初二英语语法资料.docx

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1、初二的英语语法资料学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少 收获，多付出多收获，不劳必定无获!下面是我给大家整理的一些初 二英语语法资料，盼望对大家有所关心。初二英语上册语法归纳感叹句的类型：What a/an+adj+可数名词单数（+主语+谓语）！What+adj+可数名词复数/不行数名词（+主语+谓语）！What a fine day （it is） !多么好的天啊！（day为可数名词单数）What an interesting book it is !多么好玩的一本书啊!（book为可数名 词单数）What beautiful flowers they are !多么美

2、丽的花啊！（flowers 为可数名 词复数）What bad weather it is!多么糟糕的天气啊!（weather为不行数名词）How +adj +主语+（谓语中的）系动词！ How +adv +主语+（谓语中的） 实义动词！How happy I am!我多麽兴奋啊！（happy为adj,am为系动词）How hard they are working !他们工作多么努力啊!（hard 为 adv,work 为实义动词）点拨：陈述句改为感叹句，可以采纳一判、二定、三移。一判：是推断出陈述句谓语动词后的中心词的词性（adj/adv/n）;二定：是依据推断出来的结果来确定引导词（中心

3、词为名词用What;中心词为形容词或副词用How;）三移：就是把主语和谓语移到后面。留意：在感叹句中，不得消失so,very, very much等表示程度的单 词。例如： Our school is beautiful.一判：beautiful为形容词;二定：beautiful为形容词，用How来引 导;三移：把Our school is移到How beautiful后面，即为感叹句How beautiful our school is!He is a clever boy.一判：boy为名词;二定：boy为名词，用What来引导;三移：把He is 移到 What a clever boy

4、 后面，即为感叹句 What a clever boy he is!He studies English well.一判：well为副词;二定：well为副词，用How来引导;三移：把 He studies 移到 How well 后面,即为感叹句 How well he studies!练习：将下列句子变为感叹句。The room is very bright.（2） We live a happy life today. It is a nice present.This is difficult problem.（5）She played the piano wonderfully.1

5、.the （best） way to do sth:做某事的方法2 .thanks for+名词Ving:为什么而感谢3 .take a trip 参与郊游，at the end of this month 在本月底4 .go back to+地点：回到某地 He will go back to Beijing in 2 days.两天 后他将回北京。5 .have a surprise party for sb为某人举办一个惊喜的晚会6 .without+名词、代词 Ving：没有He cant finish the work without our help.(help 为名词)He we

6、nt to school without having breakfast他没有吃早饭就去上学。 (have为动词)7 .look forward to +名词、代词V.ing：期盼，希望8 .hear from sb.收到某人的来信 =receive a letter from sb.9 .the opening of.：开幕/开业10 .在详细哪一天的上午、下午、晚上用on,比较：in the morning在早晨 on Sunday morning在星期天的早晨11 .invite sb to + 地点:邀请某人去某地(invite invitation ) invite sb to d

7、o sth邀请某人做某事12 .reply to sth / sb：回答某事/回答某人 go shopping 购物，do homework做家庭作业初二上册英语语法总结句子成分L主语：句子所陈述的对象。13 谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。14 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。15 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如be,感官系动词(look, sound, smell, taste和feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和 go)等。16 表语：紧跟系动词后面

8、的成分。17 定语：修饰名词或代词的成分。18 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。19 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充 说明，与其有主动或被动的规律关系。例如：You should keep the room clean and tidy.你应当让屋子保持洁净干净。（You 是主语，should keep 是谓语，the room 是宾语，clean and tidy 是宾语补足语。）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。（This kind of food 是主语,tastes 是系动词，delicious

9、 是表语。）留意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干 成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。三.句子类型1 .简洁句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。2 .复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。3 .两个或两个以上的简洁句用并列连词连在一起构成的句子，叫做 并列句，其基本结构是“简洁句+并列连词+简洁句。四.简洁句的五种基本句型L主语+谓语”（即主谓句型）例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：they（主语）arrived（谓语）。2 .“主语+谓语+宾语（即“主谓宾句型）例：I study En

10、glish.分析：“1（主语）“study（谓语动作）English（宾语即动作涉及的对象）。3 .“主语+谓语+间接宾语+直接宾语（即“主谓双宾句型）例：Our teacher taught us English.分析：our teacher（主语）教”（谓语动作）“us（间接宾语）“English（直 接宾语）。4 .主语+谓语+宾语+宾语补足语（即主谓宾宾补句型）例： He asked her to go there.分析：“he（主语广asked（谓语动作广her（宾语即动作涉及的对 象）to go there（补语一补充说明宾语做什么）。5 .“主语+系动词+表语（即“主系表句型）常用的系动词有 be, keep, lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。例：I am a teacher.我是一名老师分析：T（主语）“am（系动词）a teacher（表语一即表明主语的身份）。初二英语语法资料