《桃花源记》教案 (苏教版九年级).docx
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1、桃花源记教案(苏教版九年级)教学目标1 .学问与技能依据渔人的行踪,理清课文思路,把握课文内容2 .过程与方法反复诵读,领悟文章美丽、简洁、精炼的语言特3 .情感、态度与价值观体会对“世外桃源”的抱负社会的描述 重难点1 .重点学习翻译第一段,把握重点字词。2 .难点理清文章线索、结构教学方法诵读法、合作探究法【预习沟通】模块1生字词:hu6()然 yGn ()然 qidn()m6()垂tido()便要()还家刘子ji()yi()太守模块2简介:(可为同学介绍一下“不为五斗米折(sh6)腰”(比方有骨气、 清高)的典故。同时也可补充一些陶渊明的诗。)模块3写作背景:模块4文体介绍:记一【点评质
2、疑】模块1理清文章线索、结构:本文的线索是什么?全文可分为几个部分?分别写了什么内容?先自主学习后小组争论最终班级内沟通展现。模块2参考解释和工具书,疏通每一段大意。解决不了的,画下来,待 全班集体争论解决。1 .同学先自主阅读、思索。2 .把自己的思索结果在小组内沟通。3 .在小组沟通的基础上,请小组代表发言。4 .老师归纳。模块3文言字词归纳总结:1 .通假字便要还家(要,通“邀”,邀请)具答之(具,通“俱”,完全,详尽)2 .古今异义词鲜美一古义:鲜嫩漂亮芳草鲜美今义:(味新奇,食物味道好。交通一古义:交叉相通阡陌交通今义:交通运输妻子一古义:妻子儿女率妻子邑人来此绝境今义:指男方的配偶
3、, 老婆绝境一古义:与外界隔绝的地方来此绝境今义:没有出路的境地无论一古义:不要说,更不必说无论魏晋今义;不管(连词), 表示条件不同而结果不变不足一古义:不值得不足为外人道也今义:不够,不充分 如此一古义:像这样说如此今义:这样缘一古义:沿着,顺着缘溪行今义:原因,缘分延一古义:邀请余人各复延至其家今义:延长.延长间隔一古义:隔绝,不通音信。今义:3 . 一词多义舍:舍弃一便舍船房屋一屋舍俨然志:动词,用符号做标记一到处志之名词,标记一寻向所志寻:查找一寻向所志不久一寻病终为:作为一捕鱼为业对,向一不足为外人道也4 .词类活用缘溪行一一名词作动词,沿着,顺着。欲穷其林一一形容词作动词,穷尽,
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