创新设计二轮理科数学 教师WORD文档微专题23 最值、范围问题.doc
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1、微专题23最值、范围问题高考定位解析几何中的最值与范围问题是解析几何中的典型问题,是教学的重点也是历年高考的热点.解决这类问题不仅要善于利用几何手段对平面图形进行研究,而且要从代数角度进行函数、三角等相关运算.高考真题 (2021全国乙卷改编)已知抛物线C:x24y的焦点为F,圆M:x2(y4)21,若点P在M上,PA,PB是C的两条切线,A,B是切点,求PAB面积的最大值.解抛物线的方程为x24y,即yx2,则yx.设切点A(x1,y1),B(x2,y2),则易得直线lPA:yx,直线lPB:yx,从而得到P,设直线lAB:ykxb,联立抛物线方程,消去y并整理可得x24kx4b0,16k2
2、16b0,即k2b0,且x1x24k,x1x24b,P(2k,b).|AB|,点P到直线AB的距离d,SPAB|AB|d4(k2b),又点P(2k,b)在圆M:x2(y4)21上,故k2,代入得,SPAB4,而yPb5,3,当b5时,(SPAB)max20.样题1 (2022北京丰台区模拟改编)已知椭圆C:y21的左、右顶点分别为A,B,P是椭圆C上不同于A,B的一点,直线PA,PB与直线x4分别交于点M,N,若|MN|4,求点P横坐标的取值范围.解设P(m,n)(2m0,即(4km)24(2k21)(2m28)0,得56k2240恒成立,设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1x2,x1
3、x2,则|AB|2,令2k21t,则t1,k2,代入得|AB|,由t1,可知00,所以y1y2,y1y2,所以|y2y1|,所以SNPQ|NF|y2y1|2|y2y1|y2y1|,令t,则t1,所以SNPQ,当且仅当t,即t1时,等号成立,此时,m211,即m0,所以NPQ面积的最大值为.规律方法求解范围、最值问题的常见方法(1)利用判别式来构造不等关系.(2)利用已知参数的范围,在两个参数之间建立函数关系.(3)利用隐含或已知的不等关系建立不等式.(4)利用基本不等式.训练 已知抛物线y22px(p0)的焦点F到点M(0,2)的距离为.(1)求抛物线的方程;(2)若直线AB过点(2,0)与抛
4、物线交于A,B两点,B关于x轴的对称点为D,直线AD与x轴的交点为E,求点E到直线AB的距离的取值范围.解(1)由题意可知抛物线的焦点F,则点F到M(0,2)的距离d,解得p2或p2(舍负),所以抛物线的方程为y24x.(2)设直线AB的方程为xmy2,A(x1,y1),B(x2,y2),D(x2,y2),联立直线AB与抛物线的方程消去x可得y24my80,16m2320,y1y24m,y1y28.直线AD的方程为yy1(xx1),当y0时,xx1.将x2my22,x1my12代入上式可得x22,所以点E(2,0),所以点E到直线AB的距离d.因为1,所以d(0,4,即点E到直线AB的距离的取
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