中班美术优秀教案及教学反思《装饰手套》.docx

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1、中班美术优秀教案及教学反思装饰手套中班美术优秀教案及教学反思装饰手套作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学力量，我们可以 把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应 当怎么写？以下是我帮大家整理的中班美术优秀教案及教学反思装 饰手套，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、学习用简洁纹样进行对称装饰。2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、外形和排列 上与右边的图形的大小、外形和排列上与右边的图形的大小、外形和 排列对应、完全一样。活动预备：1 .手套三双2 .范画6张3 .供幼儿作画的手套形画纸活动过程：引起爱好（老师出示手套直接进入主题）师：今日老师给小朋友们

2、带来一件礼物，我们一起来看看是什 么？（教出示手套）二：引导幼儿感受这双手套的对称美（通过让幼儿观看来知道什 么是左右对称师：请小朋友看看，这双手套你发觉了什么？（左边的手套和右边 的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、外形 和边手套图形的大小、颜色、外形都是一样的。而且两个图案能重叠 在一起，这样的就称为左右对称）三：幼儿争论什么是对称（让幼儿通过尝试错误来再次强调左右 对称）请一位小朋友上前来戴上一双手套（颜色、图形不同的手套让幼 儿观看）大家看这位小朋友戴的一双手套，你们发觉了什么？左手手套 的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样，这样的一双手套我们 能称为左右对称吗

3、？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请 小朋友观看，并说出左右对称的手套美。四：幼儿争论如何装饰手套（老师示范并启发幼儿大胆想象、制 造）师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图 形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗？师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图 形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗？师：（1）首先把一双手套摆放好，拇指相对。想好要画的图形， 再开头动手画。在一只手套上画图形，在另外一只手套上也要画上相 同的图形，这样才是对称的手套。（2）老师出示设计好的手套流畅的波浪线也能装饰出美丽的手套 看!连我们学的

4、数字宝宝都能装饰出漂亮的手套简洁的折线、圆点也 能装饰出美丽的手套图形宝宝装饰的手套也美丽。漂亮的枫叶装饰出 的手套别有一番风味。（让幼儿自己观看一一说出来，感受对称美）五：幼儿装饰手套（幼儿发挥想象，亲自体验装饰手套）“请小朋友当设计师，用自己喜爱的颜色、美丽的图形把自己的 一双手套装饰的最美丽。”发给小朋友手套形的白纸两张。六：展现、评价（让幼儿相互观赏，加强对左右对称的理解）（D请个别幼儿将自己设计的画展现给其他幼儿，并说出自己是 怎么设计的，有什么图案，老师加以点评。（2）对全体幼儿点评：我观察小朋友们设计的手套各种各样，特 殊美丽，有花草的、有动物的、还有图形宝宝等。现在请小朋友把自

5、 己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最美丽。活动反思：美术教育历来是幼儿园教育活动的不行缺少的一部分，是为幼儿 供应发觉美、熟悉美、呈现美和制造美的机会，老师应充分激发幼儿 美术爱好。作为幼儿老师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画 中找到自己的乐趣，激发幼儿绘画的乐观性，提高绘画技能，这就需 要老师用完善语言去引导。渐渐地孩子就有可能拥有自己熟悉世界的 独特视角。这次我讲的是我的小手套，目标是学习用简洁纹样进行对称 装饰。活动开头时，我让幼儿观赏自己的小手套，感受漂亮的手套。 让幼儿在观赏和争论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图 案的方法。当老师进行制造和示范时，

6、孩子们的创意欲望都被激发出 来了，都想参加到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都欢 乐的将自己融入在活动中。学习用简洁的点和线条组合设计图案。多数孩子都能用我为他们供应的材料进行设计，通过平面创意对 手套进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和制造力量。也有少 数幼儿缺乏创意力量，需多进行熬炼。最终我组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心倾听 别人的叙述的同时也汲取和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进 行相关的制造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述力量 比较欠缺，需今后加强口语表达力量和同伴一起共享的欢乐。【中班美术优秀教案及教学反思装饰手套】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。