伤仲永读后感400字 读后感500字.docx

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1、伤仲永读后感400字读后感500字第一篇：伤仲永读后感600字伤仲永读后感600字伤仲永讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要努力学习。 小的时候我的脑袋就被灌输了诸如天才来自勤奋、天才是1%的天分加99%的汗水 的思想。所以，我对这个故事的主旨并不感冒，这与入芝兰之室，久而不闻其香”的 道理是一样的。真正令我感兴趣的是仲永为什么会心甘愿意地被不使学，被选择人生？仅仅是因为年幼 不懂事？还是说惧怕父亲的权威？仲永的才干是在五岁时被发现的，随后这天分便被其父亲 当做摇钱树，一摇就是十几年。这么多个无趣的年头里，仲永是怎么想的，是否反抗过，我 们无从得知。但从最后仲永变成庸

2、才这一事实中，我大致可以猜测：仲永已经麻木了，对人 生已经没有追求，认为自己就是给父亲谋取利益的存在，接受了这不公的命运，最终才会泯 然众人矣。仲永父亲固然是错的，但这并不意味仲永就没有可指责之处了。虽然，仲永并不热爰吟诗作 赋，不然怎么会让自己的诗被当做谋取钱财的工具？怎么会在四处访客的无趣生活里浑浑噩 噩地虚度光阴？曾经听过这么一句话：人如果不想做一件事，会去找一千个理由；人倘若想去做一件事，会去想一千个办法。仲永如果有自己的梦想，有自己的人生追求，他 就不可能甘愿沦为赚钱的傀儡，不可能让父亲的“阴谋得逞。 说明你不了解我们的社会，我们这些人）。他们一拥而至，用他手里的钱财和他们所谓的好

3、奇心创造了一个非常不利于仲永成长的环境。对一个不能摆布自己命运的人来说，环境的影 响是至关重要的。于是，仲永被捧杀了 ！响应编者意图，随意造句一则：所谓天才，就是自己会学习的人。第四篇：伤仲永读后感伤仲永读后感何谓天才?我认为，天才分两种，一是付出极大的努力的人，二是智力超凡鹤立鸡群的人， 主要为是第一种。王安石所写的伤仲永，明确的告诉我们后天教育的重要性。故事是讲仲永五岁就能指物便立刻作一首诗，父亲便带着他四处拜访，错过学习的机会。到 仲永十二三岁的时候，作的诗跟以前一样，毫无发展。等到十九二十岁时，他彻底跟普通人 一样。他的才干比普通人高得多，因为他没有受到后天的教育，最终成为平庸人。想他

4、那样有天赋 的人没有受到后天教育，只能是平庸人。有些人既没有天赋又不接受后天教育，恐怕连平庸 人都不如吧？由此可见，后天的教育是多么重要啊!爱因斯坦说过：天才是百分之九十九的汗水加百分 之一的灵感。谁说他是神童？他大学考了两次在能通过，很普通。但是，他并没有觉得自 己比别人笨，他坚信，只要努力，就会有收获。所以，他坚持不懈地努力研究，最终成为伟 大科学家。大家应该看过日本漫画火影吧?李洛克是我印象最深人物。他曾经说过： 就算我不会使用忍术或者幻术，我也要成为一位伟大的忍者。他靠得是很平庸的体术！ 他每天训练自己到达到最高极限，他坚信自己是努力型的天才！小李每天都用天用汗水灌 溉着木叶的莲华。我

5、相信，没有天赋的人，后天也能补救！所以后天学习是很重要的。在当今信息发达的社会，我们要把握好现有的良好条件，努力学习，为社会做奉，要戒骄戒 躁。惟独不断学习，不断努力，才干跟得上社会的步伐，才干得到自己想要的果实。第五篇：伤仲永读后感读了伤仲永这篇文章，真的很伤，可哀伤之余，又不得不引人深思：为什么一个天 才，就这样被埋没了呢？金溪的神童方仲永天生才华出众，他出生于农耕家庭，从未接触过任何文学的作品，居然5 岁就能指物作诗，并让人啧啧赞叹。可因其父母把他当做赚钱工具，不让他读书，使他最终 成为了一个普通人。从全文来看，我们不难得出结论，与方仲永堕落成常人绝对也是最最分不开的原因之一，便 是他父

