《金岳霖先生》教案12 教案教学设计.docx

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1、金岳霖先生教案12教案教学设计金岳霖先生教案教学目标:1、把握文章运用细节描写刻画人物的方法2、体会金岳霖独特的人格魅力教学重点:把握细节描写的方法教学时数:一课时教学过程、导入由朱自清背影中的“父亲为我买橘子”这一细节描写导入。（同学听录音）（板书：金岳霖先生汪曾祺）二、走进文本，与文本对话1、汪曾祺写金岳霖选用了哪些材料？（请用简洁的语句概括）明确：穿着装扮课堂提问关怀林国达理解专业对话教学捉跳蚤和斗鸡 同桌吃饭和小孩子竞赛给林徽因过生日坐三轮车逛王府井大街2、你认为金岳霖先生是一个怎样的人？明确：这个问题实行分组竞赛的方式，让同学板演，再由同学点评，然 后依据同学所写得出问题的答案。（性

2、情率真，学问渊博，感情真挚）3、本专题是“渐渐走,观赏啊”，第一个板块是“一花一世界”， A组两篇文章是观赏景，B组两篇文章是观赏人，由景到人，其实观 赏的是平凡的世界，平凡的小事中人的真性情。文本中有很多细节描 写都表现了金岳霖先生的真性情，你最观赏的是哪一个细节描写？说 说你的理由。明确：捉跳蚤和斗鸡同桌吃饭（展现漫画）同学可能有不同的观点，要适时点拨，引导同学重点观赏上面这 两个细节。4、“捉跳蚤”，“和斗鸡同桌吃饭”这两个细节写出了金岳霖 先生特别好玩的老顽童形象。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是由于 他好玩吗？文本中有没有哪个细节表现了金岳霖先生另外一面，读了 以后让你感动，让你慨叹？

3、明确:“给逝去的朋友林徽因过生日”这个细节表现了金岳霖先生重 于情深于情的一面。（这个教学环节要引导同学反复朗读相关文字，深化文本体会细 节的魅力）三、走出文本，拓展延长1、英塞斯迈尔斯自助论“就像从很小的孔穴能窥见阳光 一样，细小的事情刻画出人的性格”，细节描写运用得当，具有传神 写照的艺术效果。读下面一则材料，找一找文中有哪些精彩的细节描 写？表现了人物怎样的特点？材料：我记得清清晰楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里 坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥 大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光线四射，这就是梁任 公先生。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向

4、下面一扫，然后是他的极简 短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问一”眼 睛向上一翻。轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又 这样自负的话是很难听得到的。他的广东官话是很够标准的，距离国 语甚远，但是他的声音镇静而有力，有时又是喷亮而激亢，所以我们 还是能听懂他的每一个字，我们甚至想假如他说标准国语其效果可能 反要差一些。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证很多作品，大部分 他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，突然记不起下文，他便 用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背 诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也 跟着他高

5、兴。先生的讲演，到紧急处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有 时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的桃 花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来， 竟苦痛流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪 下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣 裳”，先生又真是于涕泗沟通之中张口大笑了。梁实秋记梁任公先生的一次演讲2、今日，我们通过对金岳霖先生、记梁任公先生的一次演 讲这两篇文章的学习，体会到了细节描写在写作中的无穷魅力。但 是光体会还是不够的，现在我们就进行实战演练。请大家以熟识的某 个老师或同学为对象，选取日常生活中的平凡小事，运用细节描写表 现人物特点。（指名两三个同学上台利用实物投影展现自己所写，和大家沟通, 其他同学点评，师点拨）四、小结“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪曾祺用精彩的细节写 出了金岳霖先生的真性情，展现了他独特的风采。每当那率真、怪诞 又满腹经纶的金岳霖形象出现在我们的脑海，就会有微笑情不自禁的 挂上我们的嘴角。五、布置作业运用本节课学到的刻画人物的方法，以你日常生活中熟识的人为 对象，写一篇记叙文。本教案转载自苏教版高中语文教学网：http/oldq. com. cn金岳霖先生教案12教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。