《爱之链》第二课时的教案设计.docx

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1、爱之链第二课时的教案设计爱之链其次课时的教案设计1一、复习导入1、女生齐读：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷 中暖和渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋 日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱 的故事。2、今日，我们连续学习课文爱之链，让我们一起去细细品尝 一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。谁能用简洁的语言说说课文写 了那几个人相互关爱的,事？板书：乔依老妇人女店主3、假如一个环表示对他人付出的一次关爱，乔依 妇人 女店主，仅仅这三个人的相互关爱就能形成这条爱之链吗？假如所说 的爱之链并非仅仅由这三人组成，那么到底应由多少人主动付

2、出对他 人的关爱才能形成这条爱之链呢？二、学习厂8小节师：速读找出详细写乔依帮忙老妇人的段落。1、出示阅读要求：静心默读第四小节，想一想乔依修车时遇到 那些困难？你觉得哪个字，哪个词，哪个句子让你感受特别深刻，在 书上圈圈画画。也可以联系上下文来解读这个词，这句话。（友情提示同学：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节, 只要你有一颗擅长发觉的心，你就会有深刻的感受。）2、（出示第四自然段）师：读了这一段，你感受最深的是什么？ 你从哪些地方感受到的？感受一：乔依修车特别卖力，不顾一切，热心地帮忙老妇人修车。从脚腕被蹭破了、手也蹭破了感受到乔依不顾自己脚和手都受伤 了，从摘下了破手套、冻得几乎没

3、有知觉，喘着、流下来感受到天那 么冷，乔依仍旧仔细地帮老妇人修车。沾满了油污、脏看出乔依不顾一切地修车。（指名读句子）你能带着自己的感受把这两句话读好吗？感受二：乔依生活贫困。他没穿袜子、破手套、衣服也更脏了看出乔依是贫困的，前文也有儿处交代了他的贫困，你能找到吗？乔依开着那辆破汽车渐渐地颠簸着往前走。飘舞的雪花钻进破旧 的汽车，他不禁打了几个寒战。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。过渡：在寒风瑟瑟，雪花飘舞的日子里，乔依失业了，他的心里 特别凄凉，齐读第一自然段。感受三：乔依关怀老妇人，为老妇人着想乔依让她坐进车里看出。乔依为什么这么做呢？能联系课文中的 句子说一说吗？老妇人在

4、冷风中微微颤抖爱之链其次课时的教案设计2一、复习导入1这节课我们连续学习课文，让我们一起去细细品尝一下这根爱 的珠链上那感人的一幕幕。2、你还记得课文中讲了哪两件事吗？板书：乔依帮忙老妇人老妇人帮忙女店主二、学习课文广8自然段1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地 飘落下来。一条乡间大路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影, 一切显得是那么安静、荒芜。一位老妇人的车在这抛锚了，这是怎样的一个妇人？这样一个在危难中的老妇人的内心会是怎样的？请你 自己读一读文章28自然段。（同学快速默读）（打开书）2、全班沟通。1） “又冷又怕”一一在冷风中颤抖紧急地闭上眼睛“紧急无望”一一荒芜

5、人烟等了一个小时几乎完全无望2）谁情愿通过朗读把老妇人此刻内心的无望、可怕表达出来。（现在，你就是老妇人）指读一一齐读3、尽管老妇人此时几乎无望了，但她的内心始终在期望着有人 来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到 这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。全班沟通：1）乔依是怎样为老妇人修车的？引导同学读第四自然段，画出 描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难。汇报：“难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦“冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来“脏”手上沾满了油污衣服也更脏了2）你从这些句子的描写中看出了什么？（看出修车的工作特别 费劲，而乔依不怕脏，不怕累，真心

6、诚意为老妇人修车。）4、课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？再默读2、3、58自然段。汇报：你从乔依劝慰老妇人的话中体会到什么？（热忱、爱护、细心）这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还情愿来读一读？（假 如老师就是那位风雪中的老妇人，请你劝慰劝慰我吧）5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质？（乐于助人的品 质；乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的.敷衍；乔依竭 尽全力，无私地助人。）6、出示第六自然段：请同学们读读这段话，信任你读了这段话，对乔依会有更深刻的 熟悉，对乔依的行为会有新的理解。齐读理解：“天经地义”什么意思？（理所当然，不容质疑）谁能用 天经地义造一个句子？多

7、么质朴，多么纯净的想法啊。再读第六自然段。7、引读6、7自然段。所以，当乔依修好车，老妇人满怀感谢地一边打开钱包一边问乔 依该给多少钱，乔依笑着对老妇人说（全班齐读）8、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮忙，所1、引读：关上店门，女店主走进里屋2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说： “一切都会好起来的，友爱的，乔依”3、从女店主的话中你读懂了什么？（互敬互爱、乐观、乐观）板书：乔依帮忙老妇人爱之链老妇人帮忙女店主五、总结课文。1、说说课文为什么用“爱之链”作题目？（真情互动，人人都需要别人的帮忙，人人都应当给别人帮忙。 正由于乔依曾受到他人的很多真情帮忙，所以他认为在别人需要帮忙 时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。）是啊，全部发生的这一切感人的故事都是由于爱，也正是由于大 家心中有了爱，这个世界才会更加美妙。同学们，你们也生活在这个 世界上，你们得到过别人的帮忙吗？举例子你们也帮忙过别人吗？举 例子，感受如何？六、拓展。读完这篇文章，你肯定会有许多感受，把最深的感受写下来好吗? （抒情、谈论）5分钟七、建议阅读传递光明、仁爱季节文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。