《陋室铭》教案 (语文版七年级下册).docx

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1、陋室铭教案（语文版七年级下册）一、教学目标1、学问与力量：背诵并翻译课文，把握相关的文言词语；学习 陪衬比方、托物言志的写法。2、情感与态度：理解高洁的品质和安贫乐道的情趣。3、过程与方法：疏通文意以同学自行翻译为主，老师讲解为辅； 分析课文时老师引导同学理解课文。（简介-解题-疏通文意-品析文章 一总结）二、教学重点1 .翻译全文，把握重点语句2 .理解文章的主旨和写法三、教学难点体会的思想感情，理解文章的主旨。四、课时支配：一课时五、教学设计（一）.导入：1 .以有关刘禹锡的故事导入。故事如下:刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。 和州知县策某是个势利小人，他见刘禹锡被

2、贬而来，便横加刁难。先 是支配刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而兴奋的撰写 了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一 举动气坏了策知县，策知县又令衙门的书吏将刘禹锡的住宅由城南门 调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于德胜河边, 四周有一排排的杨柳1。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江 水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要 炸了，又和书吏商议，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅 的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然 提笔写下陋室铭并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫 展，哑口无言。转瞬千

3、年已过，策知县早已化作一杯黄土，而刘禹锡的陋室铭 却代代相传，流芳百世，成为一篇脍炙人口的不朽之作。今日我们就 一起来学习刘禹锡的陋室铭。（二）作家作品简介本文选自全唐文，刘禹锡（772-842）,字梦得，贞元九年进士， 唐代诗人，哲学家。洛阳（现在属河南省）人，刘禹锡生活在安史之 乱以后的中唐时期，关怀社会现实，忧虑国计民生。唐顺宗时，曾因 参与王叔文的政治革新运动（失败）得罪了当朝的权贵，被贬为朗州司 马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子来宾, 世称刘来宾。作品有刘来宾集。（三）.解题：1、铭有什么特点？（注解）铭，古代一种刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后 来

4、成为一种文体.（特点：这种文体一般都是形式短小，文字简洁，句式工整且押 韵。）2、自由朗读课文，请在课文中划出押韵的字（韵脚），并说出押 的是什么韵。名灵馨青丁经形亭（ing）（四）疏通文意1、给下列加点字注音。德馨（）鸿儒（）苔痕（）案牍（）2、指名读文3 、.结合注解自译全文，同学可以商议。质疑互答4、理解加点词词义（1）斯是陋室（这）（2）惟吾德馨（只）（散布很远的香气，这里指品德高尚）（3）谈笑有鸿儒（大儒，博学的人）往来无白丁（原指平民，这里指没有什么学问的人）5、翻译句子无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。孔子云：“何陋之有？ ”6、.全班齐读（四）.品析文章1、争论：开头的山、水、仙、龙

5、各比方什么？这样写目的是什 么？（设喻引题，山、水喻陋室，仙、龙喻“德馨”，“惟吾德馨” 一句点明主旨，统领全篇。）2、本文是从哪几个方面详细描写陋室的？（概括提明）明确：从三个方面来详细描写陋室，即：（1）居室环境。（2）交往 人物。（3）日常生活A、文章如何描写陋室环境呢？（生找出语句“苔痕上阶绿，草色 入帘青。”）（1）用自己的话描述一下这个环境，有什么特点？（景：环境清幽）（2）、体会“苔痕上阶绿，草色入帘青。”的“上”和“入”的妙用，同学争论谈看法。（上，长-爬上；入，映入眼帘；拟人，以动写静，生动传神把 静景写活了，很有生气，可见环境清幽安静，由衷宠爱）B、如何写来往交友的？（生找

6、出语句）“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”写出怎样的场面？可用一两个词 概括，也可用自己的话说说。（博学的人，高雅的人，很有品位，谈笑风生，突出“德馨”一 友：交往高雅）C、身居陋室的生活怎样？（生找出语句“可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”）争论，用自己的话说说。（高雅、清静、清悠、舒适；远离世俗，远离官场，高雅脱俗的 生活一趣：生活恬适）可见，从三个方面来详细写陋室，即：（1）从自然环境的清幽。“苔痕上阶绿，草色入帘青。”（2）从交往人物的不俗。“谈笑有鸿儒, 往来无白丁。（3）从生活情趣的高雅：“可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”总之，描写陋室环境、室中之人

7、、 室中之事，目的都在于表明“惟吾德馨”，示意陋室不陋。3、（1）明明在写自己的陋室，为什么结尾还要写“南阳诸葛庐” 和“西蜀子云亭” ？争论明确：以“诸葛庐”“子云亭”作类比，反映了以古代圣贤 自况的思想境界，示意陋室不陋。（诸葛庐、子云亭简陋，以比陋室； 诸葛亮、扬子云，品德高尚，志向远大的古贤人，自比品德高尚，志向远大，期望自己能成为诸葛亮、扬子云那样有志向有理想的人）由此看来，此二句其实是德馨的深化，意思更进一层。（2）又引用孔子“何陋之有？ ”这句话照应了哪一句？“斯是陋室，惟吾德馨”，反诘点题本文的题目是陋室铭，那么这陋室在眼中究竟陋不陋呢？请 从文中找出表明看法的语句。争论明确：

8、陋室不陋“斯是陋室，惟吾 德馨” “何陋之有”莫非陋室真的就不简陋吗？同学畅谈（房子简陋，因仆人品德高尚，也就不感觉简陋了）为什么只引用孔子“君子居之，何陋之有？ ”这句话的后半句, 略去了前半句？争论明确：言外之意是说：“自己就是君子，品德高尚，安贫乐 道，所住的陋室也就不陋了。突出品德高尚，可见安贫乐道的情趣, 符合铭的文体特点一简洁，含蓄。以孔子的话作为结尾，有画龙点睛、总结全文之妙，与篇首的“惟 吾德馨”遥相呼应，有力地表现了甘居陋室，不以为陋的高尚情操。从生活感受、生活情趣看，陋室不陋，表现安贫乐道、高洁伟岸 的节操。4、齐读（五）总结就板书总结文章构思、写法：陪衬比方，托物言志陪衬比方：山、水、仙、龙，诸葛庐、子云亭一陋室、德馨托物言志，即借助某种事物来抒发自己的感情或者说明道理。托物一陋室（对陋室的环境及室仆人的日常生活进行描写。）言志一表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（六）作业1、在文中表现出来的安贫乐道的生活情趣在当今社会有何意义?2、同学们，你肯定特别喜爱自己的家吧！读了刘禹锡的陋室 铭，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，用来表达居住在 家中的感受？给自己的居室取个名，并说明理由。林国武陋室铭教案（语文版七年级下册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。