《长亭送别》教案备学案(网友来稿) 教案教学设计.docx

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1、长亭送别教案备学案（网友来稿）教案教学设计蔡小平教学目标：1 .把握作品主题和情节结构。2 .体会人物的思想感情，把握人物性格特征。3 .品尝情景交融的艺术境界。4.揣摩富于文采的戏曲语言。教学过程：一、导语首先，我们来复习一下上个学期学习的北宋柳永的一篇词？雨 霖铃师生齐背，这首词写的是什么内容？分别，恋人分别时的难舍 难分。词中表现主题的句子是？多情自古伤离，更那堪冷落清秋节。 古往今来，最动人的文字是离别的文字。最难写的文字也是离别的文 字。今日我们要学的长亭送别也是其中抒写离情别绪的绝唱。后人对于王实甫的西厢记有这样的评价：王实甫西相记，第六才子书一金圣叹（中国清代才子，中国 第一批判

2、家，其余几部书为：庄子、楚辞、左传、杜诗、水 浒。）新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁。一贾仲明凌波仙，那 么西厢记写的是什么内容呢？下面请同学们，把书打开到130页， 我们一起来看一下书下的解释一，（请一个同学用自己的语言复述一 下西厢记的故事情节）本课要把握的字词有？筵席（yan ）玉骋（cong ）速述（zhun ）金钏（chudn）倚儿（yV ）揭（wen ）蹙眉（cU ）萋迷（qi ）玉酷（pei ）途知（shen ）廉（geng ）青鸾（luGn ）（订正并齐读）二.整体感知课文1、长亭送别这一折内容可以分为几个场景？（用四个小标题 把长亭送别这折戏概括一下？）明确：送别途中二长亭饯别

3、_临别嘱咐目送 惜别（1 - 3 ）（ 4- 11 ）（ 12 -17 ）（18 -19 ）2、在“长亭饯别”场景中哪些句子写出了崔莺莺、张生缠绵依 恋而又无可奈何的情态？明确：小梁州我见他阁泪汪汪不敢垂,唯恐人知;猛然见了把头低，长吁气,推整素罗衣。上小楼合欢未已，离愁相继。想着俺前暮私情，昨夜成亲，今 日别离。我诒知这几日相思味道，却原来此别离情更增十倍。满庭芳供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒席间子母每 当回避，有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫 妻每共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。愉快三将来的酒共食，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶 饭怕不待要吃

4、，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在 两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。幺篇虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。意似痴，心如醉，昨 宵今日，清减了小腰围。3、在“临别嘱托”场景中哪些句子表现了崔莺莺对张生的关爱 与牵挂？明确：五煞到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。 荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶 持。二煞你休忧文齐福不齐”，我则怕你“停妻再娶妻”。休要 “一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无各誓 不归”。此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。4、在长亭送别中，哪些地方突出表现了她珍重爱情、鄙弃 功名利禄的思感

5、情？明确：【幺篇】：但得一个并头莲，煞强如状元及第。”【朝天子工蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”科白：“张 生，此一行得官不得官，疾便回来。”【二煞工你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。 休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无 名誓不归。三、精读课文1、读端正好曲子，思索本段化用了谁的诗词？明确：范仲淹苏幕遮环境描写起何作用？明确：点染了一幅空间宽阔、颜色斑斓的图画：蓝天白云，黄花 满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。前四句，一句一景，以具有 深秋季节特征的景物,衬托出莺莺为离别所苦恼的苦痛压抑心情。后 两句是莺莺自问自答，在为了离别的苦痛而流了一夜眼泪的盈盈心目 中，

6、经霜的树林是被他的离情感动而变红的。哪两个字体现了情与景的交融？明确：一个“染”自，沟通了景 与情的联系。使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁悲伤 的感情颜色，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，制造了 委婉肤浅、令人伤感的悲凉意境2、读滚绣球曲子，思索找出体现莺莺心情的词句。明确：恨相见得迟，怨归去得疾她的这种心情又通过哪些意象抒写出来的？明确：柳丝难以系住行人的马，恨不得请树林挂住夕阳“马儿速述的行，车儿快快的随”能否改动如下“马儿速述的行, 车儿通通的随”或“马儿快快的行，车儿快快的随”明确：马儿是张生的马，到达长亭的路也就那么长，而张生期望 与莺莺多呆一会，而莺盈也期望与

7、生多呆一会。读叨叨令曲子，思 索并找出与雨霖铃有关词句相对应的曲词，试作分析。明确：雨霖铃（下阕）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、 晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与 何人说！四、合作赏析一煞H收尾写了哪些景？是怎样体现莺莺的惆怅和不忍离的 眷恋的？“便人间苦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？ ”句运用了 什么表现手法，表达了人物怎样的内心情感？【一煞】一曲，以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风， 构成一幅古道烟霭图。和【端正好】中的早晨景象相比，氛围更加萧 瑟凄冷。明确：1、极目而不见：“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭 相遮挡”，是写

8、莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能。2、欲语又无人：“夕阳古道无人语”，“无人语”不仅是写在 孤独的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生 离去，欲语无人。夕阳古道，原来还有切切私语，现在却归于一片安 静。3、听见人无迹：“禾黍秋风听马嘶”，情景原来就够冷清凄凉 了，偏偏这时候传来马的嘶鸣，它打破了夕阳古道上的寂静，也撕裂 了莺莺原来就破裂的心。马鸣之处，正是张生所在之地！听到马的叫 声而见不到骑马远去的亲人，莺莺的心情可想而知。“无声”和“有 声”两相衬托。4、见马不见人：“一鞭残照里”进一层表现她的惆怅和眷恋。这支曲子句句写景，句句含情，以景衬情，化情入景，情景交融，

9、生动呈现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。“便人间苦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？ ”句运用了 什么表现手法，表达了人物怎样的内心情感？化抽象为详细，说明离愁之重观赏黄梅戏长亭送别，深深体仆人翁的离别之状况。沟通整理好的离别诗句：明确：1、莫道秋江离别难，舟船明日是长安。2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见 长江天际流。3、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天际若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。4、明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？5、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山 况是客中过。6、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片

10、 冰心在玉壶。7、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。8、仍怜家乡水，万里送行舟。9、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。10、请君试问东流水，别意与之谁短长。11、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及 汪伦送我情。12、白玉一杯酒，绿杨三月时。春风余几日，两鬓各成丝。13、此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。14、轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上 空留马行处。15、天明登前途，独与老翁别。16、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。由B箱： pingping163. com长亭送别教案备学案（网友来稿）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。