幼儿园舞蹈兴趣班总结3篇.docx

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1、幼儿园舞蹈兴趣班总结3篇幼儿园舞蹈爱好班总结3篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以 回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯 路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。那么 如何把总结写出新花样呢？下面是我整理的幼儿园舞蹈爱好班总结, 仅供参考，期望能够帮忙到大家。幼儿园舞蹈爱好班总结120xx春是我负责舞蹈班的其次个学期了，比起刚接任舞蹈班时 的不成熟，现在感觉到进步了，并在教学上渐渐总结了一些阅历，当 然也有不足，下面我就将本期的工作做以下总结。一、教育教学方面本期授课从二月开头到六月底结束，共授课34节，上课时间是周一、三下午5： 4

2、0-6： 40,每次上课均严格按照作息时间，从未缺席和早退。本期舞蹈班的教学活动是根据月方案来实施的，在二月份为了 了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面的把握的 状况，活动的重点是复习上期基本功方面的内容，如芭蕾舞、古典舞 基本手位：律动扑蝴蝶，幼儿舞：花仙子、蓝皮鼠和大脸猫, 这样让新小朋友有了更好的过渡。三月份共计八课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基 于上期的阅历，幼儿对基本功的爱好不高，多数家长也要求少训练基 本功的状况下，本期的活动重点在幼儿舞的训练上，并把基本功的训 练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞母鸭带小鸭、摇篮中将压腿、 膝、绕手腕，融于舞蹈中，并多数采纳有情节的音乐来进

3、行教学，这 样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的爱好，而且也让枯燥无味的基本功训 练成了孩子们宠爱的必备课，常常有孩子会兴奋的叫我：“伍老师, 你看我下腰”，“伍老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教 学上一点小小的阅历。在四月，我以一些美丽的儿童歌曲作帮助，让幼儿重点学习一些 舞蹈基本动作，如：舞蹈赶海、种太阳，幼儿从中就学到了左 右措步、措步腕花、点转、跑跳步单臂摇摆、鹿跳及地面滚动，并且 通过学习舞蹈阿拉伯之夜，让幼儿初步把握了印度舞的基本动作。 孩子们在活动中，动作慢慢由不协调变得协调、由协调变得美丽了。五月、六月原方案预备期末汇报演出，由于“非典”影响被取消, 于是新增加了舞蹈红红的蝴蝶

4、结、好一朵漂亮的茉莉花，通 过丰富多彩的教学活动，让幼儿更加喜爱舞蹈班。在大班毕业会上， 舞蹈班表演的节目好一朵漂亮的茉莉花，深受家长的好评。二、幼儿的进展本期舞蹈班幼儿共计27名，均为中、大班幼儿，多数幼儿基本 功较弱，家长们为了进展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要 目的。通过月方案的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作进 展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班 的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和 遇到最快乐的事。孩子们都有了进步，我为他们感到兴奋。三、家长工作本期舞蹈班实施“挂

5、牌”教学，每次上课家长可通过挂在门口记 录薄上的内容，了解今日教学和下次教学的留意事项。并且常常和家 长交换意见，让家长了解幼儿在舞蹈课上的表现，针对每个幼儿的状 况准时解决问题，让幼儿更好的进展。四、存在的问题由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不简单接受；相反，年龄大的又觉得太简洁。下期应依据幼儿的年龄,将幼儿分成大班组和小班组, 便于更好的教学。幼儿园舞蹈爱好班总结2随着社会的进展和生活的改善，人们普遍的熟悉到，让孩子从小 就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培育孩子 的高尚情操具有非常重要的意义。为此我园开设了舞蹈爱好班。本学期舞蹈班是

6、从20xx年10月中旬到现在为止。由我和谭老师 担当（甲）班地宝宝们舞蹈培训，学习舞蹈基本动作和舞蹈爱我你 就抱抱我幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿 的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼 儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量；开发艺术潜能；进 展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量；促进幼儿动作与身体 机能的进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常 为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而 是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们在舞蹈班活动过 程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的

7、欢乐, 学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期舞蹈爱好班教 学作一下总结：一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿喜爱舞蹈。我们观看到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞 蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞 是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一乐观因素，引 导幼儿喜爱音乐，喜爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动 作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞

8、蹈爱我你就抱抱我中的“爸 爸妈妈，假如你们爱我就多多地抱抱我！ ”这句歌词，我们就着重培 育幼儿的.表情、情感的表现。在教学新舞蹈时，我们以这种比较简 洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼 儿的接受力量，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动 地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。三依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，肯定要循序渐进地讲 解清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至 繁的教学原则，首先让幼儿熟识音乐节奏，随后是动作练习，最终才 是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，

9、难度较大 的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈好 一朵小兰花时，我们先让幼儿熟识音乐，精确把握节奏，然后将舞 蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢手的基本动作, 再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中, 我们留意训练的科学性一一运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的 生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼 儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿势、韵 律的优雅，属于美的观赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄, 人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩 子的制造潜能，让孩子门真正

10、欢乐的舞着，还需要我们们在不断的学 习实践中去领悟去创新。在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平 和文化修养以及舞蹈学问。幼儿园舞蹈爱好班总结3本学期地舞蹈培训班从20xx年10月中旬止现在以有接近两个月 的时间了，时间过得真快，随着新年的到来，紧急而又劳碌的一个学 期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有很多胜利和不足所在，现 将舞蹈爱好培训班工作总结如下：我是王老师，本学期我很荣幸的担 当了本园舞蹈爱好班的工作，面对活泼可爱的孩子，第一次当舞蹈老 师的我，深深地感到肩头担子的沉重。对同学个人的言行举止、表情 达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，明显还要精神集中。假 如身