6、亲的所作所为。仲永那时还小，虽然天资聪颖，但并不能辨别是非。父母们也正应该在孩子像仲永普通大的 时候，多灌输正确的思想，让他们多读书，多增长知识，更何况仲永还是一个神童，若让他 好好读书，长大必然会成为一个才子。可他的父亲却不教育他继续好好学习，竟在他还无法 把握自身的时候，贪图小利，把他当做获利的工具，以至于变成后文的不能称当时之闻 和泯然众人矣但是他堕落于常人，却也跟自己分不开关系。作者王安石在本文中曾经写过他在仲永12、3岁的时候见过他，虽依旧有些才华，却不如 以前了。也就是说，仲永这时还算是一个天才，现在再好好读书，也为时不晚，还是能小 有成就的。而且仲永也12、3岁了，已再也不懵懂，

7、可以不必当做父亲的赚钱工具了。 可仲永却依旧听父亲的话，每天走遍全县，作诗，写对子，收报酬，丝毫没有一点觉悟， 也没有发现自己的改变，也正是这一点，使他错过了最后一个机会，从此碌碌平生，泯然 众人。爱迪生曾经说过：天才是百分之九十九的血汗加之百分之一的灵感。现在才发觉，这句 话真的很有道理。一个天资聪颖的人，若不把握机会，勤奋、努力地学习、读书，结局也就 会 像本文的仲永一样吧。更何况我们不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 仲永着实令人哀叹，但我们现在更为重要的，则是不要让后人或者身旁的人在伤字后 面加上我们的名字，那样就比仲永更加可悲了。感谢您的阅读!人只会做梦是可怕的事;人不会

8、做梦是更可怕的事。仲永是个不会做梦的人，他仅仅是空有天分罢了，所以他最终也 无非是一个“众人”而已。现在的我们并不需要背负太多太过于沉重的东西，为何不趁现在好好做一美梦，然后明晨迎 着朝阳去寻觅它，这样活着不是很浪漫吗？梦语评语：成熟的思维，独到的辨析，给人以豁然一新之感。文章想象丰富，驾轻就熟，是 难得的好文字。第二篇：伤仲永读后感伤仲永读后感读了伤仲永这篇文章，真的很伤，可哀伤之余，又不得不引人深思：为什么一个天 才，就这样被埋没了呢？金溪的神童方仲永天生才华出众，他出生于农耕家庭，从未接触过任何文学的作品，居然5 岁就能指物作诗，并让人啧啧赞叹。可因其父母把他当做赚钱工具，不让他读书，使

9、他最终 成为了一个普通人。一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习， 使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责 任在于他父亲，原因是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要 成为普通的人，那末，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还 不如吗?所以说：才干来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦为“庸人的，在历史上 屡见不鲜；而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、 发明家的却大有人在。爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不

10、出众，后到瑞士一家专利局当了 7年职员。在这7年里，爱因斯坦在艰 苦的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的基础。爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚毅的意志和毅力，刻苦 钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比普通人长得多，相当于延长了生命，所以当他79 岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不管是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都 能取得这样或者那样的成就。爰迪生曾经说过：天才是百分之九十九的血汗加之百分之一 的灵感。现在才发觉，这句话真的很有道理。一个天资聪颖的人，若不把握机会，勤奋、 努力地学习、读书，结局也就会像本文的仲永

11、一样吧。更何况我们不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？仲永着实令人哀叹，但我们现在更为重要的，则是不要让后人或者身旁的人在伤字后面 加上我们的名字，那样就比仲永更加可悲了。第三篇：伤仲永读后感读伤仲永有感最近读了王安石的名篇伤仲永。这篇文章讲了一个故事：江西金溪县有个叫方仲永的小 孩，聪颖过人，5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别人家炫耀，但是却没 有注意让方仲永进一步接受学习教育，结果方仲永的诗才日渐枯竭，十二三岁时写的诗已不 像以前那末好，又过了七年他就泯然众人矣，才干彻底消失，和普通人一样了。这件事 情，揭示了天资与勤奋的关系。天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件

12、。好的天资是重要的，天资聪颖的人，只要付出比较少的努力，就能轻易取得普通人要花费很 多心力才干取得的成果。有天资，再加之后天的努力，就更易实现别人难以实现的梦想。但 是，天资好也要努力，如果不努力学习和工作，天资再好也会像方仲永一样泯然众人。 天资很重要，但是天才毕竟是少数人。天资差一些就不行吗？其实在这个世界上，大多数人 不是天才或者天资不够，即便如此，可是他们也能正常的生活，不少人甚至取得很大的成功。 这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。无论是牛顿还是爱因斯坦， 华罗庚或者是陈景润，他们小时候都不是什么神童，但是他们都是科学的巨匠，世人仰 慕的先贤，他们最终都取得了巨大

