教师信息化教学能力提升培训心得体会.docx

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1、教师信息化教学能力提升培训心得体会教师信息化教学能力提升培训心得体会篇一通过一段时间的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步 的理解。听了专家的讲座后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中要求 我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术 教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程微课“微课”是以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个 知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较 短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革 新传统的

2、教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途 径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、 按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充 和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码 产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普 及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一 节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在 准”及“中小学教

3、师信息技术应用能力培训课程标准解读，上海师范大学黎加 厚教授的时代变化与课堂教学变革，还有来自各区县教师进修学校和一线教师 的案例报告，更难得的是安排了到江津聚奎中学的实地考察。这些都对我的思想产 生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微 课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑 了”。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性 都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现 代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，

4、能熟练运用信息 工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而 这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素 养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足 现代教学需要的高素质的教师。二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提1、通过聆听西南大学刘革平教授的“中小学教师信息技术应用能力标准” 及“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准解读，使我充分认识到作为一 名信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信 息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻 的认识到教

5、育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信 息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应 用。2、通过聆听专家们的讲座，我发现自己对专业知识极为缺乏，很多新技术和新信息都需要不了解，蓦然回首间，才发现自己原来已经OUT 了，再不学习将被时 代的潮流所掩埋。大足区技装中心何政权老师对word、excel、PowerPoint使用技 巧的讲解、九龙坡区教师进修学院王开明老师介绍的QQ影音的使用和YY语音的使 用及市提升工程项目办崔卫国老师介绍的培训老师要能将最简单的软件功能挖掘出 来让老师在5分钟之内能上手等等，对我的原有观念都有着很大的冲击，回想自

6、己，对很多软件都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上熟悉，平时 对知识的学习也存在贪多而不精的情况。这些都会制约自己的专业发展，同时也会 让自己在后边的对教师信息技术能力提升工程中的培训陷入老师认为这个软件使用 太难而不愿意学习的泥潭之中。通过同行的解析与演示操作，我深刻的认识到什么 是专业知识，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业知识。三、同伴互助是教师信息技术能力提升工程顺利完成的有效保证在本次学习中，让人收获最大的应该是学员们的互助学习和经验共享精神。在 学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过QQ群相互交流自己的经 验，分享自己的学习心得和已有技术。印

7、象最深的要算龙门浩职业中学的熊华主 任，他除了给我们提供技术支持外，还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、 新资源，并承诺将他自己所有的资源无偿地给大家共享。同时，学习中一人出现困 难时，认识的、不认识的同学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班 中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并 在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中（如微视频的制作），这完全 让学生感到很惊讶，而我自己在相同内容的教学中也得以在课堂上“偷懒”。这些 都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。四、各种新技术运用于教学中是信息技术提升工程的一大亮点

8、在此次培训中，培训的专家们充分利用现代信息技术手段辅助教学，将QQ 群、在线答题（问卷星）、手机微信等引入课堂教学中，如大足龙岗一小的刘圣平 老师让学员课堂上利用QQ群参与讨论，上海师范大学黎加厚教授要求用手机扫描 微信参与学等均让人眼前一亮。这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的讲座充满生机和人气。这些，也为我们今后在培训老师和日常教学中 提供了更多的方法和手段。五、坚持不懈是信息技术能力提升工程后继发展的保证信息技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就结束，随着 科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就需要每一位教师都应 该坚持不懈地主动学习、

9、了解和掌握新技术、新知识，并不断地运用于自己的教育 教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下 来。总之，在信息技术能力提升工作中，我们的培训应该牢固树立应用为本的观 念，培训老师不应该追求大而全，而应该尽量追求实用，根据老师的年龄结构、任 教学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在老师自己的实际教学中起 到一定作用，这样培训就真正起到实效了。教师信息化教学能力提升培训心得体会篇六这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训，我感触很深。我深深地体 会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合 到教学之中，充分发挥计算机工具性能

10、，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从 而提高教学质量。一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，才真正的认 识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习。只有这样随时为自我更新，补充新识、更新观念、才能从根本上提升专业素 养。二、提高了运用信息技术的能力作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法和教学手段，熟练运用信息工具、网络、电脑等对信息资源进行有效的收 集、加工、组织、运用。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满 足现代化教学的需要。信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息

11、技术教师 没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教 师。三、指明了未来努力的方向在培训中，我了解了信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在 其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够 用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实 解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。在教学过程中，改变灌输知识 的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手 段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知 识。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够

12、在备课、上课、作业批 改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。通过这次学习，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并 致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，时时检视自己，不断完善，才能更好 的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸。但更多感到 的是责任、是压力。也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学使我对今后的教学工作有了明 确的方向。转眼间，为期14天的教育信息化培训快结束了，回顾这些天的学习生活，我 深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻的

