《钻洞洞》教案（3篇）.docx

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1、钻洞洞教案（精选3篇）钻洞洞教案（精选3篇）钻洞洞教案篇1活动目标：1、尝试单独、合作用身体的不同部位搭不同的“洞”，进展幼 儿的制造性思维。2、通过折、揉、卷等方法转变报纸外形钻过小洞洞，培育幼儿 探究发觉的力量。3、体验与同伴合作嬉戏的乐趣。活动预备：进行曲音乐，幼儿人手两张报纸活动过程：一、热身进场结合XX年奥运会，指导孩子以运动项目的动作热身。二、探究活动：钻洞洞1、老师示范用身体搭洞洞，请幼儿观看。“我是用身体的什么部位来搭洞洞的？ ”(引导幼儿知道可以用身体的不同部位来打洞洞。)2、探究嬉戏一：报纸钻洞洞(1)出示报纸，幼儿自由拿报纸钻老师搭的洞洞。要求：钻洞洞时不行以用报纸遇到老

2、师的身体。(老师先搭大一点的洞洞让幼儿用报纸钻，再搭小一点的洞洞， 让幼儿思索用什么方法可以让报纸钻过洞洞但不会遇到身体)(2)幼儿来搭洞洞，老师用报纸来钻洞洞。要求：要搭出和老师不一样的洞洞。(3)幼儿分男孩、女孩组。一组搭洞洞，另一组拿报纸钻洞洞。(可交换嬉戏)(4)争论：用报纸钻洞洞时，你发觉了什么？(大洞洞很简单通过，小洞洞要把报纸揉成团或卷起来才能通过, 引导幼儿在用身体钻洞洞的时候要把身体变的瘦瘦的。)3、探究嬉戏二：身体钻洞洞(1)幼儿分两人一组，一个搭、一个钻，玩钻洞嬉戏。(2)争论：刚才在钻和搭的时候，你们发觉了什么问题？(3)请个别幼儿示范搭洞、钻洞。引导幼儿观看学习，提示

3、幼 儿留意掌握身体。(4)再次和同伴玩钻洞嬉戏。4、探究活动：合作搭洞、钻洞(1)幼儿自由组合搭洞。(2)嬉戏：小鱼小鱼游啊游。钻洞洞教案篇2下面是一篇关于大班体育的教学反思范文，期望对大家有帮忙。本次活动幼儿的生活阅历。搭洞幼儿平常也常常会做，所以幼 儿会觉得很简单。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许，平 常搭的洞就这么几种，可是通过这次活动了解到还有许多种方法搭 洞。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的心情饱满，活动乐观，对 活动的爱好特别的深厚。但由于乐观性很高，显得课堂纪律不是很好, 有些乱，老师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好 一堂课要让幼儿感爱好当然重要，但是在

4、感爱好的同时要让幼儿遵守 肯定的规章，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上 的这节课的最终一个嬉戏就消失的有点突然，感觉上了一大半的课突 然要玩嬉戏了，假如加上一句我们刚刚每个小朋友都试过钻洞洞了, 那我们现在来玩钻洞洞的嬉戏，好不好?，那么就使得上下会自然的 连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的 作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而 且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉 得有肯定的挑战性。假如一堂没有挑战性的课，幼儿会简单厌倦，而 且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于

5、大班的幼儿来说，难度 是不够的。许多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。 在这种状况下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我 在设计合作搭洞、钻洞的时候：应当给他们一点难度。如：在搭洞 的小朋友必需保持姿态不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人 不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必需不遇到洞，遇 到就算失败，看看哪一组能最胜利的完成。不必规定是两人一组, 可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能 想出各种玩的嬉戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避开有 些幼儿始终重复一个动作。从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些 浅，活

6、动预备比较简洁有效，活动过程为每个幼儿供应了公平参加的 机会，也能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再 到合作钻、爬身体搭的洞，奇妙迁移，层层递进，但是后来的活动, 思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律 会比较吃力。因此，老师的合理支配对活动有很重要的作用。通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候 全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确的目标，对教案的理解也 尤其重要。只有老师思路清楚，目标明确，才是上好课的前提条件, 在做好前提条件的状况下才能更有信念。教学目标：1 .探究利用身体的不同部位表现出不同的造型的洞洞，并练习用 大小不同的球和

