《桂花林》美术教案.docx

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1、桂花林美术教案桂花林美术教案设计思路：我们的身体是我们现在正在进行的主题，同时伴着秋天的到 来，在秋天里的主题也悄然进入，孩子们通过熟悉他们身体主要 部分的外部特征，体验它们的作用，当“双手真能干”的小站点中 “指纹画”开展的时候，孩子们是爱好盎然，区角活动中创作了丰富 多样的指纹画作品。在“会动得身体”这个小站点中，孩子们发觉了 自己可以作出各种各样的动态，在低结构中也创设了会动的小人，供 应了可以摆布得人偶，刚升入中班的幼儿对于人物的表现，有爱好但 是技能不够，一般都是相同的表现，结合秋游活动，发觉了香香的桂 花树，在闻桂花的时候，发觉每个幼儿都有不同的动态表现，有的站 着闻、有的踮起脚尖

2、闻、有的手捧着桂花问，有的一只手拉过桂花枝 叶闻、有的干脆闭上眼睛享受四周的香气为满意幼儿的需求绘画 抬头的人物结合手印画，进行这次的集体活动。活动目标：1、在活动中尝试绘画抬头的人物。2、培育幼儿大胆作画的习惯，激发幼儿对美术活动的爱好。预备：颜料（棕色系/绿色系/黄色系）、纸、抹布、勾线笔、棉活动设计: 千里之行，始于足下。一、沟通，来到桂花林的人1、闭上眼睛，闻到了什么味道？（桂花香）2、秋天到了，桂花树开花了，散发出香香的.味道，秋天就是桂 花盛开的季节。3、公园里、小区里、公路边都开满了桂花。4、谁来看桂花了？（小朋友、大人）二、示范绘画，抬头观桂花的人物。1、抬头看看小桂花，鼻子闻闻桂花香2、抬头拉下桂花枝依据幼儿的叙述老师绘画相应的内容5、小结：走进一片桂花林，抬头看看桂花树、鼻子闻闻桂花香， 大家一起来赏花。三、幼儿个体操作：赏桂花1、绘画抬头的赏花的人物2、添加背景：桂花林：手掌印画桂花树干、手教导画桂花叶、 棉签点回小桂花3、老师巡回指* 重点：人物的抬头动态* 人物：能够画出不同的身体动态* 桂花树干和树叶的位置、疏密* 卫生习惯四：共享展现集体创作的桂花文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。