初中历史工作述职报告6篇.docx

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1、初中历史工作述职报告6篇时光飞逝，岁月如梭，结束了初三的教学任务，又回到了初 一。回想过去的三年，让我深深地感受到历史教学任重而道远， 是一个长期而艰巨的工程，同时也让我更深地体会到了历史教学 的乐趣，发现它有着挖掘不完的东西。为此，我对如何开展初中 历史教学进行了反思。首先，在教学中注意激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老 师。我结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴 趣入手，将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。例如讲到春秋战 国的纷争这课，开篇就是典故“烽火戏诸侯”，而后涉及齐桓公 和管仲的故事，勾践的“卧薪尝胆”等等，最后再讲“长平之战” 时，还有秦和赵反问计的故事。我因此巧设疑

2、问，激发学生兴趣， 使学生乐学，愿学。同时，师生互动，层层剖析，使学生掌握所学 的知识。其次，抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂 效率。认真备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做 到把老师知道最多的知识，教材中所蕴含的所有要点，知识的重 点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给学生。抓住课堂 教学主阵地，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率，这是提高 知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。当然，教学工作中仍存在很多不足，比如，教学进度过快，课 堂提问较少等等，这些我会在以后的工作中加以改正。教学质量的关键所在。在注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识

3、及 时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧 知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起 到新旧知识的衔接的承上启下作用。第三，抓两头，带中间。无论课上课下都要注重对学困生的 关注与辅导，多提问，多过关。而对于优秀生也不能忽视，每隔 一段时间就要集中进行辅导和知识清理，他们学习方法好，效率 高，但也往往忽视对历史的巩固复习，所以要及时关注他们。对 于中等生更是应该对他们的学习乃至学习过程给予更多的关注。 努力让所有的同学在原有的基础上都能有所进步和提高。以上这些是我个人的一些心得。总之，历史教学不是一朝一 夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，在课程改

4、革的春风吹拂下，我们每位历史教师都要抓住时机，为祖国的教 育事业做出应有的贡献。一、本学期实施的措施及成效1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的 讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的.书籍，比如历史知 识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。 在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来, 参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又 充满乐趣。2、精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备 课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历 史手工制作等，使学生动

5、手动脑。针对学生不同的特点给予不同 的评价，正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生 的信任，成为学生的良师益友。3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常 听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学 的业务水平。4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法， 自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发 学生的学习兴趣，提高教学效率。5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的注 意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教 学过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其 自信心。6、按质按量完成了本学期

6、22课基础知识的教学。在教学过 程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从远古到南 北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文 化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会 学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行 了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操 教育。提高了学生思想觉悟。二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去 学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手， 多向有经验的老师请教

7、，找到更适合学生的教学方法，努力使历 史科成绩更进一步的提高。本学期，本人任教初一级六个班的历史课，一学期来，本人 自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事 教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论， 认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课 和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补 短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站 在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为 本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学 生良好的品德和高尚

8、的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实 身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利 用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生， 而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，通 过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全 方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课 前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的 教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基储重点难 点外，还采用多媒体教学，认真制作课件，运用大屏幕投影、漫 画、录音等多样形式，充分调动学生学

9、习积极性。通过培养学生 学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的 教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习 计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助 差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促， 同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，加上课节有限无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩 未达所想。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会 在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性, 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问

10、题， 掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩 负的神圣历史使命。所以在以后的教学工作中，我要不断总结经 验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的 辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情 况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地 开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总 结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，

11、拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 现在学生普

12、遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都 乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多 听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足， 并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进 行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业 批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况 及时改进教学方法，做到有的

13、放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提 高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的.求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他

14、们学习的方法，提高他们的技能。并认真 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增 加。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这 决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在 教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智 力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效 的发展和培养。七、狠抓学风。我所教的两个

15、班，学生比较喜爱该科，上课的 时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作 业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业 也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉 批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性， 开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太 大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及 格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学 习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴 趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他 们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差， 抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他 们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败， 要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时， 一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝 大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。八、取得了较好的成绩。本学期，每次月考考试学生的成绩 情况良好。但也存在一些不足，学生的知识结构还不是很完整，