13、认识到了先进的教育信息技 术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的认识到了只 有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能 跟上现代教育的步伐。回顾这14天的学习生活历程，我们忙碌着，却充实着；我 们劳累着,却快乐着。这些天的培训，主要学习了信息化教学资源微课制作资源的收集与处理；多媒 体资源的信息检索、获取与处理；录屏式微课的设计与制作、格式工厂；图形图 像、音视频素材的收集与处理；彩视的制作等。另外，还到南庄三中和平洲三中听 了两节科，在南庄三中老师的课上，感受到了全新的信息化教学手段；而平洲三中 的讲评练“翻转课堂”的教学模式，都使我豁然

14、开朗。下面就谈谈我在这次培训中 的心得体会：1、更新了观念通过培训，我了解了更多的教育教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程 的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。2、提高了能力通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步。本次培训不仅仅在掌握先进 的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，我学会了如何快速的在网上 检索资料、cs的制作、小影、彩视、易企秀的制作等。更好地使用各种软件来支 撑教学，可以轻松构建自己的微课教学过程、编写学案。3、开阔了视野培训其间随同班级到南庄三中和平洲三中进行听课学习，两所学校的翻“转课 堂”和“练评讲”的教学方式是信息化教学时

15、代的代表。培训让我认识了很多教育 中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础。4、活到老，学到老。通过这次培训I,我深刻地认认识了：只有紧跟信息化教育 的步伐,才能不被这个社会所淘汰。5、世上没有做不到的事。不能解决的问题，只要放在百度上搜一搜，查一 查，都能迎刃而解。就像来这里培训听到老师们说得最多的两句话一样“内事不解 问百度，外事不解问Goole”，“知之为知之，不知Goole知。以上就是我此次培训的一点感悟，虽然还有许多知识没有完全消化，有待于以 后继续加强学习、领会体悟，但通过这次学习、培训和交流，信息化这股扑面而来 的教育清风，使我更加明确了今后的努力方向。教师

16、信息化教学能力提升培训心得体会篇七为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精神，20xx年5月5日至6 日，我校组织教务处处长、教研室主任及骨干教师10名赴合肥参加20xx年安徽省 高等职业院校教师信息化教学能力提升培训班学习，为全面推动我校教师信息化教 学能力提升打开新的局面。科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深 刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能 力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要 求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需 要，教师要不断的学习、不断

17、的提高，才能适应当今教育发展的需要。培养学生掌 握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个 重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育 的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。培训班上，常州信息职业技术学院副院长哇碧霞介绍了 “信息技术推动教学改 革，促进教师成长”；高等教育出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了 “智慧 职教助力职业教育信息化教学”；常州机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈 小艳介绍了 “基于智慧教育的资源建设与应用”；安徽工商职业学院谷小城分享了 信息化教学设计经验交流；高等教育出版社教学

18、服务管理部首席策划周健介绍了“高等教育出版社资源检索系统使用介绍”；安徽省警官学院刘雪蕾，全国职业院 校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计比赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学 信息化教学设计，并用多个案例详细介绍如何进行信息化教学设计，如何体现职业 教学的职业性、信息技术运用和课堂教学的三者融合。此次培训，心得体会如下：1、提升视野，感受到信息化教学的魅力随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学 校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学 习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模 式，以适应这种新的变化和挑

19、战。2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学职业教育需要创新教育，创新知识教学、创新论坛是以观点为中心的，而传统 的建构主义则是以活动为中心的。传统教学缺少与学生的互动，忽视学生充分的思 维过程，教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反 思性教学，变封闭式教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。3、网络教学，未来教育发展的方向网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动因素被网 络替代，并不意味着教师是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作 用也在逐步提升。4、良好的信息素养，教师必须具备信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高

20、素质的教师应具有现代化 的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对 资源进行有效的收集、组织、运用。这些素质的养成就要求教师不断学习，才能满 足现代化教学的需要，成为一名现代教学需要的高素质的教师。5、不同地域同行的交流，了解自身的优势和不足这次的培训不仅提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也发现了各地的差 异和不足。此次培训内容丰富充实，参加培训的教师收获颇丰，普遍感到了大数据时代教 师信息化能力提升的迫切性。通过学习，教师们找到了差距和不足，明确了下一步 的努力方向。同时，本次培训对提高我院教师教学信息化水平，强化内涵建设，推 动信息技术与教育教学深度融合，