13、成就，所依靠的，就是努力学习、勤奋刻苦?鲁迅曾经说过:伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，爱迪生就是一个适例。爱迪生上小学的时候， 考试成绩时常是班上的倒数第一，他的老师说他是个不聪明的孩子。但是，他将勤补拙，兴 趣广泛，努力工作。他的一辈子是在不断创造和发明中度过的。爱迪生每发明T牛东西，都 经 历了艰难的过程。就拿发明电灯来说，他差不多花费了 2年的时间，每天工作几十个小 时，试了 1600多种材料，最终才创造出能够亮很久的电灯泡。正是因为勤奋工作，使得他 一辈子共有约一千项创造发明，成为世界著名的发明大王，成为后人恭敬、学习的模范， 他为人类社会的文明进步做出了巨大的贡献。当有人称赞他是

14、天才，并问询这位发明大 王成功的秘诀时，他答道：天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水！天资聪 颖，并不意味着一定成功；天资平庸，也不一定意味着失败。一个人，天资再高，如果不勤于学习，必干不成大事业， 甚至养活自己都很艰难；相反，一个人即使天资普通，如果勤奋学习，刻苦用功，必出成果。读伤仲永有感仲永天资聪明但没经过后天的努力，沦为普通人。通过这件事让我想到，天才的决定因素是 勤奋，惟独坚持不懈地学习才干成材。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不错，天才在于积累，聪明在于勤奋。如莫扎特应 该熟悉吧，这位音乐神童五岁识五线谱，六岁便能做出令人赞叹不已的音乐。他对音乐有天 赋，但也从没住手过学习，

15、只因为他的不懈努力，才使他的音乐天赋永存。天才在于勤奋，有天赋如果不勤奋将会像仲永一样再也不是天才。读伤仲永有感张冰艳天才方仲永才思敏捷，后来因为他父亲的见财眼开，没让他接受后天的教育，导致他成为平 凡的人，通过他的事我得到的启示是，天才在于勤奋。爱迪生说过：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。其实在我们的身边就有 许多这样的例子，我的小学同学小明，刻苦勤奋的学习，每天起得比鸡早，睡得比狗晚，真 是夙兴夜寐宵衣肝食，他的不懈努力使他的成绩向来名列前茅。勤奋铸就天才，否则像方仲永一样沦为凡人。读伤仲永有感陈家莹读了伤仲永一问得知，仲永天生聪明，后来没有接受后天教育变成为了普通人，从中我

16、懂 得一个道理，天资聪明的人要想使之永恒，必须不断的努力刻苦学习。正如华罗庚说的, 聪明出于勤奋，天才在于积累，要想成功必须有付出，不经风雨怎能见彩虹，宝剑 锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，自古以来有建树的人都离不开一个苦字。如果有人 异想天开，想获得成功却不肯刻苦勤奋，这样的人只是白日做梦。所以说天才在于勤奋。读伤仲永有感朱华倩仲永虽然才干过人，拥有上天赋予的才干，但他的父亲因为眼前的利益，不使学，这样不就 等于抛却了一个天才吗？其实天才在于勤奋。这样的例子在我们的历史长河中比比皆是，像匡衡为了夜以继日地学习，凿壁偷光成为伟人 名垂千古。其实造就他成功的因素并非这借来的光，而是他的勤奋刻苦。古人

17、说，一份 耕耘，一分收获，没有耕耘哪来收获。一个人能否成才与天资有关，更与勤奋学习有关， 但一个天资聪明的人不勤奋学习将会沦为庸人如方仲永。天上不会掉馅饼，兔子也只撞一次 树，守株待兔不劳而获的事世上少有，而惟独勤奋刻苦持之以恒才干使自己出类拔萃，成为 佼佼者。伤仲永读后感感恩的心生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人们的才干虽有差别，但主要来自于勤奋 学习。伤仲永一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很 难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能指物作诗，立就，并自为 其名，且文理皆有可观者，于是扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，令作诗，

