《古诗二首》《登飞来峰》《题西林壁》教学设计.docx

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1、古诗二首登飞来峰题西林壁教学设计古诗二首登飞来峰题西林壁教学设计教学目标：1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗 句中描述的情景。2、想象诗句描绘的景象，引导同学理解身在最高层和身在次山中 看峰、熟悉事物的不同，理解诗句蕴含的站得高才能看得远，当局 者迷，旁观者清的道理。3、有感情地朗读两首诗，并背诵、默写。教学过程：登飞来峰（宋）王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。一、读诗题，老师作简要提示，理解诗题，简介。（飞来峰：杭州西 湖灵隐寺四周。）二、初读古诗，自学检查。思索：1、这是一首写什么的诗？2、诗人看到的是一幅怎样的景象？三、深化理

2、解诗句。1、飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。理解寻、闻说。理解诗意：我登上飞来峰顶高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候, 在这儿可以观察太阳升起。2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。理解缘。诗人为什么不畏浮云遮望眼？千里之行，始于足下。3、读古诗，说说诗人写这首古诗有什么用意？四、用自己的话说古诗的大意。五、指导朗读。六、练习背诵。题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在次山中。一、介绍诗人苏轼，回忆学过的苏轼的诗，导入新课。二、解题：西林壁，即西林寺的墙壁，西林寺在庐山北麓。三、理解诗意。1、横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。诗意：从正面横着看庐山，是连绵起伏的宏伟山岭；从侧面看庐山, 是峭拔高峻的山峰。2、不识庐山真面目，只缘身在次山中。诗意：看不清，认不准庐山真实的宏伟山势。只由于自己在庐山之中， 看来看去，只能观察庐山的一部分，不行能一眼看到庐山的全貌。 3、齐读古诗，指导朗读，评议。四、思索：1、哪些诗句写景？哪些诗句说理？2、只缘身在此山中诗人所指的只是庐山一座山吗？你对此还有什 么理解？一、自己的话说说古诗的大意，体会诗人写诗的用意。六、练习背诵。七、拓展延长：1、补充李白的望庐山瀑布、王之涣的登鹳雀楼，对比地读一 读，增加积累。说说自己登山观景的体会。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。