保护眼睛小班教案8篇.docx

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1、保护眼睛小班教案8篇通过教案的写作书可以让我们很好的把握教材的重点，每位老师对 写这件事情教案都有自己不同的见解，以下是范文社我细心为您 推举的爱护眼睛小班教案8篇，供大家参考。爱护眼睛小班教案篇1活动目标：1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。4、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。5、培育良好的卫生习惯。活动预备：每人一面小镜子，大大的眼睛画面两幅。活动过程：（一）老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西？（二）让幼儿用小镜子观看

2、自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在 镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆 球。（三）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。 答案。第三个环节请戴眼镜老师介绍自己近视的缘由和戴眼镜和感觉 感到的不便利时应留意策略以爱护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在 结合挂图讲爱护眼睛方法的一些姿态是我的动作不太标准。在今后, 我会不断努力，让我的教学不断提升。爱护眼睛小班教案篇6活动设计背景由于现在许多的小伴侣不知道留意用眼卫生，造成近视等很多眼部 疾病，所以设计了这次活动。活动目标：1、让幼儿知道眼睛的重要性，学会爱护眼睛。2、初步了解预防疾病的方法。3、培育幼儿敏锐的观看力

3、量。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重点、难点：重点放在对幼儿日常用眼的规范，让幼儿知道在日常生活中，正确 的用眼和不正确的用眼对眼睛造成的不同影响。活动预备：笔、课本。活动过程：1、眼睛离书桌过近会近视2、用脏手揉眼睛会眼睛疼3、沙子进眼睛，找大人帮忙4、正确的用眼方法，眼睛会健康、美丽5、让幼儿演示不正确的写字方法，眼睛易疲惫、模糊。6、小伴侣要留意勤洗手，不要用脏手揉眼睛教学反思：本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛痛 苦是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生 活中留意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好

4、的生活习惯。爱护眼睛小班教案篇7设计思路：在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在 平常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手 机、ipad等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在平常的一日生活 中，很多小伴侣喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护 视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求 较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他 们进行爱护视力的教育非常必要。本次活动共分为三个环节：第一环节：嬉戏导入，引起幼儿爱好的同时带领他们了解每个五官 的详细位置；其次环节：说一说，请小伴侣踊跃发言，说一说五官的用处以及如

5、何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少;第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。活动目标：1、初步懂得爱护视力的重要性。2、了解学习一些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备：五官的图片每人一套、固体胶。活动过程：一、共同嬉戏一一引起幼儿爱好1、“请小伴侣们跟老师一起做指鼻子的嬉戏，好不好？ 2、争论五官的名称位置“伴侣们，你们的小脸上面都有什么？ （请一名幼儿上前来让其他幼儿观看）一一眼睛长在什么地方，有几只？“鼻子有几个，长在什么地方？ 一一“嘴巴有几张，长在什么地方？ 一一耳朵有几只，长在什么地方？小

6、结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子二、说一说一一说一说五官的作用以及爱护五官听故事了解五官的作用。一一眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）小结：他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢？三、贴一贴一一在操作中进一步加深了解1、老师示范2、幼儿自己动手操作，老师个别指导要求：根据正确的位置粘贴小结：来看看大家贴的五官位置对不对。教学反思：这个活动是以爱护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产 生爱护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题一一眼睛。完整观 赏故事，提问回答能更好的关心幼儿理解故事内容。产生爱护眼睛的 意识。在其次环节中，对幼儿的回答没有做到先确定再来分析幼

7、儿的 答案。第三个环节请戴眼镜老师介绍自己近视的缘由和戴眼镜和感觉 感到的不便利时应留意策略以爱护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在 结合挂图讲爱护眼睛方法的一些姿态是我的动作不太标准。在今后, 我会不断努力，让我的教学不断提升。爱护眼睛小班教案篇8教学目标：1、让幼儿了解眼睛。2、爱护眼睛一一正确用眼。3、区分用眼好习惯，坏习惯。教学重难点：引导幼儿正确用眼，爱护好自己的眼睛。教具预备：图片（好习惯，坏习惯对比图，戴眼镜不戴眼镜的区分）纸、书、 笔、口罩（嬉戏蒙眼用）板书儿歌教学方法：表演、嬉戏互动，欢乐学习教学过程：一、谈话导入刚张老师弹琴了，我听见小伴侣们在唱“小眼睛呀，看老师现在我请小伴侣