21、促进课堂教学模式改革，进一步提高人才培养质 量起到了积极促进作用。教师信息化教学能力提升培训心得体会篇八20xx年10月12日至10月16日，我参加了株洲市中小学教师教育信息技术 能力提升培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在倾听专家的 经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到 了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地 体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美 地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信 息，从而提高教学质量。本次培训，资源丰富，信息量大

22、。在学习中，让我感受到：1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至 深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原 则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，使我们拿出十分的精力来 学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益匪浅。2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作 中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养， 只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习 中适应激烈的竞争。3、学习内容非常实用，像poweiroint多媒体演示文稿制作在现今

23、的现代化教 学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科 研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备 的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头 脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生 探索精神和创造能力的目的。5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组 老师们一起“现场说课式”的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思 想与理念的认识。

24、6、认识了新的课程一一微课通过本次培训，我初步认识了 “微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是 指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学 环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较 少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与 教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学 生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习， 既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在 网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码

25、产品和无线网络 的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成 为一种新型的教学模式和学习方式。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗 位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的 信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后 我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相 信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲教师 的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。教师信息化教学能力提升培训心得体会篇九设计每一节微课时，

26、首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处 理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。须尝试做 到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，八分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性 的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多 多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的 教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务在以 后的工作岗位上，我一定扎实工作，努

27、力学习，把用所学到的教育技术知识更好地 应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀 教师。教师信息化教学能力提升培训心得体会篇二学校于12月23号进行了教学信息化培训，我们在听了 xx学院张教授的讲座 后受益匪浅，使我对教学信息化有了更加深刻的认识。首先，信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要 的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具， 我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程 中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。其次，相对20xx年11月的12日至21

28、日，我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干教师的培训。让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点 滴滴与大家分享。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术 包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵 魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形 技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展 人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术 为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。相信这些对课堂教学质量的提高提供

29、了很好的保证。但是，信息化教学发展到 目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以 后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教 育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现 代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工 具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学 习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教 师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需

30、要的高素质的教师。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义 的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素 的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育 者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作 岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教 研教改中，

31、做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也 必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣 和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是 同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。最后，电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习 的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学 生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空 了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这

32、应该是我们需要着重培养。在 学习翻转课堂理念中，我也有如下感受：从翻转课堂的优点看：1、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课 堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外 或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师 集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看 视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下 来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以 实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提 高，

33、实现学生学习的个性化。2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟 同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进 行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率。在学习翻 转课堂过程中的疑惑：1、如果每门学科课前都有视频学习和预习学案和课后作业，学生有哪些时间 看视频？何时小组合作交流？何时完成预习学案和课后作业？实现这一目标前提是 学生必须有强大的学习能力。2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意 识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化等理科的知识必须具 备一定训练量和反复次数，学

34、生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的 训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不 一致。思考与建议：1、翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课 堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升；2、视频及其他多媒体手段仅仅是一种教学辅助手段和工具，不应该成为课的 中心，课的中心应该还是课堂。3、课前学生的学习时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。 如果长期下去，学生能不能吃得消，会不会课业负担过重？除非，每节课所有知识 点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。4、以目前的学校技术手段，很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网

35、络全覆盖，能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学习，会不会出现有些同学 假借网络视频学习之名，行上网游戏、聊天之实。再者，学生与教师时时互动交流 平台的建设并非一朝一夕之功。教师信息化教学能力提升培训心得体会篇三当前，信息化技术正以排山倒海之势席卷我国的中小学教育的各个领域，以日 新月异的速度改变着人们传统的教育、教学思想，及教学方法和教学模式，所以作 为当今的教育工作者，只有积极投身到这个变革中去，改革自己旧的教学观点和旧 的教学模式，了解新的思想观点、掌握新的技术，使自己迅速具备和确立信息时代 的文化价值观点，并能把它们熟练合理的使用于教学实践活动当中。计算机辅助教学是信息技术应用于教育

36、的核心内容和技术手段，随着中小学计 算机教育在我国的持续发展，它必将是走向教育现代化的必由之路。而在中学语文 学科教学中使用计算机辅助教学已经成为一种时尚，它的探索与发展，也就成为了 语文教学改革中的一个重要组成部分。在这里我就信息技术在语文教学中的作用谈 谈我的感受。一、直观教学，易于理解。在语文教学中，有些比较难理解的知道或是学生很少见到的事物，只用语言实 行描述学生很难理解，如果学生观看形象生动的动画，就能很容易的明白。能够变 静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学詹天佑一课时，詹天佑开 凿居庸关和八达岭两条隧道时采用的不同方法，如果只通过读课文，画示意图学生 很难理解，如果学生

