七年级上册历史教学工作总结(5篇).docx

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1、七年级上册历史教学工作总结（5篇）七年级上册历史教学工作总结1本学期我担当七年级两个班的历史教学工作任务。虽然是老老师, 我对教学工作丝毫不敢怠慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于 听课学习他人特长。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下 是我本学期的历史教学工作总结。一、仔细备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。 备课既要备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影 响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教 材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与力量、过程与方法、情 感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之 间的过渡语，然后

2、拟定详细的教学设计，编写教案。二、结合同学的学习状况，选取拟定适合同学的教学方式，做到 教学中有的放矢，不打无预备之仗。由于所教同学整体基础差，学习 习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原则。 以讲授法为主，启发式教学为辅，注意基础学问的教学和学习方法的 指导。三、运用现代教育技术，采纳多媒体教学。历史课堂容量大时间 紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源， 为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期 末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。四、爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源 泉。我在教学中特别留意同学学习爱

3、好的培育，我主要是注意新课导 对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明 白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认 仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明 是值得的。历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他 们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史， 让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学, 也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人 物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史, 喜爱历史。只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成 果

4、。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白 到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同 提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问， 多想，多向前辈学习，争取进步。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。入，采纳同学感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频 等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教 学中主要采纳叙述法加问题教学法，让同学从问题中学会思索。在问 题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努 力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养 和科学

5、精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。五、同学学习基础差，学习成果不佳，学习信念不足。我没有急 于求成，总是给同学鼓舞，对同学急躁的辅导和帮忙，让他们在公平、 轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感态度和价值观 的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。六、乐观参与教研活动。围绕“如何上好公开课” “如何学好学 科学问”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文 章撰写。乐观参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学 公开周活动，乐观参加听课评课。七、履行骨干老师职责，仔细开展老师“结对子”活动。本着相 互学习，共同提高的目的，制定结对子方案，

6、相互听课评课，本学 期有明显提高，本人听了许老师9节课，而许老师听了我10节课。 通过结对子活动，我熟悉到自己存在的很多不足，也熟悉到结对子是 双向沟通，“三人行必有我师”。较好发挥骨干老师的作用。八、有方案进行单元测试。本学期乐观收集单元试卷，做到每单 元都进行测试。通过测试能准时了解同学平常学习状况，有针对性进 行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行具体 讲评。期中考试是四校联考，对比熟悉教学差距，促进良性竞争。九、乐观参与培训学习，本学期参与20xx年“学校老师岗位培 训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等。十、存在的不足是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较

7、 好把握，特殊是在详细的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问同 学偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分 还比较多，不敢采纳新的教学模式。七年级上册历史教学工作总结2本学期，我担当七年级三个班的历史教学工作，我从各方面严格 要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项 要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对 本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教 训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。lo仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，

8、设 计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配 都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件，课后准时对该课作出总 结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。20增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索 清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动同 学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得 简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量 少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的同学学习

9、需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现 在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上 历史课了。3o虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老的 意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初一的，也听 初二、初三的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足, 并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。4。仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点, 我经常到书店、到网上去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求 每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析 并记录同学的作

10、业状况，将他们在作业过程消失的.问题作出分析总 结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的 放矢。5。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的 同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中 去。这样，后进生的

11、转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上, 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把 他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，爱好和求知欲也会随之增加。6o乐观推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留 在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育, 把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了 思想情感

12、教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各 种素养都得到有效的进展和培育。存在的不足是，部分同学不敢展现自己，没有成为课堂的仆人, 少数同学的成果较差，这些都有待以后老师想方法改进。七年级上册历史教学工作总结3本学期，我担当七年级三个班的历史教学工作，我从各方面严格 要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项 要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对 本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教 训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。1 .仔细备课。不但备同学而且备教

13、材备教法，依据教材内容及同学的实际，设 计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配 都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件，课后准时对该课作出总 结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2 .增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索 清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动同 学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得 简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量 少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一

14、堂课上都充分考虑每一个 层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现 在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上 历史课了。3 .虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老的 意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初一的，也 听初二、初三的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足， 并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。4 .仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点， 我经常到书店、到网上去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求 每一次练习都起到的效果。同时对同学

15、的作业批改准时、仔细，分析 并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分析总结, 进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。5 .做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的 同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的

16、把身心投放到学习中 去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上, 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏 补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程 中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺, 把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进 步也快，爱好和求知欲也会随之增加。6 .乐观推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留 在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育, 把传授学问、技能和进展智力、力

17、量结合起来，在学问层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各 种素养都得到有效的进展和培育。存在的不足是，部分同学不敢展现自己，没有成为课堂的仆人, 少数同学的成果较差，这些都有待以后老师想方法改进。七年级上册历史教学工作总结4时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了七年级两个 班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。取得的成果。一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读， 并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水, 力求把课文上得生动好玩，同学爱听。二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。新课标的精神 之

18、一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同 的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教， 依据同学的特点去点拨引导。三、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到 同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这 一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公平的沟通 对话。四、乐观推动素养教育。在教学过程中不只要让同学把握历史学 问，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉， 让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。以上四点，我在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广 度方面可能还不够，有待于在今后

19、的教学过程中进一步加强与改进。存在的问题及努力的方向：一、同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去 学，不够精细，高分不多。二、有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱 听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。三、探究与实践课没有乐观开展起来，新课标精神中是很重视探 究与实践的，但在教学过程中没能够非常重视。总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。今 后，我要更加努力，发扬优点，改正缺点，使自己的教学水平再上一 个新台阶！七年级上册历史教学工作总结5经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在 本学期的教学状况总结。在这个年级中，同学的

20、学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环 境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐 观，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生 相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看 到整体，教学效果不是很抱负。从这可以看出，无论教哪门学科，了 解及分析同学实际状况都特别重要，都要实事求是，详细问题详细分 析，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。其实这就是我们 在教育工作中常常遇到的“备教法的同时要备同学”。这个理论在我 教历史学科实践中又得到了验证。作为老师，我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课 和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并常常听各老师的课，从 中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都 以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。 根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还 留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去 培育现实良好的品德和高尚的人格，从而达到学史可以使人明智。教学中，由于我是第一次教历史这门学科，因此、备课是一个必 不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备 得不好，会严峻影响课堂教学中同学的气氛和乐观性，曾有一位前辈