8、，小眼睛看着我！哇！小伴侣们的眼睛亮晶晶的, 我想请小伴侣说说，你的小眼睛观察了什么？（发言，调动乐观性）小结：小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。（请小伴侣侧过身子，看 看旁边小伴侣的眼睛是怎样的？）（观看、动脑思索眼睛是什么样 的？）（确定幼儿的回答）小手跟我做：上边毛发，下边毛发，中间夹颗 黑葡萄。二、表演小故事、图片找不同熊猫弟弟戴眼镜（出示图片熊猫哥哥，熊猫弟弟）表演互动两只熊猫看书，写字，看电视的各种动作。小结：我们要向熊猫哥哥学习，养成用眼的好习惯。（出示戴眼镜 的熊猫弟弟图片）熊猫弟弟为什么会带眼睛呢？（幼儿总结，我复 述。）延长：眼睛看了许多的东西，会很累。所以眼睛也需要休息，上边

9、 门，下边门，合起门来就睡觉。中午我们小伴侣睡午觉让眼睛好好休 息，就要闭上眼睛。（就要闭上放慢语速让幼儿迫不及待的说出眼 睛。）三、嬉戏互动：找伴侣分别请2名小伴侣（先说出自己好伴侣的名字，找到伴侣，接着用 口罩蒙住眼睛找伴侣。）全体小伴侣闭上眼睛，感受看不见。（体会眼睛的重要，突出爱护 眼睛也很重要。）四、儿歌（总结）爱护眼睛一一爱护眼睛真重要，读书写字要坐好。走路坐车和睡觉, 千万不要把书瞧，你对眼睛好，眼睛对你笑。（引导幼儿读一读，配 上动作）教学感想：抓住幼儿自身特点，用表演，嬉戏互动调动孩子的乐观性，使孩子 在课堂上自由、拘束、欢乐学习！玩中学，学中乐!1、眼睛里有什么？是什么颜色

10、的？2、眼睛长在哪里？（四）让幼儿相互观看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。老师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什 么不同。（五）引导幼儿争论眼睛有什么用？（幼儿相互争论、沟通）老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们 的眼睛。（六）出示画面并提问：1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼 泪等。活动结束：老师对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。 让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对健康 活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让

11、其也 能在活动结束的时候，获得欢乐，培育其教学活动的爱好。爱护眼睛小班教案篇2活动目标1、知道眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性。2、了解爱护眼睛的方法，留意用眼卫生。3、大胆与同伴共享沟通自己的阅历。4、培育良好的卫生习惯。5、了解健康的小常识。教学重点、难点说诞生活中的爱护眼睛的方法活动预备电脑课件故事图书图片拼图操作盘音乐活动过程1、谜语激趣、引入课题师：那我们一起来猜个谜语吧：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀？（出示图片课件）师：小伴侣都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们现在感觉 怎么样？能看到老师吗？老师也看不到你们了。现在渐渐的把手打开,

12、 感觉怎么样？为什么？师：哦，眼睛能关心我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢？（幼： 看东西、看书、看电视）你们看看老师的眼睛还能做什么？ （师用眼睛表演生气、兴奋）2、自由探究、获得感知师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样爱护眼睛吗？谁情愿 来说说。这里也有许多关于爱护眼睛的资料：小伴侣可以这儿看一看、想想图片中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑 板上，然后把了解到的爱护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以 拼拼图看看你发觉了哪些方法，还可以看电脑、看图书，看看你们发 觉了哪些爱护眼睛的方法。3、共享沟通、提升阅历师：（以拍手的方式引导幼儿集合）小伴侣可以和自己旁边的小

