“与依赖说再见”主题班会教案-经典.docx

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1、“与依赖说再见”主题班会教案设计理念:独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将 来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度 的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不 积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖 型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃 力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身 心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导

2、作用，引导学生积极主动参与, 通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依 赖情绪和依赖思想的辅导目的。辅导目标：1 .通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何 去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面 都将产生重要的影响。2.使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做 事给自己带来的快乐情感。辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例辅导对象：小学生辅导时间：40分钟。辅导准备：学唱幸福拍手歌、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境 剧等辅导过程：幸福拍手歌音乐起，学生轻松、愉快地边唱

3、边拍手做律动。一、谈话交流（导入）同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻媒体课件、调查表、小品等。六、活动地点：教室六、出席人：全班同学七、活动过程：（一）诚信调查，导入新课1 .每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A.据为己有B.找到失主，交还钱包 C.交还钱包，索要报酬（3）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A.告诉组长忘记写作业了B.骗组长说掉在家里C.把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A.跟着妈妈去B.和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A

4、.记下来，班级扣分B.当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A.只讲优点，不讲缺点B.讲清商品的真实情况2 .请在符合自身情况的表格中打“ J”（1）抄袭作业（2）考试作弊（3）言而无信A.从未出现A.从未出现A.从未出现B.偶尔出现B.偶尔出现B.偶尔出现C.经常出现 c.经常出现 C.经常出现要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。3 .教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。4 .出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗 别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、

5、讲信用，不论对自己还是对别人, 凡是自己承诺的事情，就一定要实现。5 .让学生读、记，明确诚信的含义。（二）故事讨论，知道诚信的重要性活动1:听手捧空花盆的孩子的故事，理解诚信。1 .听手捧空花盆的孩子的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的 小男孩被选为王位的继承人？2 .交流。3 .教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所 有人都明白了诚信是多么重要！4 .学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。活动2：听故事狼来了，明白丢失诚信的危害。1 .过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？2 .听故事。3 .讨论：为什么后来村民不去救那个放羊的.孩子了呢？4 .教

6、师小结：5.学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。活动3：听快板诚信在心中走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松。诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。我有诚信事事通。（五）事例辨析，指导行为1 .过渡:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？2 .出示事例：（1）在一次数学考

7、试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试 卷。（2） 一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小 军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上了妈妈的名字。3 .小组讨论，交流。4 .结合生活实际说一说你有没有这样的事情？以后怎么做？（五）制定诚信公约1 .过渡：我们已经和不诚信说了 “再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共 同来制定诚信公约。2 .要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上, 以备经常提醒自己。（六）教师小结。高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好像人字的一 撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。同学们，今天你寻找到自己的诚

8、 信了吗？你觉得拥有诚信幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实 守信的文明小学生，好吗？让我们每个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真 诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好！松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通 交流一下，有关“依赖”的话题-与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？ 一般是在什么时候呢？晚上一个人在 家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常 好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象, 这是依赖心理的表现，在你们同学

9、中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了 一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果（一）观看情境表演璐璐的一天。学会分析帮助有依赖思想的璐璐。情节：星期日，璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在 家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一 天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带她一起去，很不开心。傍晚 妈妈回来了，璐璐高兴地冲过去对妈妈说：“妈妈你终于回家了，我不会煮东西 吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到 厨房去

10、给璐璐煮饭吃了。（二）提问：1 .看了璐璐单独一天的生活，（你觉得璐璐这一天过的开心吗？）你们有 什么想法？（说说看）（璐璐胆子太小，要多锻炼。璐璐独立生活能力差，太依赖妈妈了。她可以 打电话叫同学来跟她玩，就不会害怕了。）2 .璐璐怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。（平时妈妈包办太多，没有从小培养她做事情，使她变得那么胆小，不会想 办法。自己缺乏锻炼。）3 .请你们给璐璐提提建议。（璐璐平时要多锻炼，遇到困难要动脑筋自己想办法解决，不要依靠妈妈。 妈妈要经常培养璐璐独自生活的能力，不要什么事都包办做了。）4 .如果是你，会怎么过这一天呢？让同学们谈自已的生活经验。师小结：可见同学们平时

11、生活上克服困难，脱离依赖思想，从小锻炼自己, 学会独立生活是很重要的。5 .类似像璐璐这样的现象，如果不及时纠正会怎么样呢？（学生得出如下结论：如果不及时纠正：胆子就会越来越小，长大了一事无 成，什么事都不会做，很孤独、没有朋友玩。如果遇到困难就会感到恐惧、焦虑、 担心、有压力，还会影响身心健康的。）师：说的好！人要是有了依赖思想，无论多么简单的事，都会觉得是一种负 担、一种压力。6 .我们要怎样来克服依赖思想呢？（引导学生说：我不能依赖妈妈了，自己的事自己做，我一定能行，我要独 立。从小事做起，会做的事自己做，不会做的事学着做，要不怕困难。）师小结：对，同学们要勇敢地克服困难，从小努力锻炼自

