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应。18 .文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力，以童话 反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分19 .本文以为线索，使用权文章连贯,流畅,衔接自然，同时,通过前后具体事例 的对比.抨击了文章语言生动丰富,可读性强。20 .涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而 柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱 角。要知道，精粹的议论可起到

4、画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练 笔，你会更出色！学生写作评语-小学生评语篇六1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。21 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点.作了细腻而传神的刻 画。3.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对.的喜爱之情。全文层 次清晰，语句流畅。5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻.一脉相承。最后.作者 用寥寥数语，表现出了自己对的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一 读。8、本文内容

5、生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。11、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣， 欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色.内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉 开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。1

6、8、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎 然，可读性强。7、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一 般，给人明快舒畅的感觉！8、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体 验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中 形成一道属于自己的风光线！9、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出 美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁一一老师们，使文章的主题得到升华

7、。10、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有 身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。11、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门一一教学区教学楼巨型花 坛一一活动区大操场，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬 勃的气氛。12、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出 了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明 亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。13、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着 小作者对对大自然的热爱之情。14、文章借助丰富的想象，运用

8、拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优 美，文章生动逼真。15、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾 写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的 小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。学生写作评语-小学生评语篇二1、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。2、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望3、以饱满的激情，描写了4、重点突出，详略得当，内容具体。5、比喻贴切，用词生动。6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。7、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。8、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出

9、。9、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。11、文章边叙事边抒情。12、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法13、小作者观察仔细，叙述时井然有序14、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。15、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣16、文章想象合情合理。17、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。19、细节描写颇具匠心。极富功底。20、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。学生写作评语-小学生评语篇三1、语

10、言简练，规范，开篇吸引人。2.以.开头,较有新意.前因后果娓娓道来。3、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述.给人留下深刻印象。4、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。5、开头直奔主题，也是一种写法.文章语言生动丰富，可读性强6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。7、反问句开头，吸引读者。8、开头直奔主题，让人一目了然.起到总领全文的作9、开头点题,用词很吸引人.点面结合，使文章生动，具体，详略得当。10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。11、开头打动人心，具有真情实感。12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人

11、物语言幽默风趣14、文章想象合情合理。15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕.进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。色。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。26、喻句用得精当.加入了古诗进行联

12、想，富有韵味.对的比喻用得妙。27、运用多种感官，描写十分仔细.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。28、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动。29、心理描写细腻，比喻句用得好，以味诱人,意境深远。30、比喻贴切，用词生动.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无 穷。学生写作评语-小学生评语篇四1、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗？2、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比 赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成 短短的几句启示，就更好了！3、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽

13、管你对作文 有些胆怯，但你却把握了作文的真谛一一我笔写我情。充满真情实感的文章，我们 都喜欢。4、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的 天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋 天的美丽与神奇。5、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这 样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。6、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看 事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。7、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃 新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”

14、，你是个生活的有心人， 你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。8、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向9、你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月 季花相对比，突出“米兰”自己的特点。10、你写的字规范美观大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色 更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花节节高。”李乃春11、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你 的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！张继锋12、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的 引用，更增添了色

15、彩。你还要继续努力吆！张圣安13、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀形象具体，说明你很有创造力。 相西武14、 “倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种 写作方法，你真是一个学以致用的好学生。相西武15、这则请假条，是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头是：大队辅 导员，请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”，因此，不能参加“红领巾广播”活 动。表达有礼貌，语言简洁，请假日期也写干得正确。相西武16、你的早晨的校园，在结构上，以时间为顺序，抓住早读早操初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。相西武17、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连

16、贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。相西 武18、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文 总能与众不同，老师都自愧不如了。翟翠19、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲 哟！朱敏20、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累 好词佳句，咱们一起努力好不好？老师相信你！宋庆华学生写作评语-小学生评语篇五1 .温暖该生勤于观察善于思考，能够把握文章的细枝末梢，尤其是运用 动词叙事说理恰到好处。因此，该文描写的事情既生动又形象，体现出了作者的水 平;作为阅读者，也很容易被他的出彩文章所吸引。这

17、对于二年级的学生来说是非 常了不起的。2 .校园是我温暖的家该文内容丰富饱满，语言简洁大方，行文自然流 畅，一气呵成，充分说明该生具有较强的文字功底。最难能可贵的是该生思维缜密 善于想象，能够以温暖为主题，从家庭联想到学校，给阅读者耳目一新的感觉，可 谓是二年级学生作品中的佳作。3 .花儿的希望这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性 的文章。作者善于观察，勤于思考,截取了当今社会普遍存在的大自然被破坏的问题 作为文章主线，大胆的展开思考娴熟的运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名 三年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。4 .温暖来自妈妈的爱该生截取日常生活中的一个

18、片段，用细腻的笔触和 大量的篇幅描述了事情的来龙去脉，文字生动，语言流畅，把文中妈妈的形象刻画 的栩栩如生，并很能自然的带动读者身临其境，展开联想，得出结论;表现主题， 引起共鸣，那就是：温暖来自妈妈的爱，实属二年级学生中的上乘之作。5 .我希望我是天使这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代 表性的文章。作者截取当今社会普遍存在的环境污染问题作为文章主线，运用充满 童趣的笔触进行描写，表达了一名二年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护 它的美好希望。6 .内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。7 .脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。8 .详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。9 .叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸 上。10 .以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。11 .想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读 者的思维，让人觉得生动有趣。12 .景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读 者面前的恰似一幅生动传情的写生画。