三年级健康教学计划范文3篇.docx

《三年级健康教学计划范文3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级健康教学计划范文3篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级健康教学计划范文3篇三年级健康教学方案范文3篇三年级健康教学方案篇一教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成 长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、 较强的活动力量、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和 团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体 育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、 可比、可行性原则，制定本方案。一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益 于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平, 从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开

2、意外 伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教育的任务：1、提高同学卫生学问水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题;5、改善同学对待个人公共卫生的态度；6、培育同学的自我保健力量。三、健康教育的目的：1、健康教育是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境为核 心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学方案的一 个组成部分。2、健康教育是培育同学德、智、体全面进展的重要措施之一， 使受教育者具有自我保健的意识和力量。3、三年级同学通过上述内容的学习：(1)培育同学在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯

3、。(2)懂得均衡的养分，对生长发育的影响和帮忙。(3)初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及 防治方法。4、了解课外活动、体育熬炼对身体健康的作用，并且知道运动 前、中、后的平安留意事项及保健常识。四、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学学问，培育同学 生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维 护环境的良好品德。2、培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量 进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害， 自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施：1、指导同学培育爱清洁、讲卫生，不偏食、挑

4、食、不过多吃零 食的好习惯。2、引导同学用自己学到的学问为钥匙，从自己身边的小事上， 从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发同学在学好书本学问的基础上，透过已知，发挥联想， 乐观探究未知世界，特殊是探究微生物世界神秘的热忱。三年级健康教学方案篇二一、指导思想。健康教育课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素养的同学, 除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程 的教学中，应当树立“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面 提高同学的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应 力量。二、教材分析。针对学校生的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导

5、取向，本 课主要设计四个模块的内容：第一部分：熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导同学熟悉自 我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。其次部分：乐观主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自 己的爱好、爱好，把握良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育同学稳定健康的 心情，建卫和谐、正确的人际关系。第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导同学胜利就 业，适应社会环境，把握求职技巧。三、教学目标。1、全面提高同学的心理素养，增进同学的心理健康，培育同学 处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。2、使同学把握必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高 心理保

6、健力量，为同学将来的创业奠定坚实的基础。3、通过心理健康教育活动，提高同学的学习力量，培育同学的 道德品质，促进同学全面、健康和谐的进展。4、倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同， 共享生命的美妙。5、让每位同学拥有健康的身心，能说出自己的心里话，布满自 信，演绎平凡而又精彩的人生。6、了解生活中平安保健学问，如爱护自己的眼睛、预防流感、 平安用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育同学良好的生活、卫生 习惯。7、感受劳动的乐趣，学习用双手制造美妙生活。四、教学方法心理健康教育的主要目的在于提高同学的心理健康水平和心理 保健意识。应使同学在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解

7、决实际的心理困惑，学以致用，为此：1、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。2、不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则 上。3、多采纳活动，争论反思等互动体验式的形式。4、通过场景模拟、角色扮演、案例争论等方式，提高同学的心 理素养。五、详细措施：（一）学科教学渗透心理健康教育。新课程标准要求课堂教学要以同学个体进展为本，以素养培 育为目标，从而对学科老师提出了关怀同学心理健康教育的任务。1、通过课堂教学过程渗透心理健康教育。课堂教学是同学的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教 育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。2、结合学科特点实现心理健康教育。同学课程的多样化，

8、也为心理健康教育供应了更具选择性、更 具全面性的途径和方式。（1）依据学科内容开发心理健康教育内容。（2）在授课组织方式中体现和渗透心理健康教育。（二）在日常教育活动中实现心理健康教育。老师日常的教育工作是心理健康教育又一个主要阵地与渠道。每 天早晨上课前、课间休息时、放学后老师与同学的沟通与交往，都可 以转化为很好的心理健康教育时机。抓好日常教育活动、奇妙渗透心 理健康教育，在微小之处耕耘、拥有全面收获。（三）个别（或团体）心理辅导。针对少数同学存在的心理困扰 和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由老师供应询问，回答同 学在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅 导与问题

9、行为的矫正。六、教学活动进度：其次周：不乱吃零食第四周：预防细菌性痢疾第六周：迷了眼睛怎么办 第八周：预防沙眼第十周：住楼房的平安 第十二周：吃东西逗笑有危急第十四周：预防贫血第十六周：皮肤的自述第十八周：防治冻疮其次十周：坚持冬季长跑其次十二周：正确对待表扬和批判其次十四周：怎样过个开心的寒假三年级健康教学方案篇三一、概况分析：由于同学间的个别差异性，在接受新学问的力量上也有肯定的差 异，但他们的学习态度端正，我想只要能端正教育思想，努力改进教 学方法，有机调动他们的学习乐观性，他们就肯定能扎扎实实地把握 本学期的卫生保健学问。二、教学目标：1、同学熟悉健康教育的重要性，激发同学学习健康教育

10、的自主 性，逐步养成讲卫生的好习惯。2、同学简洁了解一些常见病预防，把握简洁的自我急救的学问。3、培育同学的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有 所用。三、详细措施：1、课前仔细钻研教材，充分备课，按时上好每节课。2、课内外相结合，敏捷采纳多种教学手段。3、对残童实施因材施教，放低对他们的要求。4、促进“五育”协调进展。四、课时支配：其次周（9、99、15）：防止成胖墩第四周（9、239、29）：吃东西逗笑有危急第六周（10、710、13）：玩电子嬉戏机害处多第八周（10、2110、27）：红眼病（急性结膜炎）的预防第十周（11、411、10）：预防贫血第十二周（11、1811、24）：皮肤自述第十四周（12、212、8）：痒子和拜子的防治第十六周（121、1612、22）：正确使用电扇第十八周（12、301、5）：正确对待表扬和批判 其次十周（1、131、19）：检测文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。