《渡荆门送别》《秋词》(网友来稿) 教案教学设计.docx

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1、渡荆门送别秋词（网友来稿）教案教学设计小鸟一 导入新课唐宋诗词历来脍炙人口，今日我们将要学的诗词五首，都是 唐、宋两代的名家名篇。学习时重点体会五首诗词表达的思想感情, 并在此基础上背诵和默写。二、扫除生字障碍寥liao霄xiao戟ji靳qi浣huan三、学习渡荆门送别1、老师朗读或听录音2、渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代了什么？一远渡的 地点和此行的目的。3、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？ 一描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气概磅礴地万里长江 图，写的是远景。4、这一联中有一个字用的好，找出来谈谈好在何处。一“随” 字将群山语原野的位置渐渐变换、推移，真实

2、的表现出来，写活了， 给人以空间感和流淌感。5、颈联则变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意 境。一“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速 缓慢的长江水中，似乎从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼千里之行，始于足下。远眺所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸宽阔、两岸平旷 的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。6、尾联中的家乡水是指流经家乡的水，“万里送行舟”指的是 家乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写家乡水有情, 不远万里，依恋不舍送我远别家乡，表达了诗人离开家乡时依依不舍, 思念家乡的感情。7、全诗表达什么样的思想感情？一通过对长

3、江两岸秀丽景色的 描绘，反映了诗人开阔情怀和奋勉进取的精神，同时表现了诗人对家 乡山水的无限眷恋、思念之情。8、齐读，背诵这首诗四、学习秋词1、指名朗读2、中国古代咏秋之作许多，但大多是以悲秋为其基调。这首秋 词有没有悲秋之意？请从文中找出依据来分析。一一、二句形成鲜 亮的对比。自古人们是逢秋悲孤独，而却认为秋日比明媚漂亮、万物 意新的春天更美妙。开头便奠定了乐观明快的风格。第三句描写的豪 迈高旷的图画，写鹤的强健凌厉，奋勉有为，其实也是高远爽朗心情 的反映。所以第四句就和白鹤一样直达碧霄了。因此无悲秋之意。3、可以看出具有怎样的情怀？一开阔的视野和乐观的情怀。4、写出字面上有“秋”字的诗词句。一“秋风萧瑟，洪波涌起”， “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，“天凉似个秋”，“万里悲 秋常作客，百年多病独登台”，“常恐秋节至，焜黄华叶衰”5、齐读、背诵邮箱：渡荆门送别秋词（网友来稿）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。