中学音乐工作计划(3篇).docx
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1、中学音乐工作计划(3篇)中学音乐工作计划(精选3篇)中学音乐工作计划篇1(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和 智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激 发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。1、创设情境,激趣导入黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象 活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学 效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有 一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中, 教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次 的学生通过动脑、动口
2、等多种途径积极参与教学过程,把学生带 入情境之中低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒 体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。因为电教媒体 能产生活跃的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具 有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感, 为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件。例如: 的督查力度,使参加辅导的学生有所收获,为国家培养艺术人才。2、起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育,严格训 练,掌握学习方法,培养良好的学习习惯。3、严肃课堂教学工作管理,严格执行座班制,对上课迟到、 早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的老 师,教
3、务处派专人定期进行登记,按月小结,对违规者不但要给 予批评,还要做出经济处罚。4、定期征求教学意见,按月检查学生作业,定时调查教学情 况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师 每一次教学评估后教学能力有所长进。5、备课组长要配合教务处定期检查教师教案,并做出评估, 指导新教师备好课、上好课,促进新教师不断提升教学水平,帮 助有困难的教师不断提升教学水平。6、坚持观摩性和检查性听课制度。观摩性听课是一种学习, 检查性听课是一种鞭策,取长补短,共同提高。高、中、初级职称 的教师听课节数务必符合学校规定的节数。7、倡导教师实施多媒体教学。利用现代信息技术,进行大容 量、快节奏、高效率
4、的现代课堂教学。8、领导深入教学第一线听课。听课要有目的、有计划,既要 注意全面检查课堂教学情况,又要突出重点,有针对性。听课要有记录、分析和评价,并以适当的方式向教师进行反馈。9、为丰富学生的课余生活,培养学生的兴趣,张扬学生的个 性,把学校有限设施的作用发挥到极致,广泛开展“第二课堂” 活动。三、培养青年教师,缩短他们的成长时间近几年我校调进和招聘的青年教师较多,一方面扩大了我校 的教师队伍,使教师年龄结构更加合理,为教师队伍躯体注入了 新鲜的血液;一方面青年教师教学阅历较肤浅,教学经验较欠缺, 驾驭教材、课堂、学生能力的翅膀还不够硬朗,需要组织和同事 加以关心、扶持和培养,促使他们早日在
5、三尺讲台的上空翱翔。1、做好新教师的“结对帮扶”工作,学校为每一位新教师安 排指导教师,并下达具体的指导任务,促使新教师迅速成长。2、组织听评新教师的汇报课,促使他们成为教坛能手。3、组织听评骨干教师的示范课,带动他们提高教学水平。4、鼓励新教师积极参加赛教、论文比赛等活动,对赛教优胜、 论文获奖者,学校均给予一定的物质奖励。四、重视毕业班工作,确保高考成绩稳中有升。在上上下下的共同努力下,我校今年高考取得了令人瞩目的 佳绩,上二本线以上人数223人,上三本线以上人数520人。高 20_届学生的高考又摆在面前,为确保高考成绩稳中有升,我们将落实以下几项主要措施。1、统一思想认识,形成争先创优的
6、氛围。在团结协作的基础 上形成你追我赶的态势,力争全年级教师携手进取。2、加强领导,深入基层形成管理网络。教务处随时到年级巡 查,听课,分管领导要强化、细化管理。3、因材施教,调整布局。应届生和往届生基础和能力有着明 显的区别,教师在夯实基础和提高能力上不可等量齐观。4、搞好教研,精讲精练,精选试题,讲评到位。年级集体备 课必须定期、高质量展开。通过集体备课统一全年级教学进度、 教学步骤。5、认真组织各类检测考试,以考促教。高三年级继续实行月 考制度,要求学生认真答题,教师认真评卷,以便及时调整教学 策略。6、制订考评细则,全力调动教师的积极性,同时倡导奉献精 神、吃苦精神,在教育教学过程中,
7、做到“横向到边,纵向到底 “,把工作做实做细。7、做好分层教学研究,力求保尖、补差工作两不误。学习成 绩好的同学,要使其锦上添花;学习成绩差的同学,要使其芝麻 开花一一节节高。8、教育机会平等是现代教育的基本理念,老师们必须面向全体学生爱生如子一一每名学生都是老师的子女。我在教歌曲“我的妈妈叫中华” 一课时,先用幻灯片放出祖国的 美景,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到 了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学 生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激情, 同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐 产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验
8、音乐和参与音乐活动的 第一个重要步骤。2、利用教具,培养兴趣著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教 学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如: 利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉 和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发 挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸 索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的 学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导 学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。(二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放
9、美艳的花蕾。因此,音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、 自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自 由王国“,使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样, 就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台,展示自我心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习 和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。 因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要 的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应该为学生营造一个 “自由王国因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育 活动中,
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