12、己，生活上才能独 立。刚才我们谈了生活上存在的依赖现象，并知道怎么去克服它。那么同学们在 学习上是否也有依赖思想（依赖现象）呢？你们想一想。三、分析依赖在学习中造成的后果（一）启发学生说出学习中存在的依赖现象（在家做作业时，边做边玩，需要家长监督才能完成作业。拿练习册后面的 答案来对作业，养成依赖和不自觉做作业的习惯。看到难题不想动脑筋，马上就 要去问同学或老师。）（二）请看一组图片并分析。（一张是学生考试偷看的漫画；另两张是学生 在互相抄袭作业）（1）你们知道他们在干什么吗？这几张图片说的是什么现象？（2）他们为什么要这样呢？（不会做、不想做、作业没完成怕老师（家长） 批评）（3）在学习过程

13、中如果有这些依赖现象，会有什么后果呢？学生分析如下：作业时边做边玩，要依赖妈妈监督，这样很浪费时间，自己就 没时间看课外书，没时间复习老师讲课的内容，学习成绩也会下降。做作业有依 赖性，不自觉，久而久之，学习成绩就会下降了。抄袭作业不独立思考，学习成 绩就会越来越差.将来考不上中学，考不上大学。不好好学习，没有文化知识, 将来就会找不到工作，没办法养活自己。（4）你们想对他们说什么呢？如何克服学习上的依赖行为？师：同学们，如果有这样的现象，通过刚才我们的分析和帮助，我相信一定 会改正的。老师小结：以上的分析说明：不管是生活上还是学习上，有了依赖思想并不 可怕，只要我们勇敢地与依赖说再见，克服依

14、赖的思想，树立信心，就能在生活 上学会自理，学习上学会独立思考。一定会成为一个优秀的好学生。（好！现在我们来看一看，小鹰是怎么摆脱依赖，锻炼生存体领的。）四、分析摆脱依赖，走向成功的案例（一）看小短片：小鹰成功了（对比教育辅导）情节：小鹰出生后，老鹰妈妈就把小鹰推出窝，成功学会飞翔。提问：1 .看了这个短片，你们说说，小鹰为什么能展翅高飞呢？（在妈妈鼓励培养锻炼下，自己不断的偿试，最后成功了）2 .老鹰妈妈把小鹰狠心地推下去学习飞翔用意是什么？小鹰开始的时候表 现怎样？后来呢？（充分让学生展开讨论）并得出如下结论：妈妈想让小鹰快点学会生存的本领；妈妈想从小培养锻炼 小鹰的胆量；小鹰学会飞了，就

15、可以不要依赖妈妈了。小鹰开始的时候表现得很 依赖、害怕、恐惧、差点要摔死，后来成功了，并露出开心的笑容。3 .看了这个案例，你们能不能谈谈平时爸爸妈妈是怎么培养你做事的？（你 经历了什么样的学习过程？）4 .通过上面的分析，要学会做一件事要经历一个什么样的过程？（都会经历从不会到会的过程，只要不断偿试，就会成功）小结：不论是人在学习做事，还是动物学习生存本领，都要经历从不会到会 （失败到成功）的过程，只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼，最后一定会成功的。师：当我们第一次成功地做好一件事，心里会感到怎样呢？生：感到特别高兴，特别自豪。师：是的！现在就来分享一下独立生活给我们带来喜悦的心情。说的是我们

16、 学校能干的四个小伙伴。五、联系生活，分享独立做一件事的快乐心情。（一）观看情境案例今天我当家情节：妍洁妈妈不再家，她邀请了几个同学到家里自己包饺子，过了一个快 乐的星期天，非常开心。瞧，她们吃着自己包的饺子多开心呀！1 .她们在包饺子过程中，遇到了什么难题，她们是怎么解决的？2 .你们在生活中，有没有自己独立想办法解决的事或者说独立完成一个任 务，让你感到很开心，很自豪的？（在小组先互相分享一下。）先让同学们分小组互相分享快乐事，再请个别分享给全班听。师：同学们，平时学会独立完成一件事是多么重要呀！它不仅能让我们心里 感到愉快，还会增强我们的自信心。师：是啊！人如果脱离了依赖，学会了生存本领

