三年级语文教案教科版高效模板.docx

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1、三年级语文教案教科版高效模板在老师备课中目前存在着哪些重教学、减轻备课弊端呢?我觉得 老师对备课倾注的心血不多，思维含量较低，结构僵化,教法呆板等。 下面我给大家带来关于三年级语文教案，便利大家学习。三年级语文教案1七颗钻石教案一、教学目标1、学问与力量：理解课文内容，培育同学分析、概括、想像和 联想的力量。2、过程与方法：引导同学运用自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观：感受文中人物美妙的心灵，培育同学乐 观的人生态度。二、教学重点1、学习文中体现的爱心。2、运用想像进行说和写。三、教学难点：引导同学想像。四、课时支配：一课时3、开火车读。4、沟通识字方法。四、默读课文，了解内容

2、1、默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什 么。用自己的话说说。2、说给同桌听。五、布置作业1、书写本课生字新词。2、朗读课文。教后感其次课时教学目的1、复习上节课学习的内容。2、理解课文内容，体会老园丁的美妙情怀。重点难点：在诵读过程中绽开想像，感受春天的美妙。教具预备：课文朗读CD。教学过程一、查检复习1、复习认读生字、词语。2、默写生字词语。3、指名朗读课文。二、自读自悟，理解课文1、学习起因部分。(1)从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件非常困难的事？ 勾画有关诗句，沟通理解。(2)想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园 丁”，堪称“绿手指”。2、学习经过部

3、分。(1)哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画 出来，抓住重点词句联系上下文谈体会。(2)这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。3、学习结果部分。(1)重点读老奶奶话，体会她内心活动。(2)想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。三、沟通争论黑色金盏花还能开放吗？四、布置作业黑色金盏花还能开放吗?写一写。三年级语文教案4童年的泥巴教案教学目标：1、学习课文，理清课文条理，学会喜爱生活，开头感受“一切 过去的都会成为美妙的回忆”。2、培育同学正确流利有感情地朗读课文的力量。3、熟悉10个字，会写12个生字。教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思。重点：有感情地朗读

4、课文。教学预备：多媒体课件。教学课时：2课时。第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课。1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴。)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。二、初读课文，了解内容。1、用自己喜爱的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困 难多读几遍。2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。3、把自己读得最满足的地方读给全班同学听。4、再读课文，提出自己不懂得问题。三、品读课文，理解内容1、指导同学有感情地朗读课文。(1)同学自读课文，边读边想象课文描写的画面。(2)分小组朗读，并派代表在班上读。(3)班级赛读，评比朗读能手。2、争论。课文中有哪两句话几乎是

5、一样的，动笔画一画，想一想：这是不 是重复了，说说你的理解。四、扩展阅读，培育力量。你知道哪些名人的童年趣事。其次课时一、识写生字。1、出示字卡，认读生字。2、引导同学发觉田字格里多数生字的构字规律和结构特点。3、同学当小老师当堂沟通。4、联系写字。二、积累运用。1、把自己搜集到的童谣和同学沟通。2、完成课后自选词语。三、布置作业。1、课后阅读阅读中的文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。五、教学过程（一）导入新课说说你看过的童话，从中你得到的熟悉。（注：熟悉可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、 童话的语言、童话的表现手法等方面来说）板书课题，简介。（

6、二）检查预习1、指名给生字注音、指名拼读。2、指名说说文中难懂的词语的意思。3、指名朗读课文。（三）探究课文内容1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的 语言。水罐的奇妙变化人物什么行动后水罐变化通过故事歌颂什么2、全班争论、沟通。水罐的奇妙变化人物什么行动后水罐变化通过故事歌颂什么 无水爱心有水小姑娘给母亲找水端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水银水罐小姑娘给小狗喂水金水罐母亲留水给小姑娘跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人七颗钻石升上天变成大熊星座3、重点句解读。很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：全部的河流和水井 都干枯了，草木丛林也都干枯了，很多人

7、及动物都焦渴而死。“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“全部”和两 个“都”说明白旱情之严峻，告知人们：水，已经成了生存之水，生 命之水。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就 是人们所说的大熊星座。这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了的美妙愿望: 愿爱心像大熊星座一样，普照人间。4、同学提出疑难问题，师生共同解决。（四）拓展延长1、在笔下，水罐变得如此奇妙，这是随着在丰富的想像而发生 一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了, 你认为这个布满爱心的小姑娘会梦到什么呢?请你联系上下文，充分 发挥想像力。（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。）

8、2、我们常常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，或许 你曾有过怜悯他的举动。可是，有人说，那些人许多是为猎取钱财而 装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家争论: 我们能不能由于有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱 心，永久拒肯定困难的人伸出救济之手呢？（五）课堂总结围绕“爱心”和“想像”做结。（六）布置作业1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字（150字左右）。2、课外阅读一篇童话作品，要求做好读书笔记。三年级语文教案2三月桃花水教案【学习目标】1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将同学带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。2、让同学专心体会文中的比方句

9、、拟人句、排比句和对偶句的 等句式，体会遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。3、让同学在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达力量的目的。第一课时一、课题导入，了解“桃花水”。春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。“桃 花水”指的就是“春水”。二、初读课文，自学字词，整体感知1、自己读课文，留意读准字音。2、字词检测3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象?4、完成书后思索题，把握文章结构一方面写声，三月桃花水是春天的竖琴。二方面写色，三月桃花水是春天的明镜。三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子 还亮，叫人沉醉。其次课时【教学预设】一、词串观赏从读

10、好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发觉 每组词语的特点。课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明净的丝绸、袅袅炊烟、其次组：草如茵、柳如眉、如雾如烟第三组：应和、低语、谈心、督促二、精读感悟专心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的颜色，读 出它的感情同样的，专心地去读文章的每一句话，也能读出许多 的感受。（一）学习其次小节1、同学自读，谈感受2、老师范例：批注式阅读课件出不：老师在诗歌其次小节上做的一些笔记，如在关键词语 下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。（二）学习第三、四小节1、自由阅读，引导同学读思结合做批注。2、沟通研读句子，表达自己的阅读感受。3、融入阅读感受，有

11、感情地朗读重点句。引导同学从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、督促”关键 字词中提取最有价值的信息，使同学在阅读中绽开丰富的想象，走进 课文情境，猎取真实的感受，让同学感受桃花水的美，体会遣词造句 的妙处（三）学习第五、六小节1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里 你看到了什么？2、带上你的宠爱之情读一读课文第六自然段。3、仿诗练说，拓展画面4、指导读出省略号的味道引导同学美美地读，读出最真的情;悄悄地想，想出最美的画面三、整体诵读全文配乐朗读，帅生共同合作美读 四、拓展仿写试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。五、激情小结三年级语文教案3绿手指教案教学要求1、学会本

12、课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金 盏花的经过，体会她做事满怀信念、坚持不懈的美妙品质。3、学习联系详细的语言环境词句，体会“从不懊丧”、“从不 怀疑”、“满怀信念”等词语在表情达意方面的作用。重点难点1、把握生字新词，做好摘录笔记。2、在诵读过程中绽开想像，感受春天的美妙。课时支配：两课时第一课时：教学目的1、学会本课的生字、词语，会规范地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容。重点难点：把握生字新词，做好摘录笔记。教具预备：本课生字词语卡片。教学过程一、读课题质疑，导入新课1、齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么？2、在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁?二、初读课文，感知整体1、自由读文，要求读正确、流利。2、指名分他读课文。3、全班齐读。三、自主识字，沟通评议1、抽读生词，同桌互查。2、抽个别读。