中学2022-2023学年劳动教育实施方案.docx

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1、中学2022-2023学年劳动教育实施方案一、指导思想按照国家和省规范要求加强劳动教育的精神，进一步全 面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况， 制定我校“劳动教育”实施方案。培养学生劳动的意识，掌 握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实 践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标1 .在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2 .在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3 .通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技 术及热爱劳动的品质。4 .在校外完成志愿服务。三、途径和方法1 .组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的 管理和负责劳动实践基地建设;学校配备劳

2、动技术教育实践 基地管理员，负责协助劳动与技术任课教师购置、准备 劳动技术课的制作材料。学校置办必要的劳动技术教育工具 和设施。学校要加大经费投入，充实劳动技术教育资源。2 .师资建设组织教师学习相关文件，从培养目标的高度， 更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、 任务和要求;学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的 时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教 育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。3 .课程资源劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜 在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的 教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室,

3、 结合校园公共区域卫生值日工作，以更有效的实现劳动技术 教育的目标。4 .教学管理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互 动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重 培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学 生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人 格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活 动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学 生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业 能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方 法灵活多样。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照 “模仿独立劳动技术熟练劳动技术创造劳动 技术”的

4、顺序发展的。且学生的劳动技术基础差，教师的示 范榜样作用对学生的影响很大，所以教师要提高自己的操作 水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”，不是我们的 最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生 科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社 会奠定的基础。5.劳动场所劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我们 除在劳技课中认真进行爱劳动教育和手工劳动实践外，还从 实际出发，因地制宜，促进劳动场所的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部 分教学楼、学校的部分绿化区和功能室都需要打扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划

5、分给班级包干，负责定期打扫。其次，我们经常组织学生参与社区公益性劳动。止匕外, 积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着 做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落 到实处。四、时间安排8月份：暑假“学做小家长”活动。9月份:校内公共区域值日分工。开展“争做校园环保卫 士”活动。开展秋季卫生、绿化美化校园活动。11月份:举行竞赛，激发劳动教育情趣。1、2月份:与社区联系开展公益性劳动。校内公共区域值 日分工。开展“争做校园环保卫士”活动。开展春季卫生、 绿化美化校园活动。3月份:进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选“劳 动之星” 7、8月份:进行“七彩的夏日我来当当家

6、活 动；组织学生开展公益性劳动。五、安全风险防范1 .打扫卫生安全擦玻璃的同学，一定不要站在窗台上榛 或将身子探出窗外，在进行攀高劳动时，应事先作好安全防 护措施，确保安全，在没有其他安全劳动保护措施的情况下， 一定不要进行攀高劳动，以免发生危险，严禁学生榛高层教 室的玻璃；在榛拭用电器具如电风扇、灯管等时，应先断开 电源，用干布进行榛拭；在户外进行清扫时，要注意周围可 能造成伤害的东西，如钉子、碎玻璃等，以避免划伤或刺伤， 在进行打扫卫生的过程中，尤其是上下楼梯时，不要嬉闹， 以免跌伤、扭伤、压伤或碰伤。2 .劳动技术课安全女同学必须把长发盘进工作帽内，戴 好防护镜，戴好手套以免手指被刺伤或扎伤。3 .实验基地劳动安全劳动前和劳动后应该有秩序地领取 和收齐劳动工具，如铁铲、锄等。一定不要哄抢，以免伤着其 他同学；劳动过程中遵守劳动纪律；认真听老师讲解各种工 具的使用方法，注意各种工具的放置。六、展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。评价 虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成， 从而影响学生创新能力的发展通过展评劳动技术成果（作品）, 举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使 学生感受劳动的喜悦。