《夜归鹿门歌》教案(人教版高二必修) 教案教学设计.docx
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1、夜归鹿门歌教案(人教版高二必修)教案教学设计夜归鹿门歌一、简介(见教材P28)孟浩然(689-740),唐代诗人,本名浩,字浩然。襄州襄阳(今 湖北襄樊)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人。曾隐 居鹿门山。孟浩然的一生经受比较简洁,他诗歌创作的题材也很狭隘。 孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役 的心情,其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现。他 和王维并称为唐代山水田园诗歌代表,虽远不如王维的诗境界宽阔, 但在艺术上有独特的造诣。天宝四载(745)宜城王士源辑录孟浩然 诗,得218首,其书已佚。现在通行的孟浩然集收诗263首,较 王本多45首,其中
2、窜入有别人的作品。事迹见新、旧唐书本传。二、解释题意汉末闻名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从今鹿门 山就成了隐逸圣地。孟浩然是一位隐逸诗人。40岁以前,他隐居于汉江西岸叽山南 园的家中;40岁到长安谋仕不遇,游历吴、越数年后返乡,决心追 步先贤庞德公的行迹,又在汉江东岸,与岷山隔江相望的鹿门山辟一 住处,有时也去住。这首诗就是写他“夜归鹿门”的情景。所以题曰 “夜归鹿门”,虽有纪实之意,而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的 情怀志趣。三、诵读观赏诵读提示:这是一首七言古诗,语调流畅,语言质朴,诵读时要 留意读出流转自如的韵律感。四、整体感知开头两句,(译文:山寺里的钟声响起,天色已经昏暗
3、,渔梁渡 口人们争着过河吵闹不已。)写诗人傍晚江行见闻,听到山寺报时的 钟声,望见渡口争渡的人们。在山寺偏僻与渡口吵闹的比较中,使人 想起进人潇洒的胸怀。第三、四句,(译文:行人沿着沙岸向江村走去,我乘着小舟返 回鹿门。)写世人回村,诗人却离家归鹿门,在两种归途的比较中, 表露诗人的隐逸得意之志趣。第五、六句,(译文:鹿门山的月亮照清晰了朦胧的树影。不觉 中突然来到庞公隐居的地方。)写上鹿门山的山路上,月光照着树林, 朦朦胧胧,奇妙无比,诗人沉醉在这景色中,不禁与大自然化为一体。 不知不觉地到了目的地,原来这就是庞德公的隐居之处。这两句表现 出隐逸的情趣和意境。第七、八句,(译文:岩穴的山门及
4、松间的小路静静静的,只有 我这个隐者独自来来去去。)写隐居处的境况:孤独一人,与尘世隔 绝,与山林作伴。表现了隐逸生活的妙趣和真谛。这首诗写的“夜归”的“归”途,实际上是从世俗到隐逸的道路。 以清淡洁净的笔墨,抒写归隐的情怀志趣,生动地塑造了一个隐士形 象,构成一种独到的意境。五、探讨讨论:回答下列问题,体会此诗的意境美。(1)此诗根据时空挨次,分别写了江边和山中两个场景,比较 诗人描写这两个场景时不同的侧重点,说说它们是如何组成一个和谐 统一的诗境的。(2) “惟有幽人自来去” 一句体现了诗人怎样的一种心境?闻 一多的孟浩然一文,说“诗如其人”,谈谈你对“诗如其人”这 一评价的理解。明确:(
5、1)江边场景,侧重写世俗,人们吵闹着争渡回家,但诗人保 持着超脱、潇洒的心态;山中场景,侧重写诗人隐居,与尘世隔绝, 孤独孤独。从第一个场景到其次个场景,是诗人从尘世生活归到一人 隐居,这中间突出了诗人的隐士形象,表现出他恬然潇洒的隐逸志趣。 因此,这两个场景构成的诗境是和谐统一的。(2)这一句是说,诗人隐居在这里,与世隔绝,四周只有山林, 一个人孤独地来来去去。句中的“幽人”,既是指庞德公,也是诗人 自况。庞德公曾在这里隐居,诗人步他后尘,在这里一个人生活。在 这个天地里,人好像与大自然溶化在一起,心中是多么安静、超脱和 悠闲得意。闻一多的孟浩然一文,说“诗如其人”,孟浩然的诗就像孟 浩然这
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