《鲁提辖拳打镇关西》教案3.docx

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1、鲁提辖拳打镇关西教案3鲁提辖拳打镇关西教案3教学目的本课采纳“长文短教法”。在梳通课文情节的基础上，抓住“三次消 遣”，“三拳”等主要情节，通过分析鲁提辖的言行来学习他在正义 与邪恶的斗争中疾恶如仇、扶弱抗恶、见义勇为、伸张正义、粗中有 细等性格特点。重点难点1 .在梳通课文情节的基础上，“三次消遣”，“三拳”等主要情节为 教学重点。2 .通过分析鲁提辖的言行来学习他在正义与邪恶的斗争中疾恶如仇、 扶弱抗恶、见义勇为、伸张正义、粗中有细等性格特点为教学难点。课前预备熟识课文内容，梳理课文情节，了解鲁提辖的性格特点。教学时数一课时教学过程一、导入新课。1 .播放英雄歌的录音，体会歌中所表达的思想

2、情感和豪迈风格。这首歌，描绘了一幅侠肝义胆、豪气冲天的英雄群像，歌颂梁山好们 除暴安良、替天行道的英雄行为。今日，我们学习的鲁提辖拳打镇 关西中的鲁提辖就是这首歌当中所唱的英雄群体当中的一位。2 .同学简介鲁提辖，老师补充鲁提辖，名鲁达，提辖是他所任的官职名。他看到不合理的社会现象， 就不由得燃起怒火。为了搭救落难的金氏父女，见义勇为，三拳打死 镇关西，因而丢了官职，被迫去作了和尚；真纯毫爽，蔑视一切清规 戒律，大闹了五台山，只好到相国寺去看苹果园；又为搭救林冲，大 闹了野猪林，连和尚也作不成，只得到二龙山落了草，最终被逼上了 梁山。鲁提辖拳打镇关西就是他的第一次亮相。（板书：鲁提辖拳打镇关西

3、）3 .同学思索：鲁提辖为什么要打？怎么打法？打的结果如何？二、梳理故事情节，熟识小说内容。1 .找出故事情节所发生的地点，并据此划分结构。预备复述课文。故事情节所发生的地点有潘家酒楼、鲁家客店、郑屠肉铺、南门，据 此，课文可大致分成四个部分：第一部分（17段）：潘家酒楼，鲁 达倾听金家父女的倾诉。其次部分（89段）：鲁家客店，鲁达爱护 金家父女离开。第三部分（10-20段）：郑屠肉铺，鲁达痛打郑屠。第四部分（21段）：南门，鲁达亡命出走2 .同学依据结构提纲用3-4句话复述课文内容。要求：留意情节的连贯，留意人物共性化的语言和行动。三、研读课文。1 .哪些片段写得最精彩？同学一般答出“消遣郑

4、屠”（第10-20段）。接着布置自读这部分课 文，读时要求找出三次“消遣”，三拳痛打和店小二的三次反应。2 .通过重点分析三次“消遣”三拳痛打和店小二的三次反应，以此分 析鲁提辖的性格。三次“消遣”：第一次：“要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面”，并要 郑屠“你自与我切”。条件苛刻，有意“消遣”的意思郑屠不会不明 白，但郑屠欺弱怕强，只得忍气吞声。其次次：“再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子”。 郑屠虽提出“肥的臊子何用”，但顶不住鲁提辖的“相公钧旨”“谁 敢问他”，也只好屈曲从事。第三次：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不见些肉在上 面”。条件更为苛刻，消遣味道更浓，逼得郑屠冒出一句“却不是特 地来消遣我”，于是郑屠落实圈套，为自己遭“打”制造了条件，鲁 提辖为“打”找到了理由。三次“消遣”，步步紧逼，郑屠忍无可忍， 鲁提辖却是一胜再胜，次次得手。从中表现了鲁提辖为伸张正义惩治 邪恶中表现出的坚决和机灵，使读者折服。，体现了他的勇而有谋。 共3页，当前第1页123文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。