ai ei ui 教案 (人教版一年级上册).docx

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1、ai ei ui教案（人教版一年级上册）第一课时：教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书 写。2、能精确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。3、熟悉7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。学情分析：ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学 不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，老师充分利 用课文插图，同学通过观看，乐观开动脑筋，使抽象的复韵母直观形 象地为同学把握。教学预备：aieiui的四声卡片、利用插图制作的课件教学设计：第一课时、复习导入:1、师：小朋友，今日小博士要和我们一块儿学习，兴奋吗？还 有

2、见面礼呢？（课件出示六个单韵母）2、指名大声读六个单韵母3、小朋友认真听读音，看看老师的嘴巴大小有什么变化？（挨 次为aoeiuil）依据这个特点，我们给这6个兄弟排了个队，嘴巴最 大的a叫老大，。叫老二U叫老六。过渡：小博士今日还要介绍三位新朋友给我们熟悉。先来熟悉第 一位朋友，好吗？二、主动探究，学习新知1、学习复韵母ai（1）出示课件，你发觉了什么？（姐弟俩背挨着背在比高矮） “挨”和“矮”都含有ai （出示ai。这就是第一位朋友）。师边述: 小朋友，单韵母的本事可真大，有的可以自成音节，有的还可以和别 的单韵母组成新的韵母，这新的韵母就叫复韵母就像ai。（2）师范读，教给发音方法。师读

3、ai,你发觉了什么？ （a读得响又长，i读得轻又短）同学练习发音（个别-开火车一一全班），老师准时正音。（3）复韵母ai也有四顶小花帽，那该戴在谁的头上呢？出示标调规章：有a在，把帽戴；a要不在oe戴；要是iu一起来，谁在后面谁就戴。(4)巩固拼读 bGicdi 和 diishd。2、学习复韵母ei过渡:熟悉了第一位朋友,其次位朋友等不及了，抓紧来熟悉吧！(1)出示图：你发觉了什么？(生自由说)师边述：这位小朋友很用力拉长声音发出了 ei的声音。这个声 音短点儿就是我们的其次位朋友复韵母eio(2)生练习发音，师准时正音。(3)先争论帽子戴谁的头上，再练读ei的四声。(4)巩固拼读mei人yu

4、和chabeio3、学习复韵母ui过渡：咱们熟悉了前面两位朋友，抓紧把第三位请出来吧！(1)出示图：你发觉了什么？(生自由说)(2)生练习发音，师准时正音。(3)先争论帽子戴谁的头上，再练读ui的四声.(4)巩固拼读向rikui和shuileo三、巩固练习嬉戏：“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，同学自由上台组合声母和 韵母，大声拼读。(n-ai-nai 1-ai-lai p-ei-pei f-ei-fei zh-ul-zhui ch-ui-chui)四、指导书写1、师范写kdi、gei hui,生跟写。2、书写 kdi、gei hui 要求：(1)音节的几个字母要写得紧凑、均匀；(2)按挨次写

5、完一个音节的全部字母后再标调号；(3)要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。其次课时：一、复习导入1、抽读复韵母ai、ei ui及其四声。2、指生说标调规章。3、拼读音节 nbi、lai pei fei zhui、chui o二、激趣导入，学习句子1、演示课件：春天植树图师描述：春天来了，和风吹拂，空气潮湿，万物生长。在这多彩 的春天里，小朋友们带着工具，来到郊外植树2、说一说：图上有什么？他们在干什么？小姑娘在说什么？师 随即出示带拼音的句子。3、拼一拼：这些音节你熟悉吗？同桌相互读一读师生沟通4、想一想：图下方的句子中，“你”、“我”、“他指谁？5、练一练：学着他们的样子，在四

6、人小组里用“你、我、他” 说一句话。三、读儿歌，认字词1、看图：师：春天来了，小朋友们忙植树，小白兔也不放过这大好时间, 到草地上来活动活动。谁来说说小白兔可爱的样子？2、学儿歌：小白兔真实太可爱了，自己借助拼音宝宝读一读儿 歌，并圈出学过的音节。3、谁能读读这首儿歌？（个人读，小组读，表演读，全班齐读） 4、出示卡片，拼读生字（白、皮、子、在）5、说说你在哪儿见过这些字？6、用生字组词，说句子7、熟读儿歌四、扩展活动1、戴帽子的嬉戏：同学看拼音和字，帮他们找到各自的帽子。2、猜谜语：(老师说，同学猜)(1)用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。(2)上去一阵烟，下来看不见，冷了又转变，变成玻璃片。ai ei ui教案(人教版一年级上册)文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。