《伊索寓言》名著阅读指导课教案(人教版七年级必修) 教案教学设计.docx

《《伊索寓言》名著阅读指导课教案(人教版七年级必修) 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《伊索寓言》名著阅读指导课教案(人教版七年级必修) 教案教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、伊索寓言名著阅读指导课教案（人教版七年级必修）教案教学设计教学目标1、沟通自己的读书体会，在沟通中丰富自己的学问。2、总结读寓言故事的方法。3、让同学真实感受到读书的欢乐，激发同学连续阅读的爱好。教学重点、难点沟通中体会到读书的欢乐，激发同学连续阅读的爱好。教学预备1、认真阅读伊索寓言2、仔细做好读书笔记。教学过程一、谈话导入说起寓言，大家肯定不生疏吧。寓言是用假托的故事来说明一个 道理或教训。板书提示：寓言是一种带有劝喻性的小故事。最近我们读了伊索寓言。下面我们来看看大家都对这本书了 解了多少。1 .通过阅读和结合自己搜集的资料，请同学简要介绍伊索和伊 索寓言。伊索，古希腊寓言作家。传奇是奴

2、隶，后凭借聪慧才智获得自由。 善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的 形式发表，成为现在流传的伊索寓言。其中农夫和蛇、狼和 小羊、狐狸吃葡萄等等，寓意深刻，常被引用。有各种文字译本， 对欧洲文学中的寓言创作影响很大。2 .小结伊索寓言相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜 集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共 350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争阅历和 生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社 会关系。这些小故事中也蕴涵着肯定的道理。关于伊索寓言，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得大家一 读：“你连伊索寓言

3、都没读熟，可见你是多么无知和懒散。”的确， 伊索寓言是世界上一部最古老的寓言集，也是世界上读者量最多 的一本书。伊索寓言中的故事，每一篇都闪着才智的火花，寄予 着教训和哲理，有对富人贪欲自私的揭露，有对恶人残忍本性的鞭挞, 有对劳动制造财宝的确定还有很多寓言，教人如何处世，如何做 人，怎样识别是非好坏，怎样变的聪慧才智。伊索寓言是古希腊 人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读，甚至是一读 再读。今日我们就再来读读伊索寓言。二、一睹为快、自我发觉I、伊索寓言一共10卷，翻开名目，读读题目，说说你发觉 了什么。(故事中的人物大多是动物或与动物打交道，消失频率最多的如: 狼，狮子，狗牧人、

4、渔夫)板书：人物形象一动物、与动物打交道的人、神2再现情节：读完这本书，你觉得哪些故事好玩，把它读给、讲 给其他同学听或表演给其他同学看。(1) 1分钟做预备。(2)生说或表演。老师结合同学的发言相机出示几则大多数同学比较感爱好的故 事；同一则也可引用赛一赛的方法，来激发大家的爱好。3、在没有读过的故事里，哪些故事的题目最吸引你？读读题目， 猜猜情节，然后请看过的同学说说，你想象的和原文是否一样。4、争论：这些故事在结构上有什么共同点？板书：结构特点一先讲故事，再点明寓意。总之，伊索寓言中反映的生活阅历特别丰富多彩。这些阅历源于 生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓 言

5、中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训”明显是后人添加的, 其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这 些“教训”的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的才智的丰富性。三、边读边聊，吸取养分1、说说人物：在读过或听过的故事中，你最喜爱或厌烦哪些人 物，为什么？2、阅读资料中的农夫和蛇，说说你对其中农夫的看法。3、明白寓意：寓言最大的写作手法是比方、拟人，以物喻人， 以此喻彼。以农夫和蛇为例，谈谈在读过的故事或现实生活中有没有类 似的人或事情？板书：写作手法一比方、拟人4、小结：通过沟通我们知道，书中许多故事反映的生活阅历丰 富多彩。这些阅历源自生活，反映生活，指导生活，这就是伊索

6、寓 言的生命力之所在。四、延长争论钱钟书先生曾经就这本寓言的寓意作出过其他的分析，大家先看 看课本中的介绍，然后想想，在自己看过的故事中有没有可以找到其 他寓意的故事？你对于钱老的分析有何看法？（附钱老的文章）五、后续活动，深化效果伊索寓言是一本非常耐读的好书。它还有很多值得向大家推举让大家学习的地方。1、故事中人物的寓言幽默夸张，形象的再现了人物的性格特征。2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。所以，请大家连续阅读此书，联系自己的生活阅历，思考书中的 思想精髓，体会蕴涵的人生才智，揣摩幽默诙谐的语言。并且在读后， 将你读到的好玩的故事讲给你的父母、朋友、同学听听。六、意犹未尽，特殊推

7、举有人说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出许多东西 来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说，寓言是一座独特的 桥梁，通过它，可以从简洁走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这 座桥上来回走几遍，我们既观察了五光十色的生活现象，又发觉了生 活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。作业：连续阅读伊索寓言1、伊索寓言有许多种版本，选择适合自己的一本进行阅读, 持之以恒，读完整本书。2、要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。假如是自己的书，可 以在书上圈圈划划，也可以在书上登记自己的感想和体会。假如是借 来的书，就要在自己的读书笔记本上做好记录，也可以自制读书卡片, 抄写点明故事寓意的语句，采纳多种方式留下自己读书的痕迹。3、指定读书方案，坚持每天必读，依据自己的状况划定时间表， 一个月左右的时间把本书读完。另外推举阅读中国古代寓言故事、克雷洛夫寓言全集、希 腊寓言七、成果展现1、以小组为单位，将读书卡粘在事先预备的白纸上作为一份小 报。2、将小报贴在读书栏上，在全班展现。伊索寓言名著阅读指导课教案（人教版七年级必修）教案教 学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。