《大桥上的蓝脚印》幼儿园大班音乐教案.docx
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1、大桥上的蓝脚印幼儿园大班音乐教案大桥上的蓝脚印幼儿园大班音乐教案作为一位杰出的教职工,经常要依据教学需要编写教案,教案是 教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点 呢?下面是我为大家整理的大桥上的蓝脚印幼儿园大班音乐教案, 供大家参考借鉴,期望可以帮忙到有需要的朋友。活动目标:1、尝试用不同的物体表现不同的声音,感受由四分音符、八分 音符及十六分音符组成的节奏,并学习用肢体动作加以表现。2、通过对动作的体验,了解不同的声音效果。3、共享制造和胜利的欢乐。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。5、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。活动预备:1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚
2、印ppt动画。2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。3、幼儿对各种脚印的识别常识。活动过程:1、展现ppt,故事导入。T: ppt上展现的是什么?(大桥)T:桥下住着一只灰老鼠,他 在等他的好伙伴蓝老鼠,这时一播放ppt,消失巨人的脚印。T:谁来了,你知道吗?S:蓝老鼠。T:是蓝老鼠吗?(是人)T:你怎么知道是人的?(那个是人的 脚印)T:是一个大巨人呢还是一个小矮人?S1:小矮人S2:大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步 就走过了这座桥)2、感受声音与动作的关系。T:大巨人走路是怎么样的,谁来试一试?(我们一起来学一学!) 一仿照大巨人走路,根据四分音符的节奏。(嘴巴里发出咚咚的 声音。)一连续
3、叙述故事。T:课时灰老鼠不快乐,他的好伙伴还没有来。咦! 乂有人过来 了!一操作ppt,消失小狗的脚印。T:巨人用了四步就走过了桥,小狗却用了八步,这是怎么回事?S:(巨人走路是咚咚,那小狗走路呢?)一引导幼儿 表现小狗走路的动作。(用手拍腿,以八分音符的节奏表现。)T:现在大桥上有巨人和小狗的脚印,假如他们俩一起出来,会 是怎么样的呢?一老师表现巨人,幼儿表现小狗,间续走过大桥。一最终蓝老鼠最终消失了,灰老鼠兴奋的拍起手来,用拍手的动 作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏)。一幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音,间续过桥,然后 三组小朋友交换角色再进行表演。3、鼓舞幼儿尝试用不同的物体给
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