18、不 能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。小一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习， 使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责 任在于他父亲，原因是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要 成为普通的人，那末，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还 不如吗?所以说：才干来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦为“庸人的，在历史上 屡见不鲜；而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、 发明家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前

19、歇息，往往通宵达旦工作，终于 取得了令世人瞩目的成就?？爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到 瑞士（小编推荐你关注好范文 网：haowoRD）一家专利局当了 7年职员。在这7年里，爱因 斯坦在艰难的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的基础。爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚毅的意志和毅力，刻苦 钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比普通人长得多，相当于延长了生命，所以当他79 岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不管是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都 能取得这样或者那样的成就。作

20、家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了这样一个 道理：才干来自勤奋学习！第二篇：读完伤仲永这篇文章后，的确让我感到有些伤。仲永天生聪明、有才干，年纪小小 就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋 地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才, 也离不开后天的努力。否则，早晚都会浮现江郎才尽的那一天。天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢？我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终泯然 众人，他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处 拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒

21、废了一个天才的一辈子。 这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。人们常说：成功的人，往往不是最聪明的,而是勤奋的。我们现在有这么好的学习条件, 老师和家长对我们的学习又是那末重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期 是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能老大徒伤悲。读了王 安石先生的伤仲永，我的感触很深，方仲永这个天才，居然会最终变为一个普通人，我 们对他的遭遇仅仅惟独可惜和同情吗？恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他 们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人材，如果不是这样，唐宋八大家可能就 变为了 唐宋九大家。这对社会

22、造成的危害，难道比自己的利益更重要吗？王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。天才，固然比普通人要优秀不少，只要稍加 教育，学习，就能成为一个社会难得的人材。但为什么方仲永最终成为了一个普通人。甚至 连普通人都不如呢？这是因为他没有接受后天的教育，没有进步，只是原地踏步，而别人却 都在努力奋斗，不断进步，最终他惟独被超过。天生的才干固然很重要，但后天的教育也是 必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才干也会被荒废。反之，一个普通人，经过自己 的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：业精于勤”。勤学是

23、成功之母。勤能补拙。近 乎智，古今中外的成功者，哪一个是不经历勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和敬佩 的呢？王献之用尽三缸水，一点像羲之，最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房 窗临塞纳河，因灯光彻夜透明，被船夫当做渔灯，他对天才的认识天才无非是长久的忍耐, 努力吧！”最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪明。他们的才干也不一定比方仲 永优秀，他们的成功来源与他们的耐心和勤奋。天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍。一个人，天资再高，如果不勤奋学习，必干不成大 事业。甚至养活自己都很艰难；一个人，天资普通，如果能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是成功里一个不可缺少的 内容。兴许我们并非

24、天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。伤仲永学完了，但思绪仍然停留在这个北宋神童的身上。为之遗憾，为之可惜，为之哀 伤。但转念一想：仲永惨剧的发生，其责任到底在谁？课文前的导语上说：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习 有关。编者意在引导我们用唯物辩证的思维去思量问题（事物发展变化的根本原因在于自 身，外部因素都是次要因素），刻意突出自身主动学习的主动性。但是，我们将时代的因素 考虑在内，那时代，对于幼小的仲永来说，是没有能力依靠自己去学习的。文中还有一处需 要我们大家来细读一下：其诗以养父母、收族为意。养父母即为孝，仲永的第一首 诗即以孝作为其

25、中的一项内容，父母的话是一定要听的，不听即为忤逆不孝。我们就不 难想像，父母极有可能摆布着仲永的成长，甚至极有可能成为仲永成长道路上的障碍。果不 其然。王安石说：仲永泯然众人的原因是其受于人者不至也。其受于人者不至 的原因,王安石归结为：仲永出名后，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。而 其后天所受教育不足的原因就是因为有了一个贪图小利、目光短浅的父亲。那时代，一个平 民百姓，你能奢望他懂得什么教育方法，你能指望他砸锅卖铁、花费颇多地去供养一个什么 都干不了的读书人。谁都想过得好一点，能挣点就挣点了，群鸟在林不如一鸟在手，钱攥在 手里是最实在的（金融危机中，我们体味得更深刻。那时代，说不定什么时候就危机了）。 因此，仲永的父亲是不是也情有可原呢？我们现在要思量的是：利其然也，利从何 来？仲永刚一出名，闻名而来，趋之若鹫的邑人于是走进了我们的视线（如果你忽视了他们,