五年级上册语文第5课《搭石》同步练习（含答案）.docx

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1、五年级上册语文第5课搭石同步练习一、基础与运用1 .读拼音，写词语。xun qT Ian dudtud xie wan kuping h6ng xi6 lidoren ying chud chud2 .下列词语中划线字的字音或字形无误的一项是（）A. 一行xinq人 平衡_h6ngB.旭（x调有叙（xU）人影绰缜（cu6）C.伏（fU）下身子俗（shii）语D.涨（zh&ng）潮脱鞋挽（mian）裤3 .下列关联词语运用有误的一项是（）A.如果小溪里没有搭石人们来来往往，都必须脱鞋挽裤。B.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。C.因为搭石原本就是天然石

2、块，踩上去难免会活动，所以走得快才容易保持平衡。D.之所以前面的人突然停住，是因为后边的人没处落脚，就会掉进水里。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。B.家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。C.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般 的美感。D. 一排排搭石，任人走、任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。5 .下列句子没有语病的一项是（）A.搭石这篇课文的作者是刘章写的。B.老人一心为他人着想的优秀品质值得大家学习。C.党中央大力重视并支持科学事业的发展。D

3、.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。6 .下列没有运用修辞手法的一项是（）A.搭石，构成了家乡的一道风景。B.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。C.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。D.如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。7 . 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（）A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无语的品格。8 .这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。C.这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献 的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱

4、、友好互助情感的纽带。8.下列关于搭石表述有误的一项是（）A.搭石象征着村民们一颗颗善良的心8 .本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美C.从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。D.在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。二、阅读与理解9 .阅读课文搭石片段，回答问题。家乡有一句，紧走搭石慢过桥，的俗语。搭石，原木就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易 保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音

5、乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭 石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1）解释“理所当然的意思。理所当然：（2）在短文（）处填上恰当的关联词语。（3）用文中“年轻人背老人走搭石是理所当然的事”应该怎样理解。（）A.乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。B.年轻人不得不遵守道德已成的民情民俗，必须背

6、老人过搭石。（4）文中“紧走搭石慢过桥”的意思是（）。A.人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B.走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。（5） “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结看乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借 任人踩踏，赞美了 的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：。我认为这也是美。10 .阅读课文，回答问题。盲道上的爱上班的时候，我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”夏

7、老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼 睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家 走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回 家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。”我听着鼻子一酸，哽咽得问：“后来呢？ ”“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我 女儿的眼病居然奇迹般的好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条 人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？ ”（1）请在文中找出下列词语的近

8、义词。侵犯 流畅 羞耻一（2）根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（）A.自行车挡了他的路B.自行车摆得乱，有碍市容 C.自行车侵占了盲道“人间最苦的道指的是（）A.人行横道 B.盲道 C.人生道路（3）请写出夏老师学走盲道的句子。其中描写动作的词语有、（4）想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写下来。三、语言表达11 .小练笔。课文第4自然段用两个具体情景来表现乡亲们的美好品质。请你也用简洁的语言记录下生活中人与人之 间的相互关爱的某个情景，表达人与人之间的纯真感情吧。答案解析部分1 .【答案】汛期；懒惰：脱鞋

9、挽裤；平衡；协调；人影绰绰【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后 写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“汛、 懒、惰、脱、挽、裤、衡、协、绰容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和 美观。故答案为：汛期、懒惰、脱鞋挽裤、平衡、协调、人影绰绰【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2 .【答案】A【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即 侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字

10、音的能力，准确地判断其正确与否。A：正确B：叙序、绰（cu6改chud）C：俗（shii 改 si!）语D：挽（miAn 改 wan）故答案为：A【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时 的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。3 .【答案】D【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判 断使用的关联词语是否恰当。A、B、C项正确；D分句前后是假设关系。应把“之所以是因为”改 为“如果就故答案为：D【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然

11、后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。4 .【答案】A【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问 号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法， 重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。A：正确。B：家乡有一句紧走搭石慢过桥（改“紧走搭石慢过桥”）的俗语。C：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。（。改；）清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。D： 一排排搭石，任人走、（、改，）任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。故答案为：A【点评】对于标

12、点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符 号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积 累。还要注意标点符号的位置。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符 号。5 .【答案】B【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条 理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语 义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A：句式杂糅，删掉的作者或“写的”。B：正确。C：语序不当,“大力”用来修

13、饰“支持”。D：搭配不当,“违反”与“错误”无法搭配。改为：他这种违反纪律的错误做法，受到了大家的批评。故答案为：B【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病 句时要对症下药。6 .【答案】A【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。 再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A：没有运用修辞手法。B： “紧走搭石慢过桥”这书引用。C ：把“踏踏的声音”比作“轻快的音乐”是比喻0D：对比修辞手法。故答案为：A【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。7 .【答案

14、】C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。 故答案为：C【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。8 .【答案】D【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。故答案为：D【点评】此题考查学生对课文的内容的理解能力，平时一定要认真理解并加以识记。9 .【答案】（I）按道理应当（应该）这样。（2）如果；就（3） A（4） B（5）搭石；无私奉献；略【解析】【分析】本题考查的是课内阅读。（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。理所当然: 按道理应当（应该）这

15、样。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写。本题前后两句为条件关系，所以用“如果、就（3）理解句子，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境， 理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（4）考查句子的意思。理解句子意思，应该结合短文理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词 句的真正含义。文中“紧走搭石慢过桥的意思是走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。（5）考查对课文内容的理解能力。本篇文章是借物喻人的写法，借搭石赞美无私奉献，为人服务的人， 故答案为：（1）按道理应当（应该

16、）这样。（2）如果:就（5） A（6） B（5）搭石、无私奉献、略【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）本题考杳学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联 词语，使句子连贯。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）本题主要考查对课文内容的理解能力。10 .【答案】（1）侵占；畅通；耻辱（2） C； B（3）每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走 得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。闭；闭

17、；踩；绊(4)略【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答 本题，要理解词语的意思，然后从文段中找出所给词语的近义词。(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。(4)谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：(1)侵占、畅通、耻辱(2) C； B(3)每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走 得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那

18、两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。闭、闭、踩、 绊(4)略【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加 词汇量。(2)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。(3)此题考杳在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。1L【答案】妈妈牛.病去医院输液时，年轻的护士为她扎了几次针都没有把针扎进血管里。妈妈看到护士紧 张的样子，安慰她说：“不要紧，再来一次！ ”这一次果然成功了。护士终于舒了一口气，说：“阿姨，对不 起。我真的感谢您让我再次扎针，不然我真不敢给您扎了。

19、“妈妈微微一笑说：“没关系，你也不是有意 的，我能理解。【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的 特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写好 人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准 确、细致的描写；心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品 质，突出中心思想；如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需 并列写的，则可按时间先后顺序来写。故答案为：妈妈生病去医院输液时，年轻的护士为她扎了几次针都没有把针扎进血管里。妈妈看到护士 紧张的样子，安慰她说：“不要紧，再来一次！ ”这一次果然成功了。护士终于舒了一口气，说：“阿姨，对 不起。我真的感谢您让我再次扎针，不然我真不敢给您扎了。“妈妈微微一笑说：“没关系，你也不是有意 的，我能理解。【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。