幼儿园教师培训工作计划(8篇).docx

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1、幼儿园教师培训工作计划（精选8篇）幼儿园教师培训工作计划1、端正思想明确认识（指导思想）坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学 习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿 园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新， 突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用， 形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对 创新精神和实践能力的认识理解，幼儿园培训工作计划。二、全面培养注重实效（工作思路）幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育 的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师 的培训所采取的培训策略是：以加强教

2、师职业道德教育，深化课 堂教学改革积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全 面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开辟新路（培训过程与成效）一、总目标:加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不 断提高教职工的思想道德素质和专业文化素质，使教职工具有良 好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育 教学水平和科研能力，适应新课改的需要。二、具体措施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学 习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想 素质，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教 职工努力能自觉做好本职工作，为主

3、人翁意识，做到人在岗，心 在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满 意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要 “热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育 幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思 教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和 方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面 的探讨和实践。3、开展如何激发幼儿参预活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学 反思、教育教学总结、经验或者论文等，写一篇有质量的教案,

4、组织一节精彩的教育教学活动。5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化 底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息， 使教师具有宽阔的视野。人人每一个学期读一本与本职工作相关 的好书，每学期写20_0字的学习笔记。通过学习、研讨、“ 请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会6、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件， 使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其 教育才干。充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先 垂范，起到引路示范作用。7、加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求 教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规

5、划书”，促进 青年教师的快速成长。开展青年教师拜师活动，真正实现一帮一， 一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，迅速提 高青年教师的业务水平。8、在教师中举行电脑打字比赛，提高教师使用现代技术的 能力。9、积极参加之级主管部门组织的各类业务培训。10、加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、 实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读 新教材，提高教师灵便运用新教材的能力。n、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平 的主阵地，变教师被动型接受为主动型参预，积极研讨，斗胆发 表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教 学能力12、进一步提

6、高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导 下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较 好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的 思想。13、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的 研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的 采集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。三、具体安排九月份1、请学校微机老师对全体教师进行多媒体制作培训，使教 师们在原来制作简单课件的基础上提高一步。2、共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。3、教师们自选一本和教育教学有关的书阅读，写20_0字 的自学笔记。4、认真书写政治、业务学习笔记。十月份1、学校请学

7、院的老师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论 文。2、园内教师继续练习简笔划。每学期都要有作品。3、教师自己选一本喜欢的毛笔字贴，练习书写毛笔字。十一月份1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。2、听骨干教师讲示范课。_十二月份1、 为了创造良好的语言环境，组织教师们学习普通话。开 展讲故事比赛，演讲比赛等活动。2、 创编幼儿韵律操比赛。幼儿园教师培训工作计划5为了加强36周岁儿童学习与发展指南的学习，推进 我园教师园本培训工作，引导教师在教中研，在研中思、，在思中 得，促进教师的专业成长，根据上级主管部门对教师园本培训提 出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：幼儿园新教 师培训工作计划。

8、一、指导思想坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以学 习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼 儿园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更 新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应 用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教 师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。努 力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队 伍。二、教师队伍情况分析我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿 园中学高级教师2人，幼儿园高级教师18人。幼一 14人，本科 学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干教师

9、3人，县 教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干教师2人。最近几年， 幼儿园教师的流动较频繁，名优资源偏科，新增的力量不足。调 动老师的工作热情，激发骨干教师的潜能是重中之重，在教育教 学、课题研究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新 秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。三、培训目标1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成 为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。2、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结 构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力， 符合创新教育和素质教育的要求。3、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性 特

10、长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风 格和特色，成为学科骨干。4、逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系， 建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。（一）开展师德培训，以德聚才，宏扬团队精神。1、用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、 用创新传播创新加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶， 不断提升教师的个人涵养和心理素质，宏扬教师团队协作、奋发 向上的团队精神；2、组织“我是一位孩子王”师德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的职业形象 赢得社会的尊重。（二）开展园本教研，实现教师专业上的共同成长1、开展形式

