继续教育反思周记2000字范文(6篇).docx

《继续教育反思周记2000字范文(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《继续教育反思周记2000字范文(6篇).docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、继续教育反思周记2000字范文（通用6篇）继续教育工作的开展有利于扎实推进素质教育，端正教育思 想，转变教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创新精神和 实践能力，提高教师的整体水平继续教育反思周记2000字篇1几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中, 半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、 辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种 自豪感。这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面 进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好 地提高自己的工作水平。听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。我 也在平时的工作中认真的

2、做到这“三心”，用爱心去关心每一个 孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的 成长变化。而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童 的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的 爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。除 了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备 一定的教育教学艺术。每次的教学活动我都认真对待，为了吸引 孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内 容，我总是不断的尝语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影响是 深广的。因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值 观的导向作用，要既学语文，又

3、学做人。还要重视语文课程对学 生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。语文学习极具个性化， 对阅读材料的理解往往是多元的，常言说“有一千个读者就有一 千个哈姆雷特，。因此，要尊重学 生的个人感受和独特体验， 鼓励学生发表富有个性的见解。这是提高语文能力的需要，也是 形成良好个性、激活创造力的需要。语文是实践性很强的课程。要注重培养学生的语文实践能力, 而这种能力必须在丰富的语文实践中培养。以往我们有一种失之 偏颇的认识，认为学生语文能力的形成，要靠系统的讲授语文知 识，要靠在严整体系指导下的一步一步的语文训练。我们忽略了 语文是母语教育课程这一基本事实，忽略了母语教育的诸多特点。 母语教育与外语

4、教育有本质的不 同。母语教育有基础，有语境， 有资源，这些是母语教育得天独厚的条件。三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探 究学习，是这次课程改革的重点之一。改变学生学习的过程与方 式的根本目的，是使学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是 学习的主人，发展的主体，是“教学之本、要保护每个学生的学 习积极性，培养热爱祖国语文的感情，使每个学生的学习兴趣和 主动意识得以长久地保持，做到乐学，主动地学，学有所得，越 学越爱学。合作、探究是实现有效学习的重要方式。要倡导在自学、自 悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启

5、发、共同探究，不 仅有所发现、学有所得，而且培养了合作精神和协作 能力。语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新精神 和实践能力的重要途径。语文综合性学习，是语文课程的重要组 成部分。从学习专题的提出，到学习过程的安排、学习方法的确 定，乃至学习成果的呈现，学生有更大的自主性，有更多实践的 机会，有更大的创造空间。学生会全身心地投入，使他们的主动 精神和探究精神得到充分的发挥。语文综合学习，看重的主要不 是学习成果的呈现方式，不是结果，而是学生学习、探究、实践 的过程，是在一次次的综合性学习的”过程中不断提高的发现问 题和解决问题的能力，搜集和处理信息的能力，综合运用语文的 能力和创造

6、性以及责任感、合作精神等等。这些既是十分重要的 语文素养，又 是现代人必备的基本素质。继续教育反思周记2000字篇3 教师继续教育是教师教育的重耍组成部分，它的根本着力点 就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质 量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信 息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等 诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自 己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继 续教育小结如下：一、夯实理论素养，细读教育专著作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建 甑的教育思想，有先进的教育理念，而这些

7、信息的获得，读书则 是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节”活动，我静下心 来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从 中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。二、把握培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的 主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸 水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的 自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的 教育教学实际当中, 取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。三、重视教学反思、做好反思实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我 结合大量教学杂志、教

8、学参考书中的观点及案例，找出自己在教 育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教 育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进 行“课前反思一课中反思一课后反思一思 后实践”并且写好反 思案例等，及时总结好理论成果。四、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以 名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上 得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我 追随的目标, 我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实 践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单 的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都

9、能感受到来自老师爱 的教育。五、加强责任意识，学会主动学习时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了 提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力 做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、 编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教 学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。同时积极参加学校的征文活动教师的名字叫责任，从多角度谈教师的责任。六、具体任务落实1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教 育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业 知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师 先进之处，运用于教

10、学。2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务 素质，每周坚持政治学习，认真笔记。3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学 习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此 提高教研能力。4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评 课活 动。6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在 学校交流一次。7、积极参加了主管部门的规范性培训。通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对 学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的 疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求

