《小兔造篱笆》小班教案.docx

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1、小兔造篱笆小班教案小兔造篱笆小班教案作为一位杰出的教职工，通常需要预备好一份教案，借助教 案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整 理的小兔造篱笆小班教案，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。【活动目标】1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。2、帮忙幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的 爱好。3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。【活动预备】1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰 各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉

2、 笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。【活动过程】一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼 儿的爱好。1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿 觉得新奇好玩，也有助于老师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进 入角色。）2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧急、可怕的气氛。3、鼓舞幼儿乐观思考、想象不被大灰狼捉走的方法。“哎呀呀，刚才是什么声音？我好可怕呀！”“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个方法，可别让大 灰狼把我们捉走了

3、。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出, 老师可直接说出来。）二、引导幼儿了解篱笆的形状，并探究篱笆的筑法，自主想象。1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的 篱笆，不让大灰狼进来，好吗？ ”老师运用语言“造篱笆要从上到下, 深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮忙幼儿把握造篱笆的技能。2、观看篱笆，同时“妈妈”在地上示范：用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿把握技能的状况。“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来帮忙妈妈？ ”（可以 请23名幼儿来画直线。）三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。1、“兔妈妈”发给每只“小兔” 一支

4、粉笔，要求“小兔”在大 圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼 钻进来。2、小兔造篱笆（开头时，孩子们出于奇怪，造得篱笆宽宽的、 松松的）观看孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又 密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆 造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来 帮忙，体现合作。四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进行评价。1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到 草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门 关关好。宝宝们再见！”（老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）2、老师以大灰狼口吻对幼儿的

5、操作进行评价。大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作 出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只 小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这 篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了， 我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没 方法去捉小兔。”“没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开 门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼 儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评 价。）五、拓展延长，引发再创。大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖 边上场。“孩子们，妈妈回来了，快开门。”“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗？ ”“你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚 采回来的新奇的蘑菇，吃饱了帮忙妈妈再在草地上种些花草、菜，情 愿吗？ ”教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己 的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美 术媒介把它表现出来的操作活动。【小兔造篱笆小班教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。