11、体根据规定的形式舞动，肯定要提高警觉，训练有素灵敏过人。” 沃尔特特里从人的身体素养、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈 教育的重要性。而众多德、智、体全面进展的同学由于接受舞蹈教育 而进入一种良性循环：思想活跃、动作灵敏、成果优良。在舞蹈课上， 我在示范舞蹈动作，幼儿特仔细。特殊是魏灵彤总是用那小小的心记 住它的动律、流淌路线、节拍、内在情感。在跳一个成品舞蹈时，它 的动律、流淌路线、节奏情感是多变的，客观上就要求同学们高度留 意，有些幼儿的留意力就有点分散，或许是刚开头的热身运动已经使 她们有点累了，到后来就跳不动了，我就让她们做些宁静的地面动作, 来削减运动量，等到适当时再进行中度的成品舞

12、练习，我把时间排的 满满的，时常门口的家长都等好多时，才依依不舍的让孩子们离去, 由于我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈联系，由于有些幼儿在家 不会好好练，就让课堂上的联系满些吧！但是孩子们也很仔细的学着, 一刻也不放松。这从中舞蹈具有对儿童留意力培育的功能，同学们在 课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。我班 的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还 不错，有个别突出点，能把这些都记在心里不是很记住每一舞句所表 现的情感。我在教孩子们小组合舞蹈（擦玻璃）的时候，问小朋友们在家里 有没有帮妈妈擦过玻璃，孩子们都乐观地回答，而且还仿照出擦玻璃 地样子，仿佛前

13、面就有一块玻璃一样的。并用身体表现出来。这个过 程是孩子们运用思维的过程。它是一次高度思维的过程。一个长年坚 持上舞蹈课的孩子，要学会许多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生 活情趣、携物的舞蹈。最终用形体体现出来，这种早期的开发与熬炼 对儿童的健康成长与智能的提高起到了乐观的作用。我班幼儿性格各 异，如有的同学性格孤僻，对任何人、任何事都表现出一种冷漠的态 度。在学习中有一些双人协作的动作，还有因队形变形而产生的个人 与集体的协作，从而使同学转变自己来适应相互协作的环境，同学从 今变得会笑、爱笑而且开朗活泼。有些幼儿有点偷懒型的，我就只好 用表扬的方式去吸引她来练习，并有时用小红花来鼓舞她。刚接

14、触舞 蹈的孩子，往往会把留意力放在动作的仿照上，一节课上完学会了动 作却记不起音乐的基本旋律，儿歌朗诵顺口、好记、比记忆音乐难度 小，练习中孩子们自己又念又做，信息反馈快，形式活泼生动，适合 儿童身心进展的特点，并能为每一个来学习的儿童所把握。如我们本学期教的舞蹈好一朵小兰花，动作好玩、音乐好听、孩 子们在轻松、开心的气氛中学习舞蹈，增加了学习爱好，学得快、也 学得好。我们引领着孩子们一步步朝这方面进展，用儿歌结合舞蹈动 作和舞蹈小组合的.爱好教学，为身体素养训练进行铺垫。孩子们对 舞蹈产生了爱好，有了学习动力，他们就会愿意与老师合作，努力地 克服训练中的困难并落实在行动上。在学校、家里的业余

15、时间，他们 也会很自觉地练习。“一切从爱好动身”使教与学双边活动顺当开展。 时常在儿童舞蹈教学中，不仅是教会孩子们舞蹈动作，而且让孩子们 在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。查找机会给他们讲一些音 乐的基本学问：节拍、乐句、乐段、速度、力度等，但有别于音乐课 堂教学。如：“节拍训练”通过召唤儿童的姓名或花草、鸟虫以及动 物名称，结合声势、舞蹈嬉戏与小品练习，使孩子们对音乐中不同节 拍有一个明确概念。我常常让幼儿重复听音乐，使孩子们熟识了音乐 并开头喜爱它们，每重复一次印象会更深。通过多次的倾听和动作的 练习，音乐和舞蹈熟识到似乎成为儿童自己的“东西”，这将特别有 利于教学、训练、和排练。音乐

16、和舞蹈的互补，使孩子们艺术表演才 能得到进一步提高。在舞蹈排练中个别动作没做好，我就要求把整个舞蹈从头到尾练 一遍，某同学某个动作没做好，也要求全体孩子都跟着一起做，时间 长了，孩子们疲乏不堪，这种简洁、反复的训练会使感情割裂，让儿 童无休止地接受他人强加于己的东西，动作不再是来自儿童内心或外 部印象的第一反应，变得机械枯燥，难以实现舞蹈教育的目标。假如 一节课内留点时间让孩子们自己做一做、想一想、调换一种学习形式, 重新调整学习状态，能更好促使儿童大脑活跃、兴奋，让孩子们“有 的放矢”的学习，经过自己的体验和理解，有所择重地练习，这样孩 子们学习更加主动，效果则更好些。“在做中学”，请个别孩

17、子当小 老师，领着大家做练习。有些孩子在得到这种机会时，会显得紧急或 表现的平凡，应当允许她连续领着大家做，她可以在教别的孩子的同 时学到不少东西，并得到力量上的熬炼。小朋友是教学的主体，在舞 蹈教学中充分发挥主体作用，让同学自己做，尽情的表现自我。这样 才使同学在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习美丽的舞蹈。幼儿园的舞蹈教育，对小朋友的身心教育、体质与技能以及智能 的提高和进展都起着重要作用，我们本着这种思想，开展了幼儿园的 舞蹈教学，在实践中我们熟悉到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童 的特点，我们依据儿童教育特点结合儿童心理因素，综合实施儿童舞 蹈训练，从训练中得到某些教学规律，盼能为幼儿舞蹈教学的广泛开 展供应参考。真诚地期望让舞蹈属于每一个孩子！文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。