11、进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣 爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康 成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教 师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备 的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。继续教育反思周记2000字篇4教师专业标准中特别的重视教师对于幼儿的保教结合, 保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正处于长 身体的时候，每一个保育的细节都可能会影响到孩子的健康。我 们班上的老师对于保育做得十分的细致，这一点我感触颇深。首 先是教师将保育和教育相结合，在水这个主题下，教师的集体教

12、学活动中涉及到有正确洗手的环节，教师教幼儿6步洗手法，同 时教孩子如何节约用水，特别是洗完手后一定要在水池上甩三下, 将手上的水甩干，因为孩子们每次洗完手之后地上就会湿，到了 冬天孩子可能摔倒，所以教师就借着节约用水这个主题，抓保育。刚开始的时候教师就经常去检查孩子是不是洗完手后会将 手甩干，以及节约用水的好习惯，慢慢的老师去监督的次数少了， 更多的是小朋友在相互监督洗手的时候是不是将水开得很细，洗 完手有没有甩手三下。过了几天大部分孩子都能做到了，洗手间 的地板差不多都是干的了。其次，老师给娃背上套汗巾这件事也 做的很细致，教师在预料到幼儿可能要进行10来分钟的大动作 体育活动，教师就会给孩

13、子背 上套上汗巾。在晨间玩大型建构积木的时候，孩子的搬运积木很辛苦，跑 跑跳跳，老师给娃套上了汗巾。走出幼儿园才桂花的时候，其他 班小朋友都没有汗巾，但是我们班小朋友都套着汗巾，因为小孩 子到了一个比较开阔的地方，肯定会大跑大跳，事实证明这也是 对的。孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾，可 能大家都觉得只有差不多15分钟 左右时间，就不用给孩子套汗 巾，但是孩子玩下来，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以 套汗巾是十分有必要的。最后，每天早上孩子来到幼儿园，教师都会吩咐先喝半杯水， 然后再进行晨间活动，教师在每天吩咐幼儿喝水10次水，正好是 5杯水，有助于幼儿的身体的成长。我们班教

14、师如此的注意幼儿 保育的细节是让我比较佩服的地方，我们班出勤在整个年级都是 最高的，我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。继续教育反思周记2000字篇5现在的一些学生不单是缺乏爱的能力，根本就缺乏爱的意识。 正因为没有这种意识，才不能在这意识的支配下自觉地培养爱的 能力。一一题记班级的纪律依然不是很好，我采取的“感动方式”没有感动 他们，倒似乎感动了部长。他对我说：“最近170班的纪律好些 了”部长的话，让我在风口浪尖上看到一线生机！为了那百 分之一的可能性，我愿意付出百分之百的努力。成长的蜕变，就 是痛并快乐着然而，当这疼痛果真排山倒海袭来的时候，我 却无法用缓释的胶囊来镇痛。我终究是

15、一个平凡到近乎平庸的人, 貌似坚强的外表下是一颗脆弱得不堪一击的心。我了解自己性格 上致命的软弱之处一一水涨船高，兵败山倒。可是他们为什么不 肯给我一个崛起的机 会？ ！我不知道他们会怎样，我也不敢希 望他们会怎样。最 近班里的种种情况让我坚持的意念有了动摇。 充其量，我是一个好人，但我不是圣人！我一直的坚持现在成了 我的一厢情愿，这不是天下最大的讽刺么？班级是什么？不过是一个虚设的概念，三年以后就是完全独立的个体了！我像一个傻 瓜一样为了这虚无缥缈而寝食难安，到头来不过是一个笑话 我也曾经是一个学生，我在我的老师面前诚惶诚恐、恭恭敬敬, 因为在我看来那是我的长辈。可是现在的学生，完全没有了这

16、种 意识。一个我用尽心思感化的学生，竟然在犯错误之后公然顶撞 我！这缺少作为人最起码的素质，而天地间最伟大的事业莫过于 去做一个人！ “人才”，“人才”不成“人”，又怎么能成才？我冷笑着选择了冷战，爱的反而不是恨，是漠然。说不清是情绪把事态严重化，还是事态把情绪恶劣化。是什么让一切陷入了恶性循环的怪?张爱玲的话或许是最好的回答一一在这个不可理喻的世界，你知道 什么是因，什么是果？迷茫、困惑、失落、 心如止水。起起落落，生活就这样过了近一个学期。面对未来，我充满 了矛盾。是进是退？我完全没有了感觉。何宝荣那句“不如我们 由头来过”的话对黎耀辉有致命的杀伤力，我的这句话对于他们 而言，却只是一颗过