37、观看了用动画制作的开凿的过程示例，学生会更能詹天佑这种 方法的妙处。还依然借助“人”字形线路图，看看火车的走法，更能协助学生理解 这种“人”字走法的好处，更能体会詹天佑有着超人的智慧和接触的才能，学习他 的创新精神。二、拓宽知识面，活跃思维学生年龄结构小，形象思维水平强。如果仅仅凭口头上讲授语文知识，显得比 较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较 好地解决这个问题。在教学鸟的天堂一课时，学生通过读课文知道大榕树那的景色很美，却不能体会那里的静态美和动态美。我在电视上播放了大榕树清晨的实 景录象，让学生亲眼看一看大榕树的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的景象，学生

38、又体会到了动态的美。又对一只鸟的形态和声音的观看，能够想象到很多鸟的姿 态，这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方能够 反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调 动了学生的观察力、想象力和创造力，进一步让学生体会大自然的美，即使学生没 有亲自去看那棵大榕树，也知道了那里有很多天然的美，拓宽了学生的知识面。三、创设情境，激发情感多媒体辅助教学有利于培养学生的学习兴趣。众所周知，学习兴趣的形成是学 习积极性的根本所在，是最现实，最活跃的心理因素。对学生来说，兴趣是的老 师，是学习动力之一。例如在教学桂林山水一文时，先播放桂林的美景，让学 生

39、和作者一起荡舟漓江，欣赏桂林的山光水色。创设游漓江的情境，让学生对这样 的美景产生兴趣，激发热爱祖国大好河山的情感，才能更有兴趣的学习这篇课文。 能够更深刻的体会到漓江水的静、清、绿的特点和桂林山的奇、秀、险。四、提升教学效率，培养现代科学兴趣人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量大，信息波及 面广，每一个人都必须面对与日巨增的信息，人类积累的知识擦一会越来越多。在 教学中用云信息技术会提升教学效率，还能够培养学生对现代科学的兴趣。在教学 宇宙生命之谜时，对于火星、水星、木星等很多地理知识都不理解，这时候我 借助多媒体就向学生展示了这些星球的图片和文字资料，让他们结合图片和文

40、字介 绍来了解其他星球是什么样的，使他们更快的理解了为什么我们不能迁移到别的星 球上去生活。他们在明白这些道理的同时，对科学也产生了浓厚的兴趣。学生在校 学习已经决定学生学到的知识是有限的，学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术。学生的信息技术与自学 水平、创新水平也会得到提升。积极探索和研究计算机辅助教学与学科教学的结合点，并与学科教学实行有效 地整合，合理的结合到自己的教学工作中去。把信息技术自不过然地渗透到教学过 程之中，要充分利用计算机辅助教学的优越特性着重培养学生的创新意识和自主学 习、探索的水平，培养学生独立分析问题、解决问题的水平，

41、培养学生获取信息、 交流信息和处理信息的水平，以提升学生综合素质的培养和自身成才。展望二十一 世纪的教育前景，计算机教育的发展必将能为跨世纪人才的成长铺路架桥，为迎接 竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来临积极备战，为进一步深化素质教育改革推 波助澜。教师信息化教学能力提升培训心得体会篇四通过这次培训，我在教育教学各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术 的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上，使我认识到做为一名教师应积 极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动 中。这次培训，学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要 性、office办公软

42、件的实际操作应用、数据的统计处理、网络研修与校本研修的 整合、微课的制作和应用、如何利用网络搜索信息的方法和技巧、信息技术与学科 的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具 体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科 研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这次的培训，我深深的体会 到：一、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现 代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工 具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组

43、织、运用；通过网络与学生家长 或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养 成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的 必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要 的高素质的教师。二、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。随着社会，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加竞争。同时，信息社 会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发 现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要 求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养

44、的速度、数量和质量直 接由教师的信息素养的高低来决定。三、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的 因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的 一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。 因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整 理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准 备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信 息素养。通过培训，使我掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识

45、、研究方法，教学 媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用 方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程（包括前期分 析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价），教学资 源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。通过培训，使我具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计 教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化 教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理 的能力。总之，在未来的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息 技术知识

46、与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对 社会负责的合格教师。教师信息化教学能力提升培训心得体会篇五20xx年10月25日开始，我有幸参加了 “重庆市中小学教师信息技术能力提 升工程培训者培训重庆市教科院班”的学习，通过两阶段共15天的学习，让我对 中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务 有了较为清晰的认识，现简单小结如下：一、加强理论修养是工作完成的基础在为期15天的集中学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修 养，市教科院为我们准备了丰富的精神大餐，有重庆第二师范学院的田伟副教授的 信息技术能力提升工程区域规划与实施和但松健副教授的数字化学习资源的 获取与应用技术，西南大学刘革平教授的“中小学教师信息技术应用能力标