17、，遇到问题时，就能冷静面 对，关键的时候，还会逃生自救，甚至会做出让人感到震憾的事来。下面我们来 看一个这次四川大地震中涌现出一个年仅九岁半的小英雄林浩的感人故事。请同 学们用心去感受。六、分享具有独立人格的感人故事。（一）观看案例：抗震救灾“小英雄林浩”的感人故事情节：九岁半的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生， 他的班级有31名学生，汶川里氏8. 0级地震发生后，只有10名左右的学生逃生, 而其中两名学生是林浩救出的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小 的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来一名 昏迷的同学，并被塌方砸伤了胳膊。（二）提问

18、：1 .看了这个“小英雄林浩”的感人故事，你有什么感受？说给大家听听。2 .你们想象一下他平时是一个什么样的孩子？（冷静、稳重、独立、勇敢。 小林浩是一个脱离了依赖、学会独立生活的好孩子，才能在危难关头镇静自若， 舍己救人。）3 .现在你想对他说什么？ “真了不起”、“向他学习”小结：可见，人摆脱依赖，学会独立，学会生存的能力，就能在困难面前做 到不惊慌，冷静应对。我们为小林浩的勇敢行为感到自豪和骄傲。七、总结同学们愉快的40分钟很快就过去了，现在老师要了解一下，你们心里是怎 么想的。（教师用号召性的语气说）要想成为小林浩这样的人，请站起来（全班 站起）；有决心与依赖说再见的同学举起手来（全班

19、有力地举起手）。非常好！ 老师也送给同学们一句话共勉：（看大屏幕，请大家用坚定的语气读一遍）“只要我们有一颗坚强的内心，摆脱依赖，克服困难，就能成为一个最棒的人。”我是诚信小学生主题班会一、活动目的：1 .了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信 是每个人立足于社会的通行证。2 .发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力， 引导学生践约守信，诚实做人。3 .增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信 可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。二、活动重点：懂得诚实守信的重要性；三、活动难点：在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人

20、。四、活动形式：典型事例分析法、合作探究式、体验式等。五、活动准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多 媒体课件、调查表、小品等。六、活动地点：教室六、出席人：全班同学七、活动过程：（一）诚信调查，导入新课1.每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A.据为己有B.找到失主，交还钱包 C.交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A.告诉组长忘记写作业了B.骗组长说掉在家里C.把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A.跟着妈妈去B.和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个

21、同学打架，你会（）A.记下来，班级扣分B.当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A.只讲优点，不讲缺点B.讲清商品的真实情况2,请在符合自身情况的表格中打“（1）抄袭作业（2）考试作弊（3）言而无信A.从未出现A.从未出现A.从未出现B.偶尔出现B.偶尔出现B.偶尔出现C.经常出现C.经常出现C.经常出现要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。3 .教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。 什么是诚信呢？学生自由发言。4 .出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗 别人，为人处世光明磊落。“信”

22、就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人, 凡是自己承诺的事情，就一定要实现。5 .让学生读、记，明确诚信的含义。（二）故事讨论，知道诚信的重要性6 动1：听手捧空花盆的孩子的故事，理解诚信。1 .听手捧空花盆的孩子的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的 小男孩被选为王位的继承人？2 .交流。3 .教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所 有人都明白了诚信是多么重要！4 .学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。活动2：听故事狼来了，明白丢失诚信的危害。1 .过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？2 .听故事。3 .讨论：为什么后来村民不去救那个放羊的.孩子了

23、呢？4 .教师小结：5 .学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。活动3：听快板诚信在心中走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松。诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。我有诚信事事通。（四）事例辨析，指导行为1 .过渡:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事, 请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？2 .出示事例：（

24、1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。（2） 一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小 军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上了妈妈的名字。3 .小组讨论，交流。4 .结合生活实际说一说你有没有这样的事情？以后怎么做？（五）制定诚信公约L过渡：我们已经和不诚信说了 “再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共 同来制定诚信公约。5 .要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上, 以备经常提醒自己。（六）教师小结。高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好像人字的一 撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。同学们，今天你寻找

25、到自己的诚 信了吗？你觉得拥有诚信幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实 守信的文明小学生，好吗？让我们每个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真 诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好！我是诚信小学生主题班会一、活动目的：1 .了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信 是每个人立足于社会的通行证。2 .发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力， 引导学生践约守信，诚实做人。3 .增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信 可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。二、活动重点：懂得诚实守信的重要性；三、活动难点：在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。四、活动形式：典型事例分析法、合作探究式、体验式等。五、活动准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多