三上教案西湖.docx

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1、上教案西湖三上教案西湖西湖 教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本 课生字，理解词语意思。3、通过诵读，了解西湖美景。 第一课时 教学目的：1、正确朗读课文，感知课文内容。2、学会本课生字, 理解词意。 教学过程：一、导入中国有句话“上有天堂，下有苏 杭”，有着“人间天堂”美誉的杭州是什么样的呢？ 二、初读课文 1、自由读2、指导“州”的书写。“柔”的读音。3、读生字。4、 指名分段读。5、范读。6、自由读。7、齐读。8、默读，你看到 了西湖的哪些美景。三、小结西湖三面环山，层峦叠嶂，湖水安 静，碧波荡漾，倒映着柳丝飘逸的湖堤，黛绿的小岛，湖光山色美如 仙境。因此，人们常说一一

2、“上有天堂，下有苏杭”。（齐说） 作 业：1、习字册。2、读课文3遍。其次课时教学目的：1、有感情地朗读课文，背诵喜爱地段落。2、通过诵读感悟，感受西湖的 清奇秀丽。3、理解课文内容，激发同学喜爱祖国山河的思想感情。 教学过程：一、导入 素有“人间天堂”美称的杭州，有一颗光荣夺 目的明珠，那就是举世著名的西湖。 二、细读第2小节1、西湖的 美不仅在水，也在山，读第2小节，哪些句子写出了山的美。（1） “远眺”，让同学做出远眺的动作。（2）层层叠叠、三面环山、层 峦叠嶂（3）连绵起伏2、指导朗读3、西湖的水美在哪？ （1）硕 大，指西湖比作镜子。用“如同”造句。（2）在安静白鸥。4、 远山近水皆

3、有情，真是一幅美丽的山水画。5、指导朗读。 三、细 读第3小节1、你看到了哪些景点？ 2、小结：这些景点让人们感觉 西湖似乎是一个仙境，似乎走进了神仙住的地方。3、可是，西湖 真是神仙住的地方吗？ （1） “仿佛”，造句。（2）难怪人们要把 杭州称为“人间天堂”呢！ 4、自由读第3小节。你能通过自己的 朗读，把大家带入这个人间仙境吗？ 5、小结：曲折的白堤和修长的 苏堤，犹如两条翠绿的飘带，迎风飘逸。蓝天、绿岛、白云在水波中 千里之行，始于足下。晃动，缥缈奇妙，真仿佛是传奇中的仙境。四、读第4小节1、月 下西湖是什么样的景色？ 2、找出比方句。用“犹如”造句。3、 指导朗读。4、小结：明月东升，湖光灯光交相辉映，此时，假如你 伴着悠扬的琴声泛舟湖上，你会有什么样的感受？ 6、总结：远眺西 湖一一近赏湖中一一月下游赏,这样好的文章，我们应反复朗诵。作 业：1、练习册。2、查找描写西湖的诗词，并背诵一两首。板书： 西湖 山峦 湖水（远眺）湖堤 小岛（近赏）月下西湖 琴声（夜 游）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。