13、伙 伴说一说你发觉了哪些爱护眼睛的方法。谁来说说，你知道了哪些爱护眼睛的方法？真棒，他说了几种方法?他有哪些方法是跟第一个小伴侣不一样的？师：小伴侣知道了许多爱护眼睛的方法，让我们一起来记住它们吧。（播放课件进行小结为幼儿展现正确的用眼方法和爱护方法）。别忘了要多吃水果蔬菜，让养分均衡，这样我们的眼睛才能更亮更 有神哦。师：眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟，看到了许多漂亮的景色，它是我们重要的伴侣，所以小伴侣们肯定要好好爱护我们的眼睛，让 它永久光明。4、情感体验、加深感知师：看了这么久，眼睛也累了，让我们一起来做做爱眼健康操， 休息一下吧。在音乐中，幼儿跟着老师边唱边跳，律动出室，活动自然结

14、束。教学反思通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出爱护 眼睛的方法来，又经过课件的展现强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛 的重要性。幼儿在活动中乐观思索，争论活跃，轻松的学到了护眼的 方法。在整个活动中，幼儿表现乐观，有很强的求知欲和爱好。但在 自由探究获得感知的过程中，有部分幼儿参加不够的现象，在此环节 应加以改进，争取面对全部幼儿。爱护眼睛小班教案篇3幼儿园小班健康教案。健康对于小伴侣们来说很重要，但是小伴侣 们对于自身健康的熟悉度不够，这就需要老师们来对小伴侣们进行教 育了，让小伴侣提高对自身健康的熟悉。1幼儿园小班健康教案：活动目标1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

15、2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。4、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。2幼儿园小班健康教案：活动预备1、每人一面观看用小镜子。2、大大的眼睛画面两幅。3、上课课件预备及多媒体教室预备。3幼儿园小班健康教案：活动过程（一）老师出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜 一猜这是小伴侣身上的一样什么东西？（二）让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。（三）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。1、眼睛里有什么？是什么颜色的？2

16、、眼睛长在哪里？（四）让幼儿相互观看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。老师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什 么不同。（五）引导幼儿争论眼睛有什么用？（幼儿相互争论、沟通）老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们 的眼睛。（六）出示画面并提问：1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼 泪等。爱护眼睛小班教案篇4活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦 眼睛。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。4、能遵守规章玩嬉

17、戏。活动预备：情境表演：”排解眼中的异物”。活动过程：1、以情境表演引入。2、引导幼儿争论。(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)(2)眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？3、争论：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适?, (得了红眼病的时候)(1)得了红眼病有什么感觉(很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微 的痛苦，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)(2)得了红眼病该怎么办?(由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同 小伴侣在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也 不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)(3)红眼病的预防。(得了红眼病要准时治疗。)4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫

18、生，严格爱护自己眼睛。在 红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试,在自主练习里猎取了阅历， 又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目 标也得到了圆满的完成。爱护眼睛小班教案篇5活动设计背景每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体 并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健 康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。 活动爱护眼睛就是在上述前提下设计的“探究我自己系列活动之 一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼 睛的功能和爱护眼睛的方法，学会正确应对一些突

19、发意外，同时通过 激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往 力量。活动目标1、了解爱护眼睛的基本常识。2、不长时间看电视，看书、画画姿态正确。3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。4、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。5、知道爱护眼睛的方法，懂得爱护眼睛的重要性。教学重点、难点重点：让幼儿把握爱护眼睛的一些方法。难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。活动预备1、幼儿活动前向家长了解爱护眼睛的有关常识。2、教学挂图。活动过程1.猜谜语，引起幼儿的爱好。老师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠,一开一合像窗户。白天开门夜关闭， 能看电视能看书。（谜底：眼睛）。请幼儿相互看对方，

20、猜出谜底。2、讲故事爱护眼睛，了解长时间看电视对眼睛的损害。老师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿争论咪咪视力减退的缘 由。老师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的 苦恼后，你们看电视适应留意什么？3、引导幼儿了解造成视力减退的其他缘由及爱护眼睛的有关常识。1、请园内一位戴眼镜的老师向小伴侣介绍自己近视的缘由和戴眼 镜后感到的不便利。2、结合幼儿日常生活，争论其他对眼睛造成损害的缘由。3、结合挂图，老师告知幼儿爱护眼睛的方法。4、听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的熟悉。如老师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿态。教学反思这个活动是以爱护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产 生爱护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题一一眼睛。完整观 赏故事，提问回答能更好的关心幼儿理解故事内容。产生爱护眼睛的 意识。在其次环节中，对幼儿的回答没有做到先确定再来分析幼儿的