《口语交际做手工》教案设计.docx

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1、口语交际做手工教案设计口语交际做手工教案设计教学目的：1、培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题 的力量。并能将自己所说的、所想的写下来。2、说的方面，主要是训练同学能把自己的所见、所闻、所感等 大致状况说清晰。说的时候，态度自然大方，一般话精确、流利，有 肯定的感情，达到口语训练和别人沟通的目的。3、听的方面，着重培育同学仔细倾听别人说话的习惯，并能对 自己想了解的状况，大胆地向说话的人提出问题。4、鼓舞同学“主动乐观地进行口语交际”，“提高同学口语交 际的力量，培育良好的听说态度和语言习惯”。重点难点：培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的力 量。并能将自己所

2、说的、所想的写下来。教学用具：课件教学过程：、引入 千里之行，始于足下。1、让孩子们说说自己最喜爱的玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。二、预备玩具。1、请预备了材料的孩子拿出自己事先预备好的材料。2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜爱的、玩具。3、在做玩具的过程中，请同学们熟悉所用的材料，记住步骤。 并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么好玩的事情。三、分小组沟通。1、以4人为一个小组进行争论，争论的要求有：(1)你喜爱或制作的玩具是什么？(2)它是什么样子的？(3)它好在哪里？(4)假如是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或 者遇到了哪些好玩的事情？(5)仔细倾听同学的发言。2、各小组的同学进行争论，老师巡察并相机指导。四、各小组请部分同学汇报。1、请部分同学汇报沟通。2、老师和同学留意倾听。特殊是老师，必需引导同学有条理、 完整、通顺地表达。3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。五、把你刚才沟通的内容试着写下来。1、同学动手写。2、老师巡察指导。六、成果展现。1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师留意相机引导写得 不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。3、请同学们再一次修改自己的作品。七、总结。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。