《戏曲大舞台》 教案教学设计(人教版七年级上册).docx

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1、戏曲大舞台教案教学设计（人教版七年级上册）教学目标要求1 .初步了解中国戏曲的有关基本学问。2 .理解戏曲中脸谱、行当等的含义。3.培育同学对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天 开一剂药方。争论意见1、导入能不能用戏曲音乐导入。2、能否设计板书，便于同学积累记忆相关学问。3、在推举作品的基础上，能不能找一段戏曲让同学观赏一下。反思1、同学不了解戏曲的状况，可加强多媒体的运用，让同学通过 视频、音频感知戏曲。2、应设计板书，便于记背。备注腰站中学集体备课及公开课活动记录项目内容时间科目年级主备人 记录人2023. 5. 15语文七年级许可宋云奇参与人员宋云奇、杨筱龙、许可课题综合性学习戏

2、曲大舞台方法”三课四字两评”式教具导入歌曲说唱脸谱导入评课1.效果评价：导与学有机结合，以同学自学为主。2 .教学过程评价：（1）根据“三课四自两评”式模式授课，但授课内容少了一些。（2）教态自然，教学语言生动幽默。（3）课堂气氛热闹有序。3 .改进:留意上课时每个环节的紧凑性，掌握好时间。2023年5月15日综合性学习戏曲大舞台一、学习内容及目标1 .初步了解中国戏曲的有关基本学问。2 .理解戏曲中脸谱、行当等的含义。3.培育同学对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天 开一剂药方。二、重难点积累中国戏曲方面的文化学问，激发同学对中国戏曲的情感三、自学提纲（一）中国戏曲的有关基本学问（抢

3、答）1、中国戏曲，源远流长，种类繁多，如、等，其中最有代表性的是。2、戏曲的角色分为、四大行当。3、戏曲中“生”指，分为、。“旦”指，分为、等。“净”，分为以唱功为主的、以做工为主的。“丑”主要扮演，俗称。4、我国戏曲讲究四种艺术手段和五种技术方法表现人物。5、昆剧被誉为，京剧被誉为。洋溢浓郁芳香泥土气息的是。6、京剧旦角四大流派是创立的；创立的；创立的；创立的。7、京剧脸谱中，红色代表；黑脸代表；蓝脸和绿脸代表；黄脸和白脸代表；金脸和银 脸代表。8、请举三段戏剧经典片段：、。9、戏曲表现生活的基本手法是（二）、为戏曲的明天开一剂药方。（争论）1、中国传统戏曲是去？是留？请发表你个人的意见？2

4、、中国戏曲要如何摆脱逆境，获得新生？四、课堂检测小组必答（速答）。（看那个组用时最短）a.与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧 种是什么？（中国戏曲）b.中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）c.享有“中国戏曲之母”雅称的是。（昆剧）d.戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）e.我国戏曲采纳哪些艺术手段表现人物？（唱、念、做、打）f.享有“东方歌剧”盛誉的是。（京剧）h.戏剧表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）g.戏曲表现生活的基本手法是。（虚拟一没有实物的表演）k.京剧“四大名旦”是。（梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云）J. “旦”可分为哪几类？（正

5、旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、 彩旦）综合性学习戏曲大舞台一、预设疑难点1 .与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧 种是什么？（中国戏曲）2 .中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）3、中国传统戏曲是去？是留？我个人意见是：不但应当保留，而且应当发扬光大，应为中国 戏曲在中华大地上进展了几千年，融合了中华文化的很多精髓，是中 国古代文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技、风俗、历史等融合表 演艺术综合而成，是中国五千年文明史上一颗灿烂的文化明珠。如此 优秀的传统文艺我们应当坚决不移的传承和发扬。4、中国戏曲要如何摆脱逆境，获得新生？我个人的意见是：a、学校音乐课可以从学

6、校就可设简洁的戏曲 课，从小熏陶。b、戏曲要反映时代内容，多表现人们喜闻乐见的故 事，才会有吸引力。c、应融入现代音乐元素，与现代人的审美寻求一个平衡点。d、把大台换成小台，可多尝试小品形式，并与电视等 媒体结合，潜移默化，提高人们对戏曲的爱好。3将戏剧推向国际， 造成戏剧文化的大氛围，从而推动中国戏曲的传播。二、新生成疑点：三、小结中国戏曲源于原始社会的民间歌舞、巫术、滑稽戏等民间消遣嬉 戏或祭祀仪式，经过数千年的进展，各地都产生了区域性的地方戏曲 形式，这些戏曲融合了传统的文化、风俗、审美、道德舆论规范等内 容，不仅起到消遣作用，还有着教育意义。每一个戏种，都是中国传 统文化的灿烂明珠。作为华夏子孙，应当去了解戏曲文化，从中了解 中国文化和吸取古代文化学问，并有责任去爱护吸取文化、发扬戏曲 文化。下面我为大家推举两部有关中国戏曲的电影：张国荣遗作霸王 别姬、林青霞等的刀马旦。一部弹词作品来生缘。两首歌曲， 零点乐队的粉墨人生和纪敏佳翻唱的说唱脸谱期望大家能从 中更多的感知中国戏曲的魅力。许可 戏曲大舞台教案教学设计（人教版七年级上册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。