17、期的阿司匹林。不仅没有使心中的花朵长开 不败，反而加剧了它的死亡带给我的阵痛。痛到麻木，痛到无所 谓痛。过分张扬自我的年代里，人们反而迷失了自我。人生的悲剧 在于，觉醒的时候也就是失落的时候。我为他们感到悲哀，也为 自己感到悲哀。继续教育反思周记2000字篇6工教学内容:一个数比另一个数多几少几练习及第六单元100以内数 的 加减法整理复习。二、成功例谈：成功的地方应该是在讲解应用题的过程中把应用题带 到具 体的情境当中，学生对此比较感兴趣，愿意去接受和学习。三、我的困惑及改进：1 .在做算题的过程中对于速度慢的学生没有给予更多更 细致的教导，以至于在第六单元阶段测试中有个别学生答不完题 的现

18、象!在以后的课上要重点考察这些学生运算的 速度！2 .在讲解“一个数比另一个数多几少几”的过程中讲解过 快，导致有些学生没有跟上我的思路，也就对该类问题一知半解, 到了考试时不会解决此类问题！因为此类问题对于一年级的学生 来说的确是个难点，所以在学习过程中不能急功近利，应该循序 渐进，一步步对学生加以引导，思路理清了题目自然就读懂会做 To3 .在解决问题的练习上重点问题的题型过于单一，形式 有些枯燥，在今后的练习题目也应多加入新题型开阔学生的 视野!4 .在讲课的过程中有时过于急躁，对学生有时也会缺乏耐 心，对学生的态度可能会过于严肃，这样不利于师生之间的沟通 交流，今后的教学中一定要多加注

19、意。继续教育反思周记2000字试、探索、创新。为了让每个孩子 都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提 高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和两位老师一起商 议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。在一 日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法, 使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道 幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关 重要的。因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、等及时向 家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地和家长讨论科学育 儿的知识。同时，孩

20、子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一 时间与家长取得联系，家园一致共同教育。在业务工作中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记 录，在活动后的空余时间认真思考推敲。但在这同时由于自己言 语不胜给同事带来了不愉快，在今后工作要及时反省自己，把自 己的业务水平在提升一截。继续教育反思周记2000字篇2随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要 求。尽管在每次培训中，我都能认真参加，刻苦钻研，对语文这 门课程的性质；语文的读、说、听、写四种基本能力的培养；倡 导学生自主一一合作一一探究的学习方式；以及教学实践中的综 合实践性学习等方面，在头脑中形成一定的理念系统，有比较正 确的教育观、

21、学生观和自我发展观。在具体的新教材使用，教学过程中，能紧扣语文课程标准中 规定：“重视情感、态度、价值观的正确导向，遵循学生的身心 发展的规律和语文教学规律，选择教学策略。”在 课堂教学中, 尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力，尽量让每堂课都 有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞的火花，每一个学生或多 或少地享受到多资多彩的精神生活。新课程理念中的自主一一合 作一一探究的学习方式，真正在教学中，自主合作可以组织，但 在探究方面存在一定的困惑和难度。一分组，学生自主合作，这 样自由度大，学生在规定的教学时间内不可能完成最基本的学习 任务，再加上探究方面学生缺乏课外资料的收集、阅读，探究不 出

22、新意，也就不能建构新知。通过学习“新课程与教师专业发展”内容，才知晓其中的奥 秘：新课程自由度大，需要教师精心设计，巧妙安排，要有创造 性实施力，恰当合理地调整教学进度和内容，耍对教材有重新整 合的能力。新教材安排的课时内容具有灵活性，这就需要教师要 认真观察、了解、分析学生，密切联系生活，要立足于人的培养， 我认真反思了几年来的语文教学,有以下几点体会：一、全面提高学生的语文素养。就是使全体学生都能获得基本的语文素养。一个要点是面向 全体，落实到人人；一个要点是全面提高语文素养。语文课程标 准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。它以语 文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思 想情感、 思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不 仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交 际能力，而且表现为有较强的综合运用能力一一在生活中运用语 文的能力以及不断更新知识的能力。一句话，语文素养是整合的、 能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。在今后相当长 的时间里，全面提高学生的语文素养，将成为广大语文教育工作 者的共识和不懈追求。二、正确把握语文教育的特点。在这方面，主要应体现在发挥语文教育的人文性，加强实践性，遵循汉字、汉语自身规律上。