《小抄写员》教案设计.docx

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1、小抄写员教案设计小抄写员教案设计教学目标：1 .通过理解课文，了解文章仆人公剧烈的家庭责任感。2 .通过学习了解叙利奥的内心变化，体会叙利奥家庭成员之间 深深的爱。3 .学习本课生字、新词。4 .有感情地朗读课文。教学重点：理解叙利奥内心的苦痛缘由。教学难点：理解文章结尾的含义。课前预备：课件 教学时间:3课时教学过程：第一课时一、导入新课。二、自学课文。1 .自同学字、新词。(自己查字典，结合上下文理解词义。)2 .弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。3 .思索下列问题，初步了解课文内容。(1)叙利奥是怎样的孩子？他的家庭怎样？(2)小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？(3)叙

2、利奥为家庭做了些什么？三、检查自学状况。1 .指名读生字、新词，要读准字音。2 .人物身份及部分词语解释。3 .指名逐节试读课文，要求读得正确流利。4 .分小组争论思索题。四、给课文分段。1 .课文是按什么挨次写的？（贫困的家庭一一替爸爸抄签条心理难受一一消退误会）2 .根据这个挨次将课文分为四段。五、作业。抄写词语。其次课时一、复习提问。文章是通过什么方法来表现叙利奥苦痛的内心活动的？二、学习第3段课文中叙利奥心理活动的内容。1 .想一想，叙利奥心理难受的缘由是什么？2 .找出第3段课文中哪些自然段是叙利奥的内心活动？画在书 上。3 .心理活动的内容共有六个自然段，用一个词组成短句来进行 概

3、括，写出每一段的小标题。三、学习课文中插叙部分。叙利奥在写签条时有很多内心活动，是用插叙的手法来表现的。1 .找出文中哪些部分是插叙部分。2 .导读4、5、6自然段。(1)第4、5自然段写的是什么内容？(2)想一想，当叙利奥被父亲误会时，想到些什么？(3)爸爸在叙利奥心中是怎样一个人？(4)指导同学有语气地朗读4、5自然段。(5)第6自然段主要写了什么内容？(6)指导朗读第6自然段。3 .导读13、14自然段。(1)叙利奥是怎样被爸爸发觉的？(2)爸爸发觉自己误会了叙利奥时，心情怎样？可以用哪一个 字来概括？(3)从哪里可以体会出叙利奥这种欢乐的心情？(4)带着欢乐的感情朗读13、14自然段。

4、四、小结。第三课时一、默读全文，概括中心思想。小说通过叙利奥偷偷给父亲抄签条这件事，真实地反映了叙利奥 和善的心理。是怎样表达中心思想的？这篇文章为什么那么令人感动呢？二、分析重点细节，有感情地朗读课文。1 .学习第3段“心理活动”的细节描写。(1)请同学朗读“心理活动”，并思索：叙利奥的心理活动有 什么变化？其中哪一次写得最详细？(2)默读。思索：这一自然段写了几层意思？是怎样留意细节 描写的？2 .在爸爸不理睬时，叙利奥为什么难受？(1)默读。(2)说一说，从这些细节描写中，你体会到什么？(3)从这些细节中，我们不难看出叙利奥的心理实际上是苦痛 的，可是为什么叙利奥还要连续写签条？(1)请同学们用上面的学习方法，自学第4段，先找出哪些地 方是细节描写，再说说你是怎样体会这些细节描写的作用的。(2)同学自学。(3)同学汇报自学状况。(4)争论：叙利奥做了什么梦？为什么？三、总结。四、作业。1 .同步练习。2 .有感情地朗读课文。3 .读小抄写员有感。板书设计：23小抄写员贫困的家庭一一替爸爸抄签条一一心理难受一一消退误会【小抄写员教案设计】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。