一年级语文上册《b p m f》教案.docx

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1、一年级语文上册b p m f教案一年级语文上册b p Hl f教案导读：我们已经熟悉了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ti） 一起读读，你们读得真准，能不能按字母挨次摆一摆，再按挨次读一 读。下面是我共享的精彩教案，期望能给大家带来帮忙！教学重点1 .学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格 中正确书写。2 .学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。3 .学会拼读“b p m f”与“u、。”组成的音节。教学难点把握拼读声母和韵母组成的音节。教学过程一、谈话导入我们已经熟悉了韵母家族的,6个朋友（出示a。e i u il）一起读 读，你们读得真准，能不能按

2、字母挨次摆一摆，再按挨次读一读。你 们记得真清晰。这节课我们一起到拼音王国里再熟悉四个声母家族的 朋友，你们情愿吗？二、学习% p m f ”的音形(一)学习“b”的音形1 .出示“b”的图(1)引导同学提问：图上的小朋友在干什么？(2)问：这个字母念什么？同学试读“b”。(3)讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合， 把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。(4)老师范读。(5)同学学读，体会发音方法。(6)开火车读。2 .学习“b”的形(1)引导同学提问：怎样记住“b”的形?或“b”与图中的哪一部 分很像？(2)你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？拉开天线听广播“b

3、bb。右下半圆“bbb”。6字“b。 3.指导书写b(1)讲：我们先熟悉一个字母基本笔画：“ I ”上竖。(2)请同学们观看书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成? 占什么格？同桌同学相互说说。(3)同学说笔顺、位置，老师范写，强调“b”的第一笔在上格的 三分之一处起笔到第三条线停笔。(4)同学书空笔顺。(5)同学在拼音本上抄字头。老师行间巡察，进行个别辅导。订 正同学的写姿和执笔方法。对姿态正确的同学准时表扬鼓舞。(二)学习“p”的音形1.出示“P”的图(1)同学提问：图上的小朋友在干什么？(2)同学试读字母“p”。(3)讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，留意 比“b”的气流强，把气送出口外留意也要读得又轻又短。(4)老师示范读。告知同学“b”不送气，“p”送气。可以用一 页纸放在嘴前，看纸的抖动大小作区分。(5)同学随读体会发音要领。(6)发纸条，试验比较，区分发音。(7)指名读。【一年级语文上册bpm f教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。