7、身体钻洞洞，进展身体灵敏性。2 .在活动中体验与同伴合作的乐趣，提高自信念和胜利感。教学预备：大小不同的球若干嬉戏过程：一、预备活动儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭, 请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点, 请我的身体动起来。二、嬉戏一变洞洞1 .做个小洞洞师：看我的用手指变出了什么？（小洞洞）瞧，我又变出了什么？（大洞洞）请你数一数我用身体变出了几个洞洞。2 .你会变出和我不一样的洞洞吗？（幼儿自由变洞洞）三、嬉戏一钻洞洞1 .（出示纸球）瞧，我这里有纸球，谁能变一个洞洞让我的纸球钻 过去。幼儿自由做洞洞老师用纸球钻洞洞。2 .两人合作钻洞

8、洞：一人做洞洞一人用纸球钻洞洞。3 .（出示篮球）我这里有一个篮球，说一说要做一个什么样的洞洞 能让篮球钻过去啊？4 .幼儿做洞洞老师用篮球钻洞洞。5 .合作玩篮球。6 .（出示大球）瞧，我这里还有一个这样的球，想一想我们要做一 个什么样的洞洞让这个最大的球钻过去？（引导幼儿合作做出大洞洞）7 . 34人一组合作做洞洞一人钻洞洞（轮番嬉戏）8 .找好朋友钻洞洞老师提问：钻洞洞的嬉戏好不好玩?那小朋友想不想玩玩用身体 钻洞洞的嬉戏呢?你们想不想试试让其他小朋友钻自己变出来的洞洞 啊?请每个小朋友找一个好朋友，商议好谁来摆洞洞，谁来钻洞洞， 我们来试一下，好不好？结束：今日我们玩了许多钻洞洞的嬉戏

9、，你们开不快乐啊?那我 们回去跟其他班的小朋友也来玩一玩好不好？四、放松活动感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢 我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见！钻洞洞教案篇3教学目标：1.探究利用身体的不同部位表现出不同的造型的洞洞，并练习用大小不同的球和身体钻洞洞，进展身体灵敏性。2. 在活动中体验与同伴合作的乐趣，提高自信念和胜利感。教学预备： 大小不同的球若干嬉戏过程：一、预备活动儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出 我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我 的身体动起来。二、嬉戏变洞洞1.做个小洞洞师：看我的用手指变出了什么

10、？（小洞洞）瞧，我又变出了什么？（大洞洞）请 你数一数我用身体变出了几个洞洞。2.你会变出和我不一样的洞洞吗? （幼儿自由变洞洞）三、嬉戏一钻洞洞1.（出示纸球）瞧，我这 里有纸球，谁能变一个洞洞让我的纸球钻过去。幼儿自由做洞洞老师 用纸球钻洞洞。2.两人合作钻洞洞：一人做洞洞一人用纸球钻洞洞。 3.（出示篮球）我这里有一个篮球，说一说要做一个什么样的洞洞能 让篮球钻过去啊？ 4.幼儿做洞洞老师用篮球钻洞洞。5.合作玩篮球。 6.（出示大球）瞧，我这里还有一个这样的球，想一想我们要做一个 什么样的洞洞让这个最大的球钻过去？（引导幼儿合作做出大洞洞） 7. 34人一组合作做洞洞一人钻洞洞（轮番嬉戏）8.找好朋友钻洞 洞老师提问：钻洞洞的嬉戏好不好玩？那小朋友想不想玩玩用身体钻 洞洞的嬉戏呢？你们想不想试试让其他小朋友钻自己变出来的洞洞 啊？请每个小朋友找一个好朋友，商议好谁来摆洞洞，谁来钻洞洞， 我们来试一下，好不好？结束：今日我们玩了许多钻洞洞的嬉戏，你 们开不快乐啊？那我们回去跟其他班的小朋友也来玩一玩好不好？ 四、放松活动感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的 腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见！文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。