《理想的风筝》教案课件.docx

《《理想的风筝》教案课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《理想的风筝》教案课件.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、理想的风筝教案课件抱负的风筝教案课件教材分析这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个同学的语气，描写了 一位残疾老师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱同学，爱工作，爱 祖国，对生活布满了剧烈的爱与执着的追求。整篇文章结构严谨，擅长用典型事例来表现人物的精神境界，并 充分留意了人物工作态度和生活态度之间的联系，使这两方面的典型 事例能相映生辉，互为例证，共同呈现人物的精神风貌。学情分析因课文较长，又是略读课文，教学时不宜过细。教学前应先让同 学把课文读熟，通过预习，解决文中生字词。课上依据阅读提示自学， 小组沟通。通过对这些问题的探讨，帮忙同学了解课文的整体结构, 从感性上对刘老师是个什么样的人有个

2、初步的印象。设计理念一 .教法：自学引导。二 .学法：小组合作沟通。教学目标一 .情意目标：学习刘老师乐观开朗、乐观向上的人生态度。二 .力量目标：学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。三 .认知目标：1.能有感情地朗读课文，了解课文的.叙述挨次 和主要内容。2.熟悉本课5个生字。重点：了解课文通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神境界。难点：理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工 作态度是紧密联系的。教学过程一.导入、质疑。1 .导言：风筝同学们并不生疏，放风筝是很多同学的爱好。今 日我们学习抱负的风筝一课（板书），你有什么疑问吗？2 .质疑：如，抱负的风筝是什么样？为什么叫

3、抱负的风筝？二 .老师有感情地范读课文，同学带着疑问听读思索。三 .同学谈听读后的感想，就读前疑问谈谈各自理解。老师相机介绍作家苏叔阳的一些状况，使同学知道，曾患病过不 公正待遇和绝症的熬煎，因而对刘老师了解更深，对刘老师的尊敬、 怀念更浓、更重。四 .指导自学，合作探究。1 .自同学字新词。2 .读阅读提示，自学探究。(1)本课阅读提示中例举了哪些给自己提出的问题？这些自问 有什么特点？(2)鼓舞同学学习阅读提示的方法，通过给自己提问题，思索解 答学习课文。3 .默读课文，理清文章层次结构，把握文章内容重点。课文的重点部分写的什么内容？(刘老师讲课和课下放风筝这两 件事。)五 .根据阅读提示

4、的要求，学习课文主体部分。1 .自渎课文，引导同学结合课文从不同方面自问。如：(1)对刘老师的回忆写了什么事，每件事写了几层意思？(2)写人物用了哪些表达方法？为什么要这样写？喜爱、尊敬、 怀念了刘老师什么？(3)为什么不写刘老师左腿残疾的缘由？(4)怎样理解课题？2 .根据自问自学探究，争论沟通。(1)指导方法：先找出有关句段；再读那些句段(反复地读，边 读边品尝)；思索并说说对自问的理解。(2)点拨、指导，通过群体评议，归纳总结。写人物的表达方法：选材是最能表现人物的典型事例；详细细致 地描写人物的外貌、神态、动作、语言；我在其中，写自己的心情、 想法。这样写人，一增加了文章的吸引力、感染

5、力；二更重要的是使刘 老师身残志坚、乐观向上、对工作和生活剧烈喜爱、有抱负、有追求 的思想品质更鲜亮突出。三我在其中地写，通过衬托更强化了刘老师 的美德和形象。a写我的心理活动后来我考入历史系，和刘老师的影响有极大的 关系。进一步说明白刘老师的课讲得好，对同学的进展、成长影响至 深。这也是在暗点文题在我的心中播下抱负的种子，升起了抱负的风 筝。b刘老师的身教，给同学深刻地影响，使在心灵里升起了抱负的 风筝，要像刘老师那样身残志坚、乐观向上、有抱负、有追求。六 .有感情地朗读、品读。七 .作业：在小组内沟通学习本课后的一些收获。【抱负的风筝教案课件】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。