幼儿园大班安全用电教案6篇.docx

《幼儿园大班安全用电教案6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班安全用电教案6篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班安全用电教案6篇老师在上课之前，通常都会预备好自己的教学教案，在写好教案之 后对于老师支配课堂的时间会更加合理，下面是范文社我为您共享的 幼儿园大班平安用电教案6篇，感谢您的参阅。幼儿园大班平安用电教案篇1活动设计背景大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外, 在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕 电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会 伤人，不碰它。活动目标1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。4、知道在发生危急时如何自救。5、增加平安意识，克制自己的奇

2、怪 心，不去危急的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道平安用电的重要性（重2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难回答（难点）3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔 里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇 到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近 电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然 可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？活动延长：漫步 时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高 压电很危急，肯定要远离高压电。幼儿园大班用电平安教育教案，

3、电是我们生活中不能缺少的一部分 能量，但是电的危急性也是很高的，我们肯定要教育幼儿如何平安用 电，不让它损害到自己。幼儿园大班平安用电教案篇5活动目标：1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解平安用电的基本常识。2、幼儿通过学习平安用电的学问，增加自我爱护的意识。3、引导幼儿初步把握日常生活中的用电平安。4、引导幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿反应的灵敏性。活动预备：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出示电线，直接引入。小伴侣看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着 铜线，是爱护层，有了这个爱护层

4、，我们抓在手里才没有电。但是塑 料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。你们看，这又是什么呢?它有什么用呢？师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为 是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会 发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小伴侣不能用 潮湿的手去碰电源。三、争论电的用处。师：小伴侣知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视（幼儿自由回答）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电， 就会发生危急。四、熟悉用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看。图中的小伴侣在干什

5、么呢?他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小伴侣不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢?（用专用的胶布包裹）假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢?（绕过去）2、出示电的标志，让幼儿熟悉。要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更 不要去靠近，也不能去攀爬。幼儿园大班平安用电教案篇6活动目标：1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱

6、护。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮 它出出办法，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣 机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上 面吧。4、共同进行嬉戏

7、。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危急的电1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？2、那我们平常有哪些动作不能做?（引导幼儿讲出不能去玩电器， 不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危急。4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。活动预备电线一段、插座一个、“电的标志一个、电器图片几张。活动过程1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们 有什么作用？2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作, 都离不开什么呢？3）你知道电从哪里来?（发电站）4）老师小结：电给我们人类带

8、来了很多便利，我们的生活再也离 不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人 的。2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。1）这是什么？你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的 地方？2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包 裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就 会遇到电，发生危急。3、组织幼儿争论：1）假如你们家的电线破了，怎么办?（用专用胶布包裹）2）假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。1）这是什么？它有什么用？2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是 塑料做的盒子，是

9、爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会 传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小 伴侣不能用潮湿的手接电源。3）出示“电的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电的标志就要提高 警惕，留意平安。5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小伴侣在做什么?他们这样做 对吗？通过图片使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。 在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道 平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但 在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让 幼儿体验。我会

10、多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园大班平安用电教案篇2活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。5、遵守社会行为规章，不做禁止的事。活动预备：挂图活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们 有什么作用？(2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作, 都离不开什么呢？(3)你知道电从哪里来?(发电站)。(4)老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不 开它了。它是我们

11、的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的o2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。这是什么？你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的 地方？(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹 着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会 遇到电，发生危急。3、组织幼儿争论假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。这是什么?它有什么用？老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑 料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传 到人的身上，发生危急。除

12、了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴 侣不能用潮湿的手接电源。（3）出示电的标志，让幼儿熟悉，并知道观察电的标志就要提高警惕， 留意平安。5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什么？ 他们这样做对吗？活动反思：重难点的处置：重点方面我采纳同学理论推导和试验证明两个方 面进行的，由于同学有p=ui的基础，所以简单得出i=p/u从而得出u 肯定时p越大则i越大的结论，重要的是要指出p增大的缘由是由于 家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的学 问基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。 难点方面采纳演示、回忆旧学问、察看、启发、实物、图表相结合

13、来 突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（爱 护电路），接着依据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的 原理（利用电流的热效应），再依据研讨保险丝的电阻应是r大，熔 点低的材料做成，在依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同 窗们进行思索最终得出结论（铅镇合金）的方法，对于保险丝的规格 通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不 同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐 个解决。幼儿园大班平安用电教案篇3设计思路：随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的平安事故 现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故

14、。 让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必 不行少的教育工作。于是，特此设计了此活动。平安学问，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活 动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在 旁边认真地观看、引导，让幼儿通过亲身经受之后，再让他们来把握 正确的方法，这样便会更加简单接受和把握，再者，通过表演嬉戏的 形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住宅学的平安学问。活动目标：1、教育幼儿节省用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增加幼儿的平安意识。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5、逐步养成垃

15、圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即嬉戏场地）: 大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成 一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备: 电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个； 音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今日，一位小伴侣邀请我们到她家去做客，现在， 我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放 音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲认真观看孩子们躲在 哪里。2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待 我

16、们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看 看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿绽开争论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达力量和对事情的推断力量。4、老师小结应当怎样防雷电。（1）不行以跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不行以躲在电线杆下。（3）不行以躲在高危的地方。（4）不行以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落

17、里冒出一阵阵烟和闻 到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起争论应当如何平安用电。1、查找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了 关掉电源，把衣服烧焦了）。2、与幼儿一起争论在家该如何平安用电？请幼儿各抒己见，这时 候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的推断力。3、老师小结该如何平安用电：（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。（2）不用湿手触摸电源开关。（3）在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有 的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。（4）留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准 时关掉。八、表演嬉戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔

18、妈妈和兔子们随着轻快的音乐 采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了, 兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：1、幼儿对平安用电的学问把握得很好，大部分幼儿都有这方面的 阅历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、 更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以 后的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高 了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观 性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活跃而富有前进性。幼儿园大班平安用电教案篇4活动要求：1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。2、培育幼儿的平安意识。活动预备：各种用电设备活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼 儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人 就会触电，会有生命危急。）