《猫》教案设计(人教版七年级上册).docx

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1、5、“凝视”是何意？（目不转睛地看）。猫到底为什么要“凝视” 鸟笼呢？想当时，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天 的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀。它经常对鸟笼凝视着，或许是在艳 羡鸟儿的漂亮，或许是悲叹自己的凄惨经受和孤苦伶仃的生活6、我的推断是否精确？是谁咬死了芙蓉鸟？依据是什么？（大 屏幕显示）一只凶狠的黑猫把鸟咬死。依据是：“一只黑猫飞速的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。7、事情澄清后，“我”心里非常难受，是怎样抒发这种感情的？ 齐读第30、31段。明确：这是我的忏悔。同时告知我们，无论做什么事，不能主观 臆断，否则，就会消失差错，甚至造成无法补救的严峻过失。两个月后，第三只猫悲

2、苦地死去。这真是一只“可怜猫”，它来 得可怜（在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所 杀）、活得可怜（不好看，大家都不大喜爱它，它不活泼，不像别的 小猫那样喜爱顽游,对于它不加留意，仍不活泼,仍不改它的愁闷性， 不去捉鼠），去得更可怜（受了冤苦，遭我毒打而屈死）让我们用一 颗宽容的心，一起关爱生活中的“可怜猫”！五、感悟。同一篇文章，从不同的角度看，对主题就会有不同的理解。这篇 千里之行，始于足下。文章，也有两种不同的看法。（大屏幕显示）你是如何理解这篇文章的 主题的？争论后，用一句话来概括你的感受。如：要有一颗宽容的心！努力完善自我！弱小就要挨打！你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。（大屏幕显示）结束语郑振铎先生的猫，让我们有了很多感悟。我认为，最重要 的一点是，当我们发觉自身的不足时，肯定要努力查找自己的优点、 发扬特长并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能转变。由于你或 许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以 最勤奋；你或许不会最顺当，但你可以最乐观同学们，不论走到 哪里，你们肯定要让自己成为最好的一最绿的小草，最纯的水滴，最 亮的星星（大屏幕显示）六、作业：1、阅读冯骥才的珍宝鸟，找出你最宠爱的语句。胡开敏猫教案设计（人教版七年级上册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。