11、多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、 专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经验交流会、师徒协 作等，搭建起“对话一协作一共享”的成长平台。2、落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以 园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读 水平。3、结合后勤岗位工作实际，开展后勤教师专题培训。根据 各自岗位的特点，总结、探索、创新工作经验与方法，并与大家 一起分享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿园的保教一体 化。4、创新集体备课的形式，历经个人一小组一集体一小组一 个人，加大对领域教学的研究工作。（课题的选择，目标的制定， 活动的开展，活动的评析）5、以指南为指导，加强对孩

12、子一日生活常规的培养， 重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习 惯的养成。6、从解读文本开始，环绕教师的专业成长开展各种专业知 识讲座，试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解教 师的心理压力，寻觅职业幸福感。7、开展教师水墨画、简笔划等教学技能培训，以能真正帮 助教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高教师 的基本功，促进教师的专业成长。（三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校园 文化。1、学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和 技能的高度。我、本学期我园要以教师的发展为本，创新学

13、习理 念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团 队学习力。.2、加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教育专业书刊、 新课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导老师“多读书， 读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。3、本学期要求每位老师读一本教育教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。倡导终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校园文化，提升幼儿园的文化 品位。（四）拓展培训模式，多种方式进行教师的培养1、实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中 匡助，在课堂展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共 同成长。2、鼓励教师积极参加

14、进修学习，完成继续教育任务，努力 为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习，园领导每 期听课25节，教师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、 骨干教师、普通教师分时段，分领域、分要求参预培训学习。3、继续开展师徒结对活动，资源互补，努力营造有助于教 师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学， 提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘 幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。4、继续邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论 文做专题指导，共促教科研培训，全面提高教师群体的教科研能 力的。5、以人为本，寻求教师队伍跨越式发展。关注引进教师 的培养，并

15、进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化幼儿园新 教师培训工作计划。幼儿园教师培训工作计划6一、指导思想：年轻教师是幼儿园的重要组成部份，她们有着年轻的优势。 但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所 以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适 应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高 全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的 工作当做一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青 年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为 我园教育教学骨干的后备力量。二、现状分析

16、：幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的成功实施为 本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期 培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功，提高教育技能的 为主要目的，对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。经过 培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，而且她们的 绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿 园教研组的力量，经过参预教研组长组织的各种业务学习和各种适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教 师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制 定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高， 有了可靠的保证。1、开展生动

17、的师德教育活动，加强师德建设。组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的幼 儿园教师职业道德规范，提高教师以德治教的自觉性。力争形 成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时， 并认真的组织教师学习教育教学法规，时常组织教师进行思想汇 报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师 德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真 正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家 长的恭敬和信赖。2、整理教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。我园环绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和 青年教师的带头示范作用。时常开展课研和课改活动，重

18、在深入 研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份体现纲 要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举 办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计 划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本 功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好 形式的研讨活动，匡助年轻教师们树立了新的教育观念，掌握更 好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园 又增4名新教师，其中一位教师曾经有过教育经历，其余3名均 没有从教经历。对于这种对象的教师惟独依靠集体培训的机 会和他们自身在实践中不断地摸索，从而逐渐积累一些经验。 使之尽快与其他同事同步。三、培养对

19、象：主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教 师。幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件，促使他们获得发 展。对于新教师的培养要切合实际，不可要求过高或者过急，应 从 熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点， 并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材，尽快适应教育教 学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由经 验丰富的老教师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标， 要求目标具体，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不 断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使 她们能力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻教师，要求她们结 合纲要，从实施素质教育的目

20、标出发，更新教育观念，加强 对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使她们迅速成长起 来。四、培养目标和任务:结合纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念， 加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅 速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年教师在政治 思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到 合格水平。特别是要匡助新教师及早适应教师角色，迈好教师成 长的第一步。匡助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮 助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基 础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队 伍。五、具体工作措施：（一）加强

