《春天来了》幼儿园教案.docx

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1、春天来了幼儿园教案春天来了幼儿园教案为了让孩子们更好地学习春天来了，作为幼师的你怎能不备 好教案呢?下面带来春天来了幼儿园教案，一起去看看吧！春天来了幼儿园教案一【活动目标】1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感, 萌发幼儿对文学作品的爱好。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节， 并了解几种常见动物与季节变化的关系。【活动预备】1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里【重点难点】重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。【活动过程】1、

2、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了一一小燕子飞回来了一一还 有哪些小动物也出来了一一故事醒来了。2、绽开老师利用课件照片，叙述故事。故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有一-有一-还有一一”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。4、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对 话。（老师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜峰）5、集中思维，叙述。启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也 醒来了？它们又是怎样的？春天来了幼儿园教案二教学目标：1、熟悉本课生字，会写课后的字。2、养成正确的写字姿

3、态和良好的写字习惯，书写规范、端正、 干净。3、了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天 的美妙。教学重点：1、学习生字词。2、了解春天的特点，宠爱春天，宠爱大自然。教学预备：老师多媒体课件或教学挂图、课文朗读CD。同学1、到大自然中查找春天。2、收集有关描写春天的词语。教学过程：一、谈话激趣，引入新课1、师：孩子们，寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节？（春 节。）2、师：春节让你想到了什么？（生自由表述。）3、老师出示教学挂图，孩子自由表达对图画的理解。4、揭示课题：春天来了。生齐读。二、学习生字，识记字形1、生借助拼音试读课文，同桌互读，边读边勾画出文中的生字。2、小组长带领

4、自己的组员学习生字，读准音，了解义，认清形。 （介绍自己独特的识字方法。）3、老师以多种方式检查同学的认读状况。如，开火车读、指名 读、小老师教读、齐读等。4、全班齐读生字格里的生字，想想自己该用什么方法来记住它 们。5、小组长带领小组成员争论识记方法。（老师提示同学利用学过的识记方法如“加一加”、“减一减”等。）6、全班沟通。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的、方法，“冰” 还可以猜谜语“两点水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。 同学一起做“吹”的动作，再次感受字形。三、结合图画，想象说话1、看图读词语。（春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。） 师：看到这些词语，你想对它们说点什

5、么？2、同学在小组内练习用这些春天的景物说话。如：粉红的桃花开了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了眯眯笑。?春风轻轻地吹着，一只只风筝静静地飞上了天空。3、出示书上的词语，再读，头脑中想象春天的各种景象。4、师生对话练习，老师扮作小孩子，孩子们扮演春娃娃。师：春天在哪里?春娃娃，春娃娃快快告知我。生：春天在山林里，小鸟欢乐地飞来飞去。春天在花园里，朵朵花儿竞相开放。5、同学再读课文中的词语，感受春天的漂亮景象。老师范读课文，同学评价，同学练习朗读。6、春天是无比美妙、无比生动的，瞧，这里还有很多漂亮的春 景图(老师课件出示文后“读读想想记记”的六幅图)。(D同学描述图画内容。(尽量做到描述清楚，语言

6、美丽。)(2)再出示“春暖花开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“春 光明媚”、“春色满园”、“鸟语花香”六个词语。(3)同学读词想画面，沟通感受。7、同学沟通课前收集的描写春天的词语、儿歌、图画。四、欢乐写字，轻松积累1、观看“描描写写”中的8个生字，留意这些字的关键笔画。“7 ”是新熟悉的偏旁。2、同学找出自己认为最难写的字，师生共同探究。如：芽，竖折的折写在横中线上，竖钩写在竖中线上。3、同学练习写字，每个字写两遍。4、完成课后第一题“比一比，组词语”。5、欢乐写字。师：你最喜爱春天的哪些景物?情愿把你想写的字或词语写下来 吗？【春天来了幼儿园教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。