《童区寄传》教案(北师大七年级必修) 教案教学设计.docx

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1、童区寄传教案（北师大七年级必修）教案教学设计教学目标1、柳宗元和柳河东全集的文学常识。2、借助词典和文中解释，了解课文大意，把握常用文言实词。3、学习本文通过语言、动作描写表现区寄机灵英勇性格的写法。4、进一步学会写简短的人物性格评析。教学重点运用语言和动作描写来表现人物性格的写法。教学难点官府与“乡之行劫缚者”对区寄的反映所起的作用。教时支配2课时教学过程第一课时一、导入1、介绍柳宗元和柳河东全集的文学常识。2、导语“自古英雄出少年”，今日我们就一起来熟悉一位少年英雄一 区寄。二、把握字词，疏通文义。1、指导同学自读课文，留意字词读音、句读停顿；借助工具书 和文中的解释自读课文，质疑。(说明

2、：目的是让同学自己疏通课文， 学会自读古文；只有在疏通课文的基础上，才能对课文内容有初步的 了解；老师可以选择典型语句作一些朗读指导。)2、重点字词、语句释义(1)、二豪贼劫持：两个强盗把他绑架了。豪，强横。贼，古代指强盗(2)、布囊其口：用布蒙住他的嘴。囊，原意是口袋，这里作动 词(3)、植刃道上：把刀插在路上。植，立。刃，刀(4)、为两郎僮，孰若为一郎僮耶：做两个郎的仆人，哪如做一 个郎的仆人呢？郎，当时仆人称仆人为郎。僮，仆。孰若，何如，哪 里比得上(5)、郎诚见完与恩：你果真能保全我(不杀我)，好好待我(6)、持童抵仆人所：带区寄到仆人那里。仆人，指墟所窝藏豪贼的人3、参考译文区寄是郴

3、州一个打柴放牛的孩子。（有一天）在放牛打柴的路上， 两个强盗把他绑架了，反背着手捆起来，又用布蒙住他的嘴，带到四 十里外的集市上去卖。区寄假装哭鼻子，可怕得颤抖，表现出一副小 孩的常态。强盗满不在乎，对着喝酒，喝醉了。一个强盗离开去谈生 意；一个躺下来，把刀插在路上。区寄偷偷地看他睡着了，把手上的 绳子靠在刀刃上，一上一下用力地磨，把绳子磨断了，趁机拿起刀， 杀死了那个睡觉的强盗。区寄还没有跑出多远，谈生意的强盗回来了，抓住区寄，大吃一 惊，准备杀死他。区寄赶忙说：“做两位郎君的僮仆，怎能比得上做 一位郎君的僮仆呢？他对我不好嘛（所以我杀了他）；您果真能保全 我，好好待我，无论怎么办都行。”那

4、个强盗盘算了很久，心想：“与 其杀掉这个孩子，哪比得上卖掉他？与其卖出去两人平分货款，哪比 得上我一个人独吞？多亏这孩子杀掉了他，太好了！”马上把他同伴 的尸体藏好，带着区寄到窝主家（过夜），把区寄更结牢固实的捆好。 半夜时分，区寄转动身子，把绳子就着火炉烧断，尽管手烧伤了也毫 不畏怯；又拿起刀杀死了那个谈生意的强盗。接着就大喊起来，惊动 了整个集镇。区寄（对众人）说：“我是区家的孩子，不应当做僮仆。 两个强盗绑架了我，我幸而杀死了他们俩。我情愿把这件事向官府报口。集镇的官吏向州官报告了这件事，州官又向大府报告。大府把区 寄召来看看，原来是个狡猾的孩子。刺史颜证很欣赏他，想留他做小 差吏，区寄

5、不愿，（于是）赠给他衣服，派差吏护送他回乡。乡里掳人的强盗都不敢正眼看他，谁也不敢从他家门口走过，都 说：“这孩子比秦武阳小两岁，却杀了两个大强盗，怎么能去碰他呢？ ”三、课堂巩固。1、试背课文。2、完成课后练习三。四、作业：背诵课文。其次课时五、理清文章结构层次。全文分三部分。第一部分记叙区寄智杀第一个强盗的经过。可分 两层。第一层写区寄遇劫的经过，这是故事的缘起，由此引出“智斗” 的故事。其次层写区寄智杀第一个强盗，区寄的这次抵抗行动显得既 当心谨慎又坚决坚决。其次部分记叙区寄智杀其次个强盗的经过。可 分两层。第一层写区寄机敏地应付其次个强盗，表现了非凡的机灵和 英勇。其次层写区寄智杀其次

6、个强盗，并且“愿以闻于官”，表现了 他很有心计，而且知事明理。第三部分是大事的尾声。也分两层。第 一层写区寄不愿为“小吏”，被护送还乡，表现了他纯朴忠厚的性格。 其次层写“乡之行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应，从侧面表现了区 寄的惊人英勇。总之，全文表现这位少年英雄机灵英勇的性格和不畏 强暴的斗争精神，也反映了唐代中期黑暗腐败的社会现实。六、分析人物性格镇静机灵、聪慧过人、果敢决断、不畏强暴，是一个少年英雄的 形象。七、质疑八、作业: 完成练习部分；背诵全文教学反思本文塑造了一个11岁的少年英雄的形象，比同学的年龄还要小, 很简单引发他们学习的爱好，思想的共鸣，这就为本文的学习奠定了 良好的基础

7、；教学中，文言学问的学习是一个重点，而思想教育则是 另一个重点，在学习本文后，不少同学在话题作文话说区寄中, 列举了古今中外的一些少年英雄形象一王二小、雨来、刘胡兰、赖宁 等等，并表示要想他们学习，珍惜今日；还有的同学发觉了当时的社 会背景是黑暗的，社会秩序是混乱的，强盗竟然在光天化日之下劫持 打柴放牧的儿童，而后把刀插在路旁，旁若无人地睡觉总之，像这样有故事情节，有鲜亮人物的文章，同学阅读的爱好 和效果都是很不错的；那，这也带给我一些思索：没有情节和人物的 文章应当怎么上？我想，教有法，教无定法，能让同学感爱好的方法 就是最好的方法！童区寄传教案（北师大七年级必修）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。