21、青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年教师学习纲要、教师职业道德规范等教育、 德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等， 用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值 观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教 学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是 做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素 质。因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中， 我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整 体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干

22、教师对青年教师的 跟踪培训，即指导备课一一听课一一评课总结等环节，通过 激发她们愿意研讨一一参预研讨一一积极研讨等步骤，推进青年 教师的业务水平。（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力我园提倡，青年教师积极参预教育科研，引导教师结合自身 的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究， 学期结束环绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着 重指导。幼儿园教师培训工作计划7一、实行幼儿教师竞聘上岗制度，优化教师队伍我镇现有幼儿教师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼 师中专及以上学历50名。本学期幼儿园将针对教师现状，一方 面完善对幼儿教

23、师的考核办法，实行考核与个人工资挂钩，对个 别素质差、不能胜任幼儿教师工作的人予以辞退。另一方面采用 择优录用的办法，面向社会公开招考具有幼师和高中以上学历适 合做幼儿教师的人为代课教师，以补充幼儿教师流动大的不足。 再次，抓住布局调整、学校合并的机遇，挖掘在小学工作的幼师 毕业人员，充实到幼教工作队伍中。四是针对年轻教师虽有工作 热情，但教学经验不足，老教师虽有丰富的教学工作经验，但不 能跟上教改步伐、观念陈旧的现状，积极鼓励老教师参加高层次 进修或者函授学习，提高自身教育教学能力，同时加大中青年教 师的培养，使骨干教师脱颖而出，逐步形成骨干教师梯队，充 实幼儿园骨干教师队伍。通过上述四种渠

24、道，使幼儿园逐步实 行优聘劣汰的用人机制，建立起一支老青结合的幼教师资队伍。二、加大师资培训力度，提高幼师自身素质强化幼儿教师素质的再提高，确保培训考核工作到位。一是 严格实行教师基本功“月考核”制度。有计划的组织教师歌曲、 键盘、舞蹈、律动、简笔划、普通话、计算机应用、课件制作等 培训活动，做到有培训、有考核，促进教师基本功的再提高。二 是定期举行教师技能比赛活动。如：教师教玩具制作、室内环境 创设、园长（教师）讲评课等活动，为教师搭建充分展示自己才 能的平台，创设良好的竞争氛围，实现竞争中出成绩，竞争中赛 水平，达到在竞争过程中相互促进，相互成长。三是采取请进来、 走出去、集中培训、岗位练

25、兵等办法，对幼儿教师开展不同形式 的业务培训。四是以科研促教研，重点实验，整体推进，积极承 担镇县级教研课题，切实发挥中心幼儿园科研示范园的基地作 用，带动全镇幼教教研工作再上一个新台阶。三、完善园籍管理制度，提高幼儿入园率。建立健全全镇06周岁幼儿档案，严格执行园籍管理制 度，落实到园，责任到片。对未入园的适龄幼儿积极宣传发动， 发放致家长的一封信，广泛宣传幼儿教育指导纲要，让 家长明白幼儿接受学前三年教育的重要性，赢得社会对幼教工作 的关心和支持。其次，幼儿园教师挨家挨户入户动员，让其家长 端正态度，正确对待幼儿入园工作，劝其入园。再次，为保证幼 儿“进得来，留得住”，实行教师定点专车接送

26、幼儿制度，力争 我镇学前三年幼儿入园率达90%以上。四、强化内部管理，提高保教质量。首先，完善各类规章制度。制定并学习幼儿教师德能勤绩 考核方案和幼儿一日活动要求等一系列规章制度。在实施 制度管理过程中，实行平时性和阶段性量化考评相结合的办法， 对幼儿教师的德、能、勤、绩等方面进行综合评价，并把考核结 果与教师评优、评模、聘任挂钩，调动幼儿教师的工作积极性。 其次，积极创设区角活动，培养幼儿创新能力。为幼儿提供丰富 多采，富于变化，能激发幼儿想象力、创造力的各种活动区材料； 为幼儿提供探索、想象、创新的场所，使孩子热爱生活，关心周 围的事物，陶冶情操，培养幼儿创新能力。组织幼儿故事大王、 幼儿

