《虞美人》(人教版高二选修教案设计).docx

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1、虞美人(人教版高二选修教案设计)高二语文中国古代诗歌散文观赏虞美人学案(22)主备：康建英时间：3月30日学习目标：1、整体把握诗歌，体会诗人的亡国之痛和浓如春水的愁绪。2、理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的 笔法。学习重点：1、理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的 笔法。2、体会词中三度对比、隔句相承的艺术手法。学习过程导读及背景简介李煜937-978,字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓 音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李 煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过 了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七

2、日他的生日那天在寓 所命歌伎唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷 美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云: “作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”导学、导思诗歌鉴赏1、文中哪个词可以概括全文的感情？2、为什么而愁？3、“春花秋月”本是美妙事物，为什么期望它结束呢？4、“往事知多少”中的“往事”详细指什么?换句话说，李煜究 竟在怀念什么？5、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了怎样的思想感情？6、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的 艺术表现用法？7、这无限的忧愁，虽然真实存在，但究竟过于抽象，虽然看不 见，摸不着，却又能真实地感受到。那么，是怎样来

3、写“愁情”的呢？意境的创设上：虚实结合，情景交融。实写:虚写：实写：物是（自然永恒）虚写：人非（人生无常）运用了这么多的意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月 图，小楼东风图，故国月明图等，将自己深厚的思想感情寄寓在这些 意象上，做到了寓情于景，情景交融。比方“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。运用比方将抽象的 感情详细化。显示出愁思就像那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如 春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。三度对比，隔句相承对比：是一脉相承，专说宇宙永恒不变。是一脉相承，专说人生短暂无常。如此回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难 平，唱出物是人非的无限怅恨之感，将词人

4、心灵上的波涛起伏和忧思 难平曲曲传出。发问(春花秋月何时了？)-(往事知多少？)-(问君能有几多愁？), 可以说是问每天不应，问人人不知，问己泪满面。一唱三叹，层层叠 加，曲折回旋，最终以作结，这哪是一江春水，简直就是一江愁水， 一江苦水，使抒情达到了极致。这首词的艺术特色：导练1为什么词中两次提到“月”这个意象？ “月亮”这个意象有什 么特别涵义吗？2背诵这首词。高二语文中国古代诗歌散文观赏第三单元虞美人配餐作业(22)组题康建英时间3月30日一、基础学问1、下面词语中加点字注音无误的一组是()A、虞美人(yfi)窈窕(ydo)惊蛰(zhe)B、漫溯(su)庐冢(zhGng)雕栏玉砌(qiG

5、)C、羯鼓(jie)青存(xing)愀然(qiao)D、滂沱(pang)瑰怪(gui)深思慎取(shen)2、下列词语中没有错别字的一组是()A、辨别筹码颠簸雕阑玉砌B、忽视题词肄业疼心疾首C、联手呼唤惆怅屈意逢迎D、朱颜伏法寂寥对薄公堂3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是()A、春花秋月何时了了： 了结，终止B、雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁押处C、只是朱颜改朱颜：指诗人自己的容颜D、问君能有几多愁君：你4、下面对虞美人表现手法的理解，正确的一项是()A、本词上阕写景，下阕抒情。B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。C、”雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 一句是实写，用了对比手 法

6、。D、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用 比方把抽象的愁详细化。二、课内阅读阅读虞美人，完成下面2题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首 明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水 向东流。1、分析“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“只是”的表达作 用2、“小楼昨夜又东风”的“又”字在表达上有何作用？三、课外阅读阅读李煜的词，完成下列问题。相见欢李煜 林花谢了春红，大匆忙，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！1、下面对于词句比方的理解不正确的一项是0A.以“林花谢了春红，太匆忙”比方自己帝王生活结

7、束之快。B.以“无奈朝来寒雨晚来风”比方国亡家破，是由于外力的打 击。C.以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比方帝王生活一去不复返， 企其重来之不行再得。D.以“水长东”比方自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去， 这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。2、下列对于词作内容理解不够准确的一项是()A.词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆忙。 字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。B.词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生苦痛的怨恨。整首词 的结句是主题特殊深刻之处。C.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象, 抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。D.这首小词语言清爽、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主 观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。虞美人（人教版高二选修教案设计）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。