《台阶》教案设计(苏教版九年级必修) 教案教学设计.docx

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1、台阶教案设计（苏教版九年级必修）教案教学设计台阶李森祥（苏教版九年级语文下册其次单元第八课）一、教学目标1、学问与力量目标：（1） 了解故事情节，体会的感情。（2）把握父亲形象的特点。（3）学习命题立意、组织材料的方法。2、过程与方法目标：（1）复述课文，整体把握文章的故事情节。（2）合作、争论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。3、情感态度和价值观目标：（1）培育同学喜爱父亲的感情，体会对土地家园和父老乡亲的 深厚感情（2）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培 育对待人生的乐观健康的心态。二、教学重、难点教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：学习

2、围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物形象的 写法。三、教法与学法指导朗读法、导引法、争论法四、教具预备多媒体课件五、教学过程：（一）观赏台阶，导入课文出示幻灯片“台阶”，看到这样的台阶你想到了什么？假如让你 以“台阶”为题作文，你准备写哪些内容？（让同学思索争论，然后指名回答，教者点评）导入：同学们写的台阶各有特色，让我们与当代小说家李森祥 笔下的台阶比一比，看看我们的文笔如何？（二）踏上台阶，走近父亲1、速读课文，要求同学勾画诞生字词，并结合课文解词。（同 学自主合作解决为主）2、整体把握，复述故事情节。提示：（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？（2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？

3、（3）新屋造好了，父亲怎么样？（同学复述后出示幻灯片：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高 高的台阶，艳羡不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有 高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他信任自己的力气，他下定决心，开头漫长的预备。他终年 辛苦，预备了大半辈子，积铢累寸，最终造起了有九级台阶的新屋, 一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也年 轻了，身体也垮了。）（三）凝视台阶，感受父亲1、再读课文，争论父亲的形象。（要求同学在文中找出描写父 亲的句子并争论）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？（2） “新台阶砌好了，父亲有什么样的感受吗？为

4、什么？(3) “父亲坐在绿阴里，能观察别人家高高的台阶，那里栽着几 棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时， 一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？(4)父亲放鞭炮时的神情有什么特色？(5)为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解?(6)从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经受， 你受到怎样的启示?你如何看待父亲这个人物形象？(以同学自己找，小组争论为主；思索题是同学可能找的句子， 引导同学抓关键词分析、理解。老师可以在争论时投影出示)2、同学争论分析父亲的形象，老师引导。父亲：淳朴、谦卑、有抱负、敢于拼搏、不怕吃苦

5、、坚忍不拔、 渴望得到敬重等等。(播放歌曲父亲，感受父亲的宏大)(四)回首台阶，探究父亲在台阶是三级的时候，父亲凝视别人家的台阶心情是一种渴望; 但是当父亲耗尽大半生心血造起九级高台阶的新屋时，他会想什么？思索并争论:1、父亲一辈子艰苦创业的结果不过是一间一般的房屋，只不 过台阶高些罢了。是什么缘由造成了这样的结局？2、父亲这样做到底值不值？3、为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么 大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。其次，写石板粗糙，可以示意当年经济条件更差。第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，

6、“我已长大成人了”，说明预备盖房前后用了一二十年。写小孩能连 跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛苦的形象，也说明家庭 的贫困。4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得具体？文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程 可以略写，造台阶则要详写。（通过问题，让同学争论、体会围绕中心选择材料、支配详略 的重要）（五）比较台阶，理解父亲。从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿女的 眼里，不是刺眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的 那份坚韧不拔、舍命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心

7、底祈愿，造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父 亲！请同学们将自己写的台阶和作家笔下的台阶进行比较。思索：1、你的文章中有细节描写吗？你认为细节描写有什么 好处？2、你认为作家笔下的台阶有哪些值得我们学习的地方？对自 己所写的文章还需作哪些修改？（六）回味台阶，描写父亲同学们，这篇文章通过描写父亲建筑高台阶新屋的感人故事，讴 歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，但文章的魅力决不仅仅 在于赞美父亲的美妙品质，其感人之处更在于文章深蕴的那种淡淡的凄楚与辛酸。我们在探究本 文的文学魅力的同时，更应关注一下农村生产力水平低下，人民生活 极端困苦的现状。我们应将亿万农

8、夫的希望牢记在心，发奋图强才是！播放歌曲愚公移山感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的 毅力，培育对待人生的乐观健康的心态。课外完成作文，留意选材和立意（任选一题）：1、由背影和台阶两篇写父亲的文章，回忆自己的爸 爸，抓住爸爸某一个令你难忘、让你感动的特点，要求描述清晰、生 动、突出重点。2、走访身边的贫困家庭写一篇文章，激励他们走出逆境。*板书设计：台阶李森祥台阶高，仆人的地位就高老屋：三级台阶新屋：九级台阶父亲：舍命硬干、坚韧不拔、艰苦创业（愚公移山的精神）*课后记：本教案的设计旨在通过同学的自主探究，老师的引导完成对文本 内容的解读，人物形象的分析，以阅读带动写作。本教案的特点在于 通过问题组，引导同学层层分析故事的特色，感悟人物的内心世界，将学法的指导贯穿于同学的自主探究之中。台阶教案设计（苏教版九年级必修）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。