27、声（器）乐、舞蹈等比赛，举办幼儿跳绳、书画展、庆“六 一”等一系列丰富多采的活动。利用活动促进幼儿能力的提高， 促使其全面发展。再次，坚持“幼儿教育活动化，幼儿活动游戏 化”的原则，加强幼儿活动指导，优化幼儿一日活动，根据幼儿 的年龄特点和兴趣爱好，落实主题活动要求，生成新的活动课程， 创设宽松、自由、形式多样的活动氛围，采取集体、分组、个人 等形式，兼顾室内、室外和实践活动，对幼儿进行开放式的综合 教育；成立家长学校，继续开办“小叮当”简报，用好家园联系 册，指导家长进行正确的家庭教育，促进幼儿全面发展。幼儿园教师培训工作计划8一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特殊是青

28、年 教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当做一项 重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教 育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼 儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。 形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素质教育的目标出发，更 新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径 使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在 政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力 的骨干教师队伍。三、培

29、养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压 担子、放手使用；生活上热情关心，为他们成长创造良好的条件， 促使他们上一个台阶。四、具体工作措施：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组 织全体教师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼 儿教师行为规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理 论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正 确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业 爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教 师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教 师工作的基础。

30、提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因 此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。（三）加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参 与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束环绕这一方面撰写论文 和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着 重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、 保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧环绕教育教学中心 工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使 人员素质得到提升。示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一 学期上好两节研究课。园领

31、导听课不少于30节，教师不少于20 节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的 创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、环绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工 作。本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研 究课，写好有关论文，采集整理好各种材料，为下半年充分做好 接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日， 各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意 识，定期检查教师的备课。四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面 总结，完善思路，形成体系）我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的 培训与一

32、些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的 衔接落实上还有待于我们进一步思量，怎样才干有效解决以上问 题，仍需要我们不断实践不断探索，才干使各类培训最终形成课 程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力， 不断探索，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息 教研不止的思想。幼儿园教师培训工作计划2一：指导思想认真贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精 神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼 儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业 健康发展和保教质量全面提高。二：培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项 培

33、训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在 培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师 进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思 想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观 念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师 业务素质。三：培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教 育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面 提高教师业务素质。(一)本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键 盘、舞蹈及简笔划。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课 余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、

34、唱、说、 跳、画等各方面能力。1、普通话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材) 培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造 句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连 毋 贝。2、键盘(1)体味手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。(3)指导教师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动 作的力度和速度。(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。(3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。(4)学习一些民

35、族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的 艺术魅力。6、简笔划(1)物体形象，线条流畅。(2)能根据一定的命题现场作画。(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特 点、教学目的要求和注意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法 选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练 至I位。3、评课;能正确概括课堂实况、特点或者特色，运用教学理论有理有 据 分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。（三）外出学习为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出 （包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他

36、园的 先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。（四）继续教育鼓励教师参加继续教育学习。四：培训形式1、开学初利用第二周的时间，让每一个教师环绕“怎样环 绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互 学习一下各自的教育思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对 不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会” 的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、 画等方面的培训。五：培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形

37、象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六：保证措施1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小 时对教师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续 实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方 法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中。3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲 课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举 行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开辟 幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高 教师素质。附：教师培训时间安排1、每周一：键盘2、每

38、周二：计算机3、每周三：简笔划4、每周四：普通话5、每周五：舞蹈幼儿园教师培训工作计划31、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时 间、内容要求进行学习。2、组织教师学习，采用讲座和参预式培训相结合的方式， 深入领略纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精 神落实到每一位员工的行动中去。3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，匡助她们尽 快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提 高。5、引导教师写出心得体味，进一步加深对培训的理解。6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自 己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。幼儿园教师培训工作计划4