创新设计二轮理科数学 教师WORD文档回顾8平面解析几何.doc
《创新设计二轮理科数学 教师WORD文档回顾8平面解析几何.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《创新设计二轮理科数学 教师WORD文档回顾8平面解析几何.doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、平面解析几何1.直线的倾斜角与斜率k(1)倾斜角的范围为0,).(2)直线的斜率定义:ktan (90);倾斜角为90的直线没有斜率;斜率公式:经过两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)的直线的斜率为k(x1x2);直线的方向向量a(1,k).检验1直线xsin y10的倾斜角的取值范围是()A. B.(0,)C. D.答案D2.直线的方程(1)点斜式:yy0k(xx0),它不包括垂直于x轴的直线.(2)斜截式:ykxb,它不包括垂直于x轴的直线.(3)两点式:,它不包括垂直于坐标轴的直线.(4)截距式:1,它不包括垂直于坐标轴的直线和过原点的直线.(5)一般式:任何直线均可写成AxByC
2、0(A,B不同时为0)的形式.检验2过点A(1,2)的直线在两坐标轴上的截距之和为零,则该直线方程为()A.xy10B.xy30C.2xy0或xy30D.2xy0或xy10答案D解析当直线过原点时,满足题意的方程为y2x,即2xy0;当直线不过原点时,设方程为1,直线过(1,2),1,a1,方程为xy10,故选D.3.两直线的平行与垂直l1:yk1xb1,l2:yk2xb2(两直线斜率存在,且不重合),则有l1l2k1k2,且b1b2;l1l2k1k21.l1:A1xB1yC10,l2:A2xB2yC20,则有l1l2A1B2A2B10且B1C2B2C10;l1l2A1A2B1B20.检验3设
3、直线l1:xmy60和l2:(m2)x3y2m0,当m_时,l1l2;当m_时,l1l2;当_时,l1与l2相交;当m_时,l1与l2重合.答案1m3且m134.点到直线的距离及两平行直线间的距离(1)点P(x0,y0)到直线AxByC0的距离为d;(2)两平行线l1:AxByC10,l2:AxByC20(C1C2)间的距离为d.检验4在平面直角坐标系xOy中,已知直线x2ym0(m0)与直线xny30互相平行,且它们间的距离是,则mn等于()A.6 B.1 C.0 D.2答案C解析直线x2ym0(m0)与直线xny30互相平行,所以n2,因为两平行线之间的距离d,所以,解得|m3|5,整理得
4、m2或8(负值舍去),故mn2(2)0.5.圆的方程(1)圆的标准方程:(xa)2(yb)2r2.(2)圆的一般方程:x2y2DxEyF0(D2E24F0),只有当D2E24F0时,方程x2y2DxEyF0才表示圆心为,半径为的圆.检验5写出一个同时满足下列条件的圆C的标准方程:_.圆C与直线xy0相切;A,B分别位于x轴的正半轴和y轴的正半轴,AB为圆C的直径.答案(x1)2(y1)22(答案不唯一,形如(xa)2(ya)22a2,a0即可)解析设圆C的标准方程为(xa)2(yb)2r2.因为A,B分别位于x轴的正半轴和y轴的正半轴,AB为圆C的直径,所以原点在圆C上,即a2b2r2,又圆C
5、与直线xy0相切,所以r,解得rab,取a1,则b1,r,此时圆C的标准方程为(x1)2(y1)22.故答案可为:(x1)2(y1)22.(答案不唯一,形如(xa)2(ya)22a2,a0即可)6.直线、圆的位置关系(1)直线与圆的位置关系直线l:AxByC0和圆C:(xa)2(yb)2r2(r0)有相交、相离、相切三种位置关系.可从代数和几何两个方面来判断;代数方法(判断直线与圆方程联立所得方程组的解的情况):0相交;0相离;0相切;几何方法(比较圆心到直线的距离与半径的大小):设圆心到直线的距离为d,则dr相交;dr相离;dr相切.(2)圆与圆的位置关系已知两圆的圆心分别为O1,O2,半径
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创新设计二轮理科数学 教师WORD文档回顾8 平面解析几何 创新 设计 二轮 理科 数学 教师 WORD 文档 回顾